綜觀科技的歷史，會發現最大的經濟收益並非僅來自發明本身，而是來自將新能力轉化為大規模的日常應用。AI 能力不斷提升的同時，所謂的「能力過剩」持續加劇，也就是說 AI 工具目前具備的能力，與人們實際使用方式之間仍有落差。
教育系統正是縮小落差的關鍵途徑。研究(在新視窗中開啟)預測，到 2030 年，勞工目前仰賴的核心技能中，將近 40% 都會改變，而 AI 是推動轉變的主因。透過將 AI 工具、訓練與研究納入各級學校的核心基礎設施，教育系統得以隨著轉變同步演進，並協助學生做好更充分的準備，迎向 AI 驅動的世界。
正因如此，我們推出 OpenAI「Education for Countries」，作為 OpenAI for Countries 計畫的全新支柱。我們將與各國政府及大學聯盟合作，把 AI 納入教育體系，推動個人化學習、減輕行政負擔，並協助學生為投身職場做好準備。這項計畫與教育主管機關、合作夥伴、大學及研究人員攜手合作，整合多項核心要素：
- 用於學習的 AI 工具：提供 ChatGPT Edu(在新視窗中開啟)、GPT‑5.2、學習模式與畫布等工具，可依需求自訂，使最先進的 AI 模型更能支援教學，符合各地的學習需求。
- 學習成果研究：合作推動大規模的全國性研究，了解 AI 如何支援學習、提升教師工作效率，並作為政策制定、人才培育與未來技術設計的參考。
- OpenAI 認證與訓練：與各部會及教育體系合作，提供量身打造的訓練方案，從 OpenAI Academy(在新視窗中開啟) 到以 ChatGPT 為基礎的認證，協助教育工作者與學生培養符合國家人才需求的實用 AI 技能。
- 全球合作夥伴網路：匯集各國政府、研究人員與教育領袖，分享實務經驗、交流成果，共同推動在教育場域中負責任地運用 AI。
我們的第一批成員包括愛沙尼亞、希臘、義大利大學校長會議（CRUI）、約旦、哈薩克、斯洛伐克、千里達及托巴哥，以及阿拉伯聯合大公國。
愛沙尼亞在全國推行 ChatGPT Edu 等 AI 工具，涵蓋公立大學與中學，第一年推行就觸及超過 3 萬名學生、教育工作者與研究人員。同時，多項長期研究合作也已展開，例如與塔爾圖大學及史丹佛大學合作的大規模研究，將持續追蹤 2 萬名學生，長時間評估 AI 如何影響學習成果。
隨著 AI 大規模導入，各地通常會採取分階段推行，先為教育工作者提供必要的工具與培訓，協助他們在課堂中引導學生使用 AI。在高等教育中，ChatGPT Edu 已開放學生使用。在中學階段，學生使用則從小規模試點開始，並與地方教育領袖密切合作，確保安全並配合當地課程內容。這些試點計畫也搭配 OpenAI 持續推動的相關措施，包括加強對年輕使用者的保護、改善模型的適齡行為表現，以及與 Common Sense Media 等可信賴夥伴合作，為教育工作者研發 AI 素養相關教材。
「我們相信，教育領域的 AI 應該用來強化學生的學習方式，不能只聚焦於習得的知識本身。這次與 OpenAI 的合作，與我們的 AI Leap 全國計畫相輔相成。該計畫出自總統 Alar Karis 『AI 用得多，不如用得巧』的主張，致力讓每位教師與高中生都能平等使用專為學習設計的 AI 工具。我們也持續研究 AI 在課堂中的效益與潛在風險，確保這項工具真正有助於學習。」
OpenAI 的使命，是確保先進 AI 能惠及所有人。我們打造 AI，是為了協助人們解決真正困難的問題。當這些難題迎刃而解，AI 就能為最多人帶來益處，包括推動科學發現、改善醫療與教育，以及提升整體生產力。這項工作反映了一個簡單信念：強大的科技，應該為所有人擴展機會，而不是把任何人排除在外。
OpenAI「Education for Countries」計畫延續這項使命，奠基於我們確保 AI 拓展經濟機會所作出的努力，透過 OpenAI 認證，協助個人建立 AI 基礎技能，可向雇主清楚展示自己在工作中有效運用 AI 的能力。
這項計畫也展現 OpenAI 持續落實以 AI 支援學習的承諾，並與多項相關專案相輔相成，包括 NextGenAI 計畫（加快推動各大學的 AI 與學習研究）、深化 AI 教育應用的產品（如 ChatGPT Edu 及學習模式），以及透過合作夥伴關係支援由教師主導 AI 採用，例如在美國與美國教師聯盟 (American Federation of Teachers) 合作。
我們預計於 2026 年稍晚公布下一批合作夥伴。如欲了解參與計畫相關資訊，請聯絡我們的團隊。
