Zelma
Zelma tuża GPT‑4 biex tagħmel id-data dwar l-edukazzjoni aċċessibbli.
Zelma, assistent tar-riċerka mħaddem minn GPT‑4, qed tagħmel id-data dwar l-edukazzjoni aċċessibbli għall-ġenituri, l-għalliema, l-amministraturi tal-iskejjel u dawk li jfasslu l-politika fl-Istati Uniti kollha.
Liema problema qed issolvi? Filwaqt li testijiet standardizzati jingħataw lil kull student fil-klassijiet 3–8 fl-Istati Uniti, id-data dwar kif l-istudenti jmorru fihom tibqa’ fil-biċċa l-kbira mhux sfruttata biżżejjed u mhux użata kif suppost, mifruxa fost sorsi u formati differenti. Id-data tat-testijiet toffri għarfien qawwi dwar kemm l-istudenti qed jitgħallmu tajjeb fl-arti tal-lingwa Ingliża (ELA) u fil-matematika, fil-livelli tad-distrett u tal-gruppi demografiċi. Iżda għarfien kruċjali li jista’ jsawwar il-futur tal-edukazzjoni effettivament jibqa’ ’l hinn mill-firxa tal-biċċa l-kbira tal-ġenituri, ġurnalisti, edukaturi u dawk li jfasslu l-politika.
Meta rrikonoxxiet din il-lakuna, Dr. Emily Oster, ekonomista ta’ Brown u awtriċi, bdiet tbiddel in-narrattiva. “Zelma tagħmilha possibbli kemm għall-ġenituri kif ukoll għal dawk li jfasslu l-politika li jużaw lingwaġġ sempliċi biex jiksbu għarfien edukattiv immedjat u mfassal skont dak li jgħodd l-aktar għalihom,” spjegat Dr. Oster. Kif irnexxielha tagħmel dan Zelma? It-tim ta’ riċerkaturi studenti ta’ Dr. Oster fl-Università Brown qatta’ sena jiġbor id-data u jnaddafha b’attenzjoni kbira f’format wieħed uniformi. Imbagħad Zelma ħadmet ma’ Novy(jinfetaħ f’tieqa ġdida) biex tagħti l-ħajja lid-data billi tuża l-API ta’ OpenAI.
Novy użat sejħa għall-funzjoni(jinfetaħ f’tieqa ġdida) biex tgħid lil GPT‑4 liema viżwali u oqsma għandu jagħżel meta juri d-data. Għall-veduta “Staqsi Mistoqsija” ta’ Zelma, huma irranġaw b’mod fin(jinfetaħ f’tieqa ġdida) mudell biex joħolqu type-ahead konxju mid-data li jissuġġerixxi mistoqsijiet bid-data disponibbli. U huma inkorporaw u ħażnu grafiċi ta’ eżempju magħrufa bħala tajbin f’database vettorjali biex itejbu l-preċiżjoni f’każijiet diffiċli fit-truf.
L-akbar sfida kienet li jippruvaw ibassru kif in-nies kienu se jfasslu l-mistoqsijiet tagħhom, u li jżommu l-prompts fil-limiti tal-għarfien ta’ Zelma. “Indirizzajna dan permezz ta’ għażliet intenzjonati fid-disinn tal-esperjenza tal-utent ta’ Zelma li jħeġġu lin-nies jistaqsu mistoqsijiet li Zelma tista’ twieġeb,” spjegat Dr. Oster. Karatteristiċi ewlenin jinkludu:
- Issuġġerixxi prompts ta’ eżempju. Minħabba li Zelma tkopri biss dominju speċifiku ta’ data dwar l-edukazzjoni, dawn is-suġġerimenti jgħinu lill-utenti jifhmu l-limiti tal-għarfien ta’ Zelma u kif għandhom ifasslu l-prompts tagħhom.
- Tagħmel il-mistoqsijiet kollha pubbliċi.(jinfetaħ f’tieqa ġdida) Dan jgħin lin-nies jitgħallmu minn dak li staqsew oħrajn filwaqt li jipprevjeni wkoll lill-utenti milli jissottomettu volumi għoljin ta’ mistoqsijiet irrilevanti.
- Turi l-kodiċi SQL. Zelma tipprovdi l-loġika tagħha biex tgħinek tivverifika malajr it-tweġibiet tagħha. Għal dawk li ma jikkodjawx, il-fatturi jiġu spjegati wkoll b’lingwaġġ sempliċi.
- Tispjega l-kuntest. Zelma tagħti kuntest permezz ta’ definizzjonijiet u billi timmarka avvenimenti notevoli—bħal bidliet fil-valutazzjoni statali—biex tgħinek tifhem kwalunkwe fattur estern li seta’ influwenza d-data f’sena partikolari.
Issa, tista’ minnufih tagħżel il-5 distretti skolastiċi mhux charter bl-aqwa prestazzjoni fil-matematika f’Minnesota,(jinfetaħ f’tieqa ġdida) u ssib li kollha għandhom rata ta’ profiċjenza ta’ madwar 77 fil-mija. U prompt sempliċi jista’ juri disparitajiet razzjali fil-kisba fl-ELA f’California maż-żmien,(jinfetaħ f’tieqa ġdida) filwaqt li jindika wkoll bidla fil-valutazzjoni fl-2015 li tagħmel ir-riżultati tat-testijiet mill-2015 ’il quddiem mhux komparabbli mas-snin ta’ qabel.
L-aqwa 5 rati ta’ profiċjenza fil-matematika f’distretti mhux charter f’Minnesota (2023)
Punteġġi ELA maż-żmien f’California skont razza/etniċità
Dan ifisser li l-membri tal-bord tal-iskola jistgħu jużaw lil Zelma biex jiġġeneraw malajr viżwalizzazzjonijiet tad-data waqt il-laqgħat, u b’hekk jippermettu teħid ta’ deċiżjonijiet infurmat mid-data. Il-ġenituri jistgħu jqabblu l-prestazzjoni storika fit-testijiet ta’ distretti skolastiċi fil-qrib biex jieħdu deċiżjonijiet infurmati dwar fejn irabbu lil uliedhom. Kap tal-Persunal ta’ Gvernatur jista’ jirreferi għal Zelma biex jidentifika l-iskejjel bl-aqwa prestazzjoni fl-istat tiegħu u jara kemm il-punteġġi tat-testijiet inbidlu maż-żmien.
“Zelma toffri lis-superintendenti tal-K-12 pjattaforma intuwittiva u konversazzjonali biex jaraw minnufih viżwalizzazzjonijiet tad-data dwar it-tagħlim tal-istudenti—veduti li storikament kienu jieħdu sigħat jew anke jiem lit-timijiet ta’ tmexxija tad-distretti biex jiġġeneraw. Billi tagħmel din id-data aċċessibbli għal kulħadd, Zelma qed tagħmilha aktar faċli għall-adulti fis-sistema biex ikollhom konversazzjonijiet konkreti dwar ir-riżultati tal-istudenti u jidderieġu l-attenzjoni pubblika lejn il-benesseri tal-istudenti.”
Minn portals tad-data u spreadsheets mifruxa għal sit web faċli biex jintuża, Zelma tittrasforma data mifruxa f’analiżijiet sinifikattivi. Zelma tingħaqad ma’ każijiet oħra ta’ użu li jappoġġjaw lill-għalliema fil-klassi u li jgħinu lill-istudenti jitgħallmu bil-pass tagħhom stess biex juru kif l-IA ġenerattiva tista’ ttejjeb is-sistema edukattiva tagħna. Zelma tipprovdi wkoll eżempju qawwi ta’ kif l-għodod u l-prodotti ta’ OpenAI jistgħu jintużaw biex id-data ssir aktar utli u aċċessibbli għal kulħadd.
