De volgende fase van OpenAI’s Education for Countries

Een nieuw tijdperk van agentic AI is aangebroken. Nu elke week meer dan 900 miljoen mensen ChatGPT gebruiken en meer dan 4 miljoen Codex gebruiken, kunnen agents veel meer creatieve, intellectuele en technische kracht in handen van elke student leggen — zodat jongeren ideeën in actie kunnen omzetten, ambities kunnen najagen die ooit buiten bereik leken, en de makers en bouwers kunnen worden van wat hierna komt. OpenAI hecht veel waarde aan hoe AI cognitie, leren en ontwikkeling in de loop van de tijd beïnvloedt; nu deze tools zich snel ontwikkelen, mag verantwoorde inzet geen bijzaak zijn. Daarvoor zijn grootschalige, door de overheid geleide onderzoekspartnerschappen nodig die AI afstemmen op onderwijscontexten in nauwe samenwerking met docenten, vertrouwen opbouwen in verantwoorde adoptie en de bewijsbasis creëren voor veilig en effectief gebruik.

Dit is het model dat OpenAI heeft ontwikkeld via Education for Countries, dat eerder dit jaar in Davos werd gelanceerd. Onze eerste cohort brengt een gemeenschap van landen samen die verenigd zijn door een gedeelde ambitie: leerresultaten verbeteren en economische kansen ontsluiten. Estland, Griekenland, de Italiaanse CRUI, Slowakije, Trinidad & Tobago, Kazachstan, de VAE en Jordanië werken nu aan dit initiatief langs drie kernpijlers:

• Onderzoeksgedreven inzet: Met behulp van OpenAI’s Learning Outcomes Measurement Suite beginnen implementaties als onderzoekspartnerschappen die overheden, docenten en OpenAI helpen de impact van AI op lerenden te begrijpen, de technologie aan te passen en gezamenlijk bewijs op te bouwen over wat werkt.
• Gelokaliseerde AI-tools voor leren: Systeembrede toegang tot veilige, conforme en private ChatGPT, Codex en OpenAI’s API-platform, afgestemd op lesgeven en leren.
• Training en ondersteuning voor leraren: AI-geletterdheid, professionele ontwikkeling en certificeringen die docenten helpen deze tools met vertrouwen en verantwoordelijkheid te gebruiken.

Estland is een digitale pionier, met een van de sterkste onderwijssystemen ter wereld en een bloeiend startup-ecosysteem. Via de AI Leap Foundation leidt het Estse ministerie van Onderwijs een landelijke, onderzoeksgedreven uitrol van ChatGPT Edu: de ervaring lokaliseren voor scholen, docenten toerusten en de basis leggen voor verantwoorde adoptie. ChatGPT Edu bereikt nu meer dan 20.000 studenten en 4.600 docenten.

De volgende fase richt zich op het lokaliseren van de tools, het opbouwen van soevereine capaciteit en het meten van impact in de praktijk. OpenAI werkt samen met AI Leap, de Universiteit van Tartu en Stanford om te begrijpen hoe AI het leren beïnvloedt van meer dan 20.000 studenten in echte klassituaties — bevindingen die we publiekelijk willen delen. Naast dit onderzoek investeren we in ondersteuning en bijscholing van docenten, in het besef dat zij de hoeksteen zijn van verantwoorde adoptie in de klas. Dat werk omvat professionele leergemeenschappen en builder-evenementen zoals de recente Presidential Codex Hackathon, waar meer dan 150 deelnemers ongeveer 30 door OpenAI begeleide teams vormden om tools voor de klas te maken, waaronder een Maths Feedback Coach en een AI STEM Tutor.

Binnen de eerste cohort zien we nu al concrete signalen van positieve impact:

• In Jordanië hebben meer dan 1 miljoen studenten en meer dan 100.000 docenten gebruikgemaakt van AI Education Assistant, Siraj, als onderdeel van een breder nationaal initiatief onder leiding van de National Council for Future Technology om AI-gestuurde tools in te zetten die betekenisvolle verbeteringen in publieke diensten stimuleren.  
• In Griekenland selecteerde de OpenAI for Greece AI Startup Accelerator 21 AI-native startups uit 240 aanmeldingen om de volgende generatie oprichters te stimuleren, talent in eigen land te laten bouwen en nationale ambitie om te zetten in nieuwe bedrijven en ideeën.
• In Kazachstan hebben bij een landelijke uitrol van ChatGPT Edu in alle 20 regio’s al meer dan 84.000 docenten een AI-gereedheidstraining voltooid. 9 op de 10 ondervraagde docenten zei dat ChatGPT Edu nuttig is voor het werk, en 44.000 actieve docenten verstuurden in de eerste maand 1,5 miljoen prompts.
• In Slowakije laten vroege resultaten van universitaire enquêtes zien dat meer dan 9 op de 10 docenten een hogere productiviteit meldt, met een besparing van ongeveer 5 uur per week. Een team van het ministerie van Onderwijs gebruikte Workspace Agents om herziene professionele standaarden voor leraren op te stellen die gekoppeld zijn aan het nationale AI-competentiekader, waardoor maanden werk werden teruggebracht tot slechts enkele uren.

Het onderwijssysteem van Singapore behoort tot de beste ter wereld, en jonge Singaporezen zijn nu al zeer actieve AI-gebruikers. Ongeveer 43% van het ChatGPT‑gebruik door 18- tot 24-jarigen hangt samen met leren en onderwijs. De volgende stap is studenten en docenten helpen AI te gebruiken om lesgeven te ondersteunen, AI-geletterdheid op te bouwen, leerresultaten te verbeteren en jongeren voor te bereiden op de arbeidsmarkt van de toekomst.

Via OpenAI for Singapore werken we met veel plezier samen met het Singaporese ministerie van Onderwijs (MOE), dat verschillende AI-tools van diverse partners heeft verkend om lesgeven en leren op betekenisvolle wijze te ondersteunen. OpenAI ondersteunt use cases die door de teams van MOE en GovTech zijn ontwikkeld om gepersonaliseerd leren te ondersteunen, bijvoorbeeld door onze studenten te helpen moedertalen interactiever te leren. We ondersteunen docenten ook via praktische workshops en hands-onsessies als een Singapore-specifiek hoofdstuk van OpenAI Academy, en via Codex for Teachers-hackathons, om ervoor te zorgen dat het gebruik van AI wordt ontwikkeld vanuit een door docenten gestuurde aanpak op basis van verantwoorde, eerlijke fundamenten.

Naarmate Education for Countries zich verder ontwikkelt, blijven we overheden ondersteunen om verder te gaan dan alleen toegang tot tools, en toe te werken naar evidence-based implementaties, ontworpen met leerwetenschappers en onderzoekers, met meting van impact in de tijd en het delen van wat we leren zodat overheden kunnen opschalen wat werkt. 

Ter ondersteuning van onze teacher-first-aanpak lanceren we binnenkort de eerste fase van OpenAI Luminaries, een nieuw traject voor betrokkenheid van docenten gericht op co-design met leraren, praktische hulpmiddelen voor de klas en het delen van door docenten geleide voorbeelden tussen landen.

OpenAI selecteert actief landenpartners voor onze volgende cohort, die later dit jaar wordt aangekondigd. Neem contact met ons op⁠(opent in een nieuw venster) om je aan te melden.