Säkerställa att användningen av AI inom utbildning leder till möjligheter

Av de 900 miljoner människor som använder ChatGPT varje vecka är vuxna i collegeåldern den största användargruppen bland alla åldersgrupper. Hur de lär sig att använda AI kommer i allt högre grad att forma deras framtida möjligheter, och utbildningssystemen har en unik position för att hjälpa till.

En stor del av den moderna utbildningen har utformats för att hjälpa eleverna att förbereda sig för befintliga arbetssystem. Men dessa system förändras snabbt. Studier⁠(öppnas i ett nytt fönster) förutspår att nästan 40 % av de kärnkompetenser som arbetstagare förlitar sig på kommer att förändras, främst på grund av AI. För att lyckas i denna informationsålder måste studenterna utveckla sin handlingskraft: förmågan att lära sig kontinuerligt, lösa svåra problem och skapa nya ekonomiska möjligheter för sig själva med hjälp av AI.

Handlingskraft uppstår inte enbart genom grundläggande användning av AI. Eleverna måste gå från enkla uppgifter till mer avancerade tillämpningar såsom att studera, bygga, skapa, koda och hantera agenter. Men bland användare i collegeåldern ser vi ett växande globalt ”kapacitetsöverskott”, definierat som klyftan mellan vad AI-verktyg kan göra och hur människor faktiskt använder dem. Även avancerade studentanvändare använder våra verktyg fortfarande ungefär 90 % till 99 % mindre än vad ChatGPT:s avancerade användare gör.

Utbildningsinstitutioner spelar en central roll för att överbrygga denna klyfta. Lärare och pedagoger kan hjälpa studenterna att utnyttja AI:s fulla potential genom att integrera autentiska AI-användningsfall i kursarbetet – uppgifter som använder AI och speglar verkligt yrkesarbete, såsom att analysera en marknad, utforma ett produktkoncept, utvärdera en politisk avvägning eller bygga ett enkelt agentarbetsflöde. De institutioner som hjälper studenter att gå från grundläggande användning till denna verkliga förmåga kan bidra till att sprida fördelarna med AI till alla elever. Att stödja ett brett spektrum av institutioner med de verktyg som behövs för att möta denna situation är ett centralt fokus i vårt arbete inom utbildning.

En av tre ungdomar i collegeåldern⁠ i USA använder ChatGPT regelbundet, men få utnyttjar dess fulla potential. Att förstå hur eleverna går från grundläggande användning till djupare kompetensutveckling är ett centralt fokus i vår lärandeforskning.⁠ 

Baserat på en anonymiserad analys av kompetensskillnaderna mellan användarna är personer i collegeåldern några av de starkaste mainstream-användarna av ChatGPT. De ligger i täten eller delar ledningen i fem av elva viktiga kompetensområden, såsom skrivande, analys, kreativt arbete, kodning och inlärning. Men även avancerade studentanvändare använder fortfarande ungefär 90 % till 99 % mindre av funktionerna än vad vi definierar som en avancerad användare, vilket visar på stora möjligheter att fördjupa deras förståelse för AI.

Strukturerad tillgång och institutionellt stöd visar sig vara lovande när det gäller att hjälpa studenter att gå från grundläggande användning till mer avancerade tillämpningar. I ChatGPT Edu-distributionerna såg vi att studenterna med tiden utvecklade mer avancerade användningsmönster. ChatGPT Edu-användare presterar bättre än gratisanvändare i nästan alla funktioner vi analyserat och ligger mätbart närmare beteendet hos avancerade användare. De största vinsterna syns framför allt inom analys- och beräkningsuppgifter samt utbildnings- och inlärningsuppgifter.

Universitet och utbildningssystem världen över tar sig an sin roll i arbetet med att överbrygga kompetensgap. Hundratals universitet samarbetar med OpenAI för att ge studenter tillgång till AI via ChatGPT Edu⁠(öppnas i ett nytt fönster). Detta inkluderar hela campusomfattande installationer vid Arizona State University, Bocconi University i Italien, California State University-systemet, Clemson University, ESCP Business School, Indiana University, Oxford University, University of California San Francisco, University of Colorado, University of South Carolina, University of Southern California, University of Utah och andra. Utbildningssystemen i Grekland, Estland, Förenade Arabemiraten och många andra marknader utvecklas också i en aldrig tidigare skådad takt genom initiativet OpenAI’s Education for Countries⁠, som syftar till att integrera AI-verktyg, utbildning och forskning i ländernas centrala utbildningsinfrastruktur.

För att fortsätta stödja ekosystemet är våra verktyg och resurser utformade för att uppmuntra ett rikare användande av AI samtidigt som de hjälper institutioner att mäta, bygga upp och visa på effekter. Senaste erbjudanden inkluderar:

• Plattformar som ger utvecklare större möjligheter: Codex⁠ och uppdateringar som GPT‑5.3‑Codex⁠ gör det möjligt för studenter att få erfarenhet av att använda kodningsagenter för att skriva funktioner, svara på frågor om kodbaser, fixa buggar, köra tester och iterera på applikationer. Codex integreras i kurser och forskningsmiljöer och ger eleverna praktisk erfarenhet av att planera arbete, övervaka agenters framsteg och validera resultat som de kommer att använda i moderna programvaru- och forskningsingenjörsteam. 
• Miljö för forskningssamarbete: Prism⁠​​ integrerar AI direkt i vetenskapliga arbetsflöden genom en kostnadsfri, LaTeX-kompatibel arbetsyta som integrerar våra banbrytande modeller i forskningsskrivande och forskningssamarbete. Forskare på campus kan skriva, revidera och förbereda artiklar för publicering i en enda molnbaserad miljö, vilket bidrar till att påskynda upptäckter samtidigt som det modellerar de AI-assisterade arbetsflöden som studenterna sannolikt kommer att möta i arbetslivet. 
• OpenAI-certifieringar: OpenAI-certifieringar⁠ testas för närvarande vid Arizona State University och California State University-systemet. Dessa certifieringar skapar tydliga vägar för studenter, lärare och personal att bygga upp praktiska, överförbara AI-färdigheter och ger trovärdiga signaler till arbetsgivare om deras förmåga att använda AI effektivt på arbetsplatsen.
• Resurser för att förstå hur AI stöder läranderesultat: The Learning Outcomes Measurement Suite⁠ kommer snart att vara tillgänglig för lärare och forskare med verktyg för att mäta hur AI påverkar verkligt lärande och kontinuerligt förbättra det över tid. Den är utformad för användning i stor skala och gör det möjligt för institutioner, skolsystem och länder att följa framsteg inom resonemang, kritiskt tänkande och kunskapsbehärskning på ett sätt som speglar deras egna mål och elevpopulationer.
• Lärverktyg och applikationer i ChatGPT: Quizzes⁠(öppnas i ett nytt fönster) finns tillgängliga direkt i ChatGPT, och verktyg som studieläge⁠ finns tillgängliga för att hjälpa eleverna att bygga upp en djupare förståelse genom vägledande frågor som anpassar svaren efter deras mål och kunskapsnivå.

Parallellt med dessa insatser för att främja elevernas förmåga stöder vi också läs- och skrivkunnighet samt utbildning av lärare, som spelar en avgörande roll för hur AI används i klassrummen. Inom grundskolan, gymnasiet och högre utbildning samarbetar vi med lärare och fakultetsmedlemmar för att bygga upp förtroende, utbildning och praktiska vägar för införande. Vårt arbete för att säkerställa att de har AI-verktyg och utbildning inkluderar produkter som ChatGPT for Teachers⁠, som används i dussintals ledande skoldistrikt som representerar fler än 150 000 lärare och personal, och partnerskap med organisationer som American Federation of Teachers⁠ för att stödja lärarledd utbildning i stor skala. Genom OpenAI Academy⁠(öppnas i ett nytt fönster)s arbete med organisationer som National Applied AI Consortium⁠(öppnas i ett nytt fönster) och samarbeten med institutioner, inklusive Miami Dade College, tillhandahåller vi också kostnadsfritt utbildningsinnehåll och resurser för lärare vid community colleges.

OpenAI:s uppdrag är att se till att avancerad AI kommer alla till gagn, och utbildning spelar en central roll för att förverkliga den visionen. Att hjälpa elever och lärare att utveckla starka AI-färdigheter är ett av de viktigaste sätten att säkerställa att AI skapar möjligheter för alla.

Kontakta oss⁠(öppnas i ett nytt fönster) för mer information om hur du kan samarbeta med vårt Education-team.