Sħubija ma’ CodeAI biex inħejju l-ewwel ġenerazzjoni tal-IA

L-istudenti tal-lum se jkunu l-ewwel ġenerazzjoni li tikber bl-IA bħala parti mill-ħajja ta’ kuljum. Għall-ġenituri u l-edukaturi, il-mistoqsija mhix sempliċement jekk iż-żgħażagħ humiex se jużaw l-IA, iżda jekk humiex se jitgħallmu jevalwaw b’mod kritiku r-riżultati tagħha, jifhmu l-limitazzjonijiet tagħha u jużawha b’responsabbiltà.

Bħalissa hemm distakk bejn l-użu u l-fehim. Il-maġġoranza l-kbira tal-istudenti diġà qed jużaw l-IA, filwaqt li 16% biss tal-mexxejja tal-iskejjel sekondarji jgħidu⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida) li l-istudenti kollha tagħhom qed jitgħallmu fil-klassi l-għarfien tekniku meħtieġ biex jifhmuha. L-istudenti wkoll jaraw dan id-distakk: fi stħarriġ⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida) ta’ CodeAI, 75% tal-istudenti tal-iskejjel sekondarji jgħidu li fil-futur se jkun aktar importanti għalihom li jifhmu l-IA milli hu llum.

Iż-żgħażagħ jeħtieġ li jifhmu kif taħdem l-IA, jaħsbu b’mod kritiku dwar ir-riżultati tagħha u jiżviluppaw il-ħiliet biex isawru l-futur tagħha, b’aċċess għal għodod li jagħtu prijorità lis-sikurezza u l-iżvilupp tagħhom.

Għalhekk OpenAI u CodeAI qed iħabbru sħubija ewlenija biex jagħtu lill-istudenti u lill-edukaturi aċċess għal għodod u riżorsi li jgħinuhom jitgħallmu jużaw l-IA u jibbenefikaw minnha.

Din is-sħubija tikkoinċidi mat-tnedija ta’ ChatGPT għaż-Żgħażagħ, esperjenza apposta mfassla bit-tagħlim fil-qalba tagħha biex tgħin liż-żgħażagħ jaħsbu b’mod kritiku, japprofondixxu l-fehim tagħhom u jużaw l-IA b’fiduċja. Tinkludi protezzjonijiet integrati għaż-żgħażagħ, fosthom karatteristiċi li jħeġġu użu tajjeb għas-saħħa u kontrolli addizzjonali għall-ġenituri. Tkompli wkoll tibni fuq il-ħidma tagħna fuq ChatGPT għall-Għalliema⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida) biex nagħtu s-setgħa lill-għalliema u lid-distretti jiggwidaw l-użu tal-IA, kif ukoll fuq il-ħidma kontinwa tagħna mal-Federazzjoni Amerikana tal-Għalliema biex niżviluppaw il-ħiliet fl-IA. Flimkien mat-tnedija ta’ ChatGPT għaż-Żgħażagħ, is-sħubija tagħna ma’ CodeAI tiffoka fuq l-edukazzjoni li takkumpanja t-teknoloġija: tgħin liż-żgħażagħ jifhmu kif taħdem l-IA, jidderieġuha, jiddubitawha u joħolqu biha—bl-għalliema jkollhom rwol sinifikanti fit-tiswir ta’ kif l-IA tidħol fil-klassi.

“Il-ġenituri u l-edukaturi jridu li ż-żgħażagħ ikunu lesti għal futur imsawwar mill-IA—u għandhom raġun jistennew li dan isir b’attenzjoni,” qalet Dr Allison Mishkin, Kap tal-Iżvilupp tat-Tfal, OpenAI. “L-għan tagħna mhuwiex sempliċement li ngħinu lil aktar studenti jużaw l-IA, iżda li ngħinuhom jagħmlu mistoqsijiet aħjar, jaħsbu b’mod kritiku dwar it-tweġibiet li jirċievu u jużaw dawn l-għodod b’responsabbiltà. Nistennew bil-ħerqa li naħdmu ma’ CodeAI, il-ġenituri u l-edukaturi biex nitgħallmu, nitjiebu u ngħinu liż-żgħażagħ jiżviluppaw dawk il-ħiliet.”

“Kull student għandu jkun jaf kif taħdem tassew l-IA, ikun kapaċi jiddubita t-teknoloġija, jinduna bl-iżbalji tagħha u jkun jaf meta għandu jieqaf jafdaha,” qal Karim Meghji, CEO ta’ CodeAI. “Agħtuhom dik il-bażi, u l-IA ma tibqax daqstant forza li ssawwar il-futur tagħhom, iżda ssir xi ħaġa li jistgħu jiddubitaw, isawru u jużaw biex joħolqu waħedhom.”

Matul is-sena li ġejja, OpenAI u CodeAI se jiffokaw fuq programmi prattiċi li jgħinu lill-istudenti jifhmu l-IA, jużawha b’attenzjoni u jesploraw kif tista’ tappoġġa t-tagħlim u l-kreattività.

• Il-ħolqien ta’ ċiklu kontinwu ta’ feedback għall-innovazzjoni responsabbli fl-IA. OpenAI u CodeAI se jistabbilixxu kunsill konsultattiv konġunt li jiġbor flimkien esperti u mexxejja fl-iżvilupp tat-tfal, fil-politika pubblika għaż-żgħażagħ u fix-xjenza tat-tagħlim. Il-kunsill se jipprovdi gwida kontinwa dwar riskji emerġenti, prattiki responsabbli tal-IA u ħtiġijiet edukattivi li qed jevolvu, biex jgħin fit-tiswir tal-iżvilupp futur ta’ ChatGPT għaż-Żgħażagħ.
• Ngħinu lill-istudenti jiżviluppaw litteriżmu fundamentali fl-IA. Permezz tas-Siegħa tal-IA⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida), OpenAI u CodeAI se jintroduċu miljuni ta’ studenti għall-prinċipji bażiċi tal-użu tal-IA b’mod meqjus u responsabbli.
• Nispiraw il-ġenerazzjoni li jmiss ta’ żviluppaturi. Permezz tal-ewwel Sfida għall-Iżviluppaturi, studenti tal-iskejjel sekondarji se jkollhom l-opportunità joħolqu bl-IA, jingħataw gwida minn membri tat-tim ta’ OpenAI u jippreżentaw xogħolhom fuq livell nazzjonali flimkien mal-għalliema li jappoġġawhom.
• Nappoġġaw it-tagħlim fil-klassi. L-esperti ta’ OpenAI fis-sistemi tal-IA, fis-sikurezza u fl-użu responsabbli se jkunu riżorsa li CodeAI tista’ tikkonsulta magħha waqt li tkompli tiżviluppa il-Pedamenti tal-IA⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida), il-kors annwali bla ħlas ta’ CodeAI għall-iskejjel sekondarji.
• Nagħmlu l-karrieri fl-IA aktar aċċessibbli. Permezz tal-Vjaġġi fil-Karrieri, l-istudenti se jisimgħu direttament mingħand riċerkaturi, inġiniera u mexxejja ta’ OpenAI dwar kif jaħdmu bl-IA biex isawruha, u dan jgħinhom jaraw lilhom infushom bħala żviluppaturi, kreaturi u innovaturi tal-futur.

It-tħejjija taż-żgħażagħ għal dinja msawra mill-IA hija responsabbiltà komuni. Il-kumpaniji tat-teknoloġija ma jistgħux jagħmlu dan waħedhom. Il-ġenituri, l-edukaturi, l-istudenti, ir-riċerkaturi, dawk li jfasslu l-politika u l-organizzazzjonijiet tas-soċjetà ċivili kollha għandhom rwol importanti x’jaqdu.

Permezz ta’ din is-sħubija, OpenAI u CodeAI se jgħinu lil aktar żgħażagħ javviċinaw l-IA b’kurżità u fiduċja—iżda wkoll b’dixxerniment. Irridu li l-istudenti jitgħallmu joħolqu b’dawn l-għodod mingħajr ma jaċċettaw kull tweġiba kif inhi, u jifhmu li l-IA għandha tappoġġa—mhux tieħu post—il-gwida tal-għalliema, tal-familji u ta’ persuni oħra li jafdaw f’ħajjithom. Hekk nistgħu ngħinu lill-ġenerazzjoni li jmiss issir mhux biss kapaċi tuża l-IA, iżda wkoll tipparteċipa b’mod meqjus fit-tiswir tal-futur tagħha.