Ndihmojmë adoleshentët të mësojnë, të planifikojnë e të formësojnë të ardhmen e IA

Që kur prezantuam ChatGPT për adoleshentët—përvojën e parazgjedhur që zbatohet automatikisht për llogaritë e identifikuara si të personave nën 18 vjeç—kemi parë të rinj që e përdorin për të mësuar, për të eksploruar ide dhe për të zgjidhur probleme të përditshme. Sot po ndajmë përparimet e para të ChatGPT për adoleshentët, përfshirë mënyrën se si adoleshentët po i përdorin mjetet e tij mësimore, si dhe mënyra të reja për të studiuar e për t’u përgatitur për universitet.

1,2 miliardë përdoruesit e ChatGPT vijnë nga shumë vende, komunitete dhe mjedise të ndryshme. Kjo shtrirje e bën veçanërisht të rëndësishëm zhvillimin e mjeteve që i ndihmojnë të rinjtë me burime dhe mundësi të ndryshme të mësojnë dhe të përgatiten për të ardhmen.

ChatGPT për adoleshentët është krijuar për t’i ndihmuar të rinjtë të mësojnë, të mendojnë në mënyrë kritike dhe ta thellojnë të kuptuarit e tyre. Ndërsa ChatGPT për adoleshentët u bë i disponueshëm për më shumë adoleshentë në mbarë botën, ata që kishin qasje dërguan mesatarisht rreth 2,7 milionë mesazhe më shumë lidhur me të mësuarit sesa ata që ende nuk kishin qasje.

Pasi përfshihen në ChatGPT për adoleshentët, adoleshentët i përdorin gjerësisht mjetet e tij mësimore. Kërkesat më të përzgjedhura për të nisur një bisedë janë “bëj pyetje për të zhvilluar idetë e mia”, “më jep komente për draftin tim” dhe “më ndihmo të kontrolloj provat e mia”. Brenda një jave, gati 1,2 milionë adoleshentë përdorën Vizualizimet mësimore për të kuptuar më mirë koncepte matematikore dhe shkencore, dhe mbi 180 000 përdorën Study Mode për mbështetje hap pas hapi në të mësuar.

ChatGPT për adoleshentët përfshin rikujtesa të integruara që i nxisin adoleshentët të bëjnë pushime. Mesatarisht, adoleshentët kalojnë më pak se 15 minuta në ditë në ChatGPT. Më pak se 2% e adoleshentëve kalojnë mbi tri orë pa ndërprerje në ChatGPT. Ndërkohë, në gati gjysmën e bisedave ku u shfaq një rikujtesë për pushim, adoleshentët bënë pushim ose e përfunduan bisedën brenda pesë minutash. Këto nivele përdorimi mbeten shumë më poshtë mesatares prej 5 orësh që adoleshentët kalojnë në rrjetet sociale, sipas të dhënave të publikuara⁠(hapet në një dritare të re), dhe pasqyrojnë një përvojë ndryshe: ChatGPT është krijuar për të mësuar, për të ndërtuar dhe për të shprehur krijimtarinë, jo për të shfletuar në mënyrë pasive. Nga adoleshentët me seanca më të gjata se tri orë pa ndërprerje, mbi 80% kishin të paktën një kërkesë lidhur me të mësuarit.

Këto shenja të para janë inkurajuese dhe do të vazhdojmë ta vlerësojmë përvojën e të mësojmë nga adoleshentët, familjet dhe mësuesit për ta përmirësuar ChatGPT për adoleshentët.

Qindra mijëra adoleshentë në SHBA përdorin ChatGPT çdo javë për të planifikuar studimet universitare. E përdorin për të planifikuar aplikimet, për të ndjekur afatet, për të kërkuar informacion mbi universitetet dhe për të kuptuar ndihmën financiare.

Prandaj, së shpejti do të shtojmë College Planner në ChatGPT për adoleshentët. Po e krijojmë për t’i ndihmuar nxënësit të menaxhojnë hapat praktikë të aplikimit në universitet, pa vendosur në vend të tyre se ku duan të aplikojnë. Nxënësit nuk kanë të njëjtat mundësi për të marrë mbështetje gjatë aplikimeve në universitet. Synimi ynë është që ndihma të jetë më e arritshme, pavarësisht gjendjes financiare, krahas udhëzimeve nga këshilluesit shkollorë, këshilluesit e aplikimeve dhe familjet.

College Planner bashkon në një plan të vetëm kërkesat e aplikimit, afatet, detyrat dhe hapat për ndihmë financiare për universitetet në listën e një nxënësi. Nxënësit që aplikojnë në disa universitete mund t’i rikthehen për të përditësuar ecurinë, për të përdorur kalendarin për planifikim paraprak dhe për të parë çfarë u mbetet për të bërë. Gjatë procesit mund t’i bëjnë edhe pyetje ChatGPT, nga kuptimi i një kërkese deri te mënyra se si të fillojnë. Duke i bashkuar këta hapa, synojmë t’u kursejmë kohë nxënësve dhe familjeve dhe ta bëjmë një proces stresues më të lehtë për t’u menaxhuar.

Përvojën fillestare në SHBA po e krijojmë për nxënësit e shkollave të mesme në klasat 10–12, të cilët planifikojnë të ndjekin studime universitare katërvjeçare. Planifikojmë ta ofrojmë College Planner për nxënësit në më shumë vende dhe, me kalimin e kohës, ta zgjerojmë mbështetjen për kolegje dyvjeçare, kolegje teknike, shkolla profesionale e të tjera.

College Planner i ndihmon nxënësit edhe të gjejnë mënyra për të mbuluar kostot e universitetit. Mund të marrin ndihmë për të kuptuar kushtet e ndihmës financiare, të ndjekin afatet e secilit universitet për këtë ndihmë dhe të shqyrtojnë bursat dhe përjashtimet nga tarifat.

Ndjekja e ecurisë së një aplikimi është vetëm një pjesë e përgatitjes për universitet. Shumë nxënës kanë nevojë edhe për dikë që t’i ndihmojë të kuptojnë mundësitë që kanë. Krahas College Planner, po mbështesim College Advising Corps⁠(hapet në një dritare të re), një organizatë jofitimprurëse që angazhon të sapodiplomuar universitarë si këshillues në shkolla të mesme me burime të kufizuara, për t’i ndihmuar nxënësit në rrugën drejt arsimit të lartë. Kontributi i OpenAI do ta ndihmojë organizatën të zgjerohet në shtete të tjera dhe të krijojë një program bursash profesionale për IA. Përmes këtij programi, këshilluesit në shtetet pjesëmarrëse do të testojnë dhe do të ndajnë mënyra praktike të përdorimit të IA për të ndihmuar më shumë nxënës në rrugën drejt universitetit. IA mund t’i ndihmojë nxënësit të menaxhojnë detyrat e aplikimit dhe regjistrimit. Këshilluesit mund t’i ndihmojnë të shqyrtojnë mundësitë dhe të vendosin për hapat e ardhshëm.

Kur prezantuam ChatGPT për adoleshentët, u angazhuam ta përmirësonim vazhdimisht përvojën. Gjatë tre viteve të ardhshme do të mbështesim Laboratorin e Mirëqenies Digjitale të Spitalit të Fëmijëve të Bostonit⁠(hapet në një dritare të re) dhe Këshillin Këshillimor të Nxënësve dhe Studentëve⁠(hapet në një dritare të re) të tij të pavarur, për të mësuar drejtpërdrejt nga të rinjtë se si IA përfshihet në jetën e tyre dhe për t’u dhënë adoleshentëve një rol me peshë në projektimin e IA.

Për vitin shkollor 2026–27, Laboratori do të mbledhë rreth 22 nxënës dhe studentë në dy drejtime: rreth 12 të moshës 14–18 vjeç që do të punojnë në projekte për mirëqenien digjitale në komunitetet e tyre dhe rreth 10 të moshës 16–20 vjeç, që do të përqendrohen në zhvillimin e chatbotëve me IA dhe teknologjive të reja. Këta nxënës dhe studentë do të punojnë përkrah studiuesve dhe profesionistëve klinikë në projekte për mirëqenien digjitale dhe IA. Pjesëmarrësit në drejtimin e IA do të testojnë mjete dhe do të rekomandojnë ndryshime bazuar në mënyrën se si e përdorin IA për të mësuar dhe në jetën personale. Parashikojmë të kërkojmë mendime për cilësimet e parazgjedhura të sigurisë për adoleshentët, kontrollet prindërore dhe njoftimet, si dhe njohuritë bazë për IA.

Adoleshentët duhet të luajnë një rol qendror në zhvillimin e mjeteve që do të formësojnë të ardhmen e tyre. Adoleshentët do të testojnë mjete dhe do të hartojnë rekomandime për ata që i zhvillojnë. Synojmë t’i përfshijmë këto rekomandime që herët në vendimet për produktet dhe modelet, si dhe t’i informojmë pjesëmarrësit për ndryshimet që bëjmë dhe arsyet e tyre. Ky këshill këshillimor do t’u japë atyre një zë të drejtpërdrejtë në këtë punë dhe do të ndajë këndvështrimet e rekomandimet e tyre, për ta ndihmuar industrinë në tërësi të zhvillojë mjete më të mira për të rinjtë.

Nxënësit na kanë thënë se fotografimi dhe ngarkimi i shënimeve të tyre në ChatGPT mund të kërkojë orë të tëra. Po ua bëjmë më të lehtë nxënësve t’i kthejnë shënimet e tyre në materiale studimi, si kartela mësimore dhe kuize.

Me shkrepjen e disa fotografive radhazi, nxënësit mund të fotografojnë disa faqe me shënime dhe t’i bashkojnë automatikisht në një PDF të vetëm, gati për t’u ngarkuar në ChatGPT. Ky funksion është i disponueshëm në iOS dhe po punojmë për ta sjellë edhe në Android.

Po shtojmë edhe kartela mësimore për t’i ndihmuar adoleshentët të ushtrohen me atë që po mësojnë. Për shembull, një nxënës që përgatitet për një test biologjie mund të ngarkojë shënimet e mësimit ose të zgjedhë një temë, dhe ChatGPT mund ta kthejë materialin në kartela për përsëritje. Mund të shënojë kartelat për të cilat e di përgjigjen, t’u rikthehet atyre ku gaboi ose t’i përziejë për një raund tjetër. Grupet e kartelave ruhen në Bibliotekën e adoleshentit, ndaj është e lehtë të vazhdojë aty ku e la. Nxënësit mund t’i kërkojnë gjithashtu ChatGPT t’u shfaqë kartelat mësimore dhe të krijojë një detyrë të planifikuar për t’u ushtruar me to.

Krahas kartelave mësimore, e kemi bërë më të lehtë krijimin e Kuizeve në ChatGPT. Nxënësit tani mund t’i ngarkojnë shënimet e tyre për t’i kthyer në kuize ndërvepruese, dhe ChatGPT e kupton më mirë kur dëshironi një kuiz dhe e krijon drejtpërdrejt në bisedë.

Do të vazhdojmë të mësojmë nga adoleshentët, familjet dhe mësuesit, të kontrollojmë si funksionojnë masat mbrojtëse në praktikë dhe të ndajmë atë që mësojmë ndërsa ChatGPT për adoleshentët zhvillohet më tej.