Modi ġodda kif titgħallem u tgħallem b’ChatGPT Work u Codex

L-IA qed tevolvi minn għodod li primarjament iwieġbu mistoqsijiet għal sistemi li jistgħu jirraġunaw abbażi tal-kuntest, jużaw għodod oħra u jgħinu fit-twettiq ta’ xogħol kumpless f’diversi stadji. Din il-bidla qed tibdel xi jfisser li tkun imħejji għall-iskola, għax-xogħol u għal dak li jmiss. 

Hekk kif l-istudenti u l-edukaturi jirritornaw fil-klassijiet u fil-kampusijiet din il-ħarifa, qed inniedu tliet plugins edukattivi ġodda għal ChatGPT Work u Codex, iddisinjati apposta biex jgħinuhom jużaw kapaċitajiet aġentiċi mal-materjal tal-kors u l-kuntest li jagħżlu huma. Plugin huwa pakkett ta’ apps, ħiliet speċifiċi għar-rwoli, struzzjonijiet u flussi tax-xogħol komuni li jgħin lill-istudenti u lill-edukaturi jibdew minnufih mingħajr ma jkollhom joħolqu prompts kumplessi huma stess. Dawn il-plugins ġodda huma disponibbli kemm permezz ta’ ChatGPT Edu kif ukoll fl-implimentazzjonijiet distrettwali ta’ ChatGPT for Teachers.

Dan jibni fuq il-prinċipju li jiggwida l-ħidma tagħna fl-edukazzjoni: l-IA għandha tappoġġja t-tagħlim, mhux taqbeż il-proċess, u l-aħjar esperjenzi ta’ tagħlim iħallu lill-edukaturi u lill-istudenti fil-kontroll.

Il-plugins ġodda jinkludu wieħed għall-istudenti universitarji, wieħed għall-edukaturi tal-K–12 u wieħed għall-edukaturi universitarji. Billi jingħaqdu mal-għodod u l-materjali li diġà jużaw—minn dokumenti u materjal tal-kors sa kalendarji u apps approvati oħra—il-plugins jifhmu l-kuntest u l-kompitu u jgħinu lill-istudenti u lill-edukaturi jgħaddu mill-kurżità għall-prattika, minn idea għal lezzjoni għal materjal tal-klassi, u minn kunċett ta’ proġett għall-implimentazzjoni.

Ilna niffukaw fuq sħubijiet ma’ skejjel u universitajiet biex l-IA tkun disponibbli f’ambjenti siguri ġestiti mill-istituzzjonijiet. Imniedi fl-2024, ChatGPT Edu jipprovdi lill-istituzzjonijiet edukattivi workspaces ġestiti bi privatezza, sigurtà u kontrolli amministrattivi ta’ livell intrapriża. ChatGPT for Teachers⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida), imniedi fl-2025, huwa bla ħlas għal dawk ivverifikati fl-Istati Uniti: għalliema u distretti tal-K–12; joffri wkoll protezzjoni u karatteristiċi ta’ konformità ta’ livell edukattiv. Il-mexxejja tal-iskejjel u tad-distretti jistgħu jitolbu d-dominju tagħhom biex idaħħlu lill-edukaturi f’workspace kondiviż b’aktar sorveljanza u gwida, inkluż protezzjoni li tappoġġja r-rekwiżiti tal-FERPA u ftehim dwar il-privatezza tad-data. 

Il-plugin għall-Edukaturi tal-K–12 huwa maħsub biex jgħin lill-għalliema jippjanaw u joħolqu materjal għall-klassijiet tagħhom. Żviluppat flimkien ma’ edukaturi tal-K–12, jista’ jaħdem mal-materjali u l-għodod li diġà jużaw l-għalliema biex joħloq riżorsi differenzjati, jiddisinja elementi viżivi interattivi u jipprovdi għarfien li jista’ jissarraf f’azzjoni. Jintegra wkoll ma’ Learning Commons⁠⁠(jinfetaħ f’tieqa ġdida), organizzazzjoni filantropika li tiffinanzja u tibni settijiet ta’ data u riżorsi pubbliċi tal-IA biex iddaħħal aktar xjenza tat-tagħlim fil-klassijiet. B’hekk, l-għalliema jistgħu joħolqu materjal allinjat mal-istandards akkademiċi lokali, mal-komponenti dettaljati tat-tagħlim li fuqhom huma mibnija u mal-progressjonijiet li jgħaqqdu t-tagħlim preċedenti ma’ dak futur, filwaqt li jibqgħu jikkontrollaw id-deċiżjonijiet pedagoġiċi, il-klassifikazzjoni u l-azzjonijiet aġentiċi.

Din il-ħidma tirrifletti dak li tgħallimna mill-kollaborazzjoni tagħna mal-edukaturi, inkluża s-sħubija mal-Federazzjoni Amerikana tal-Għalliema (AFT). OpenAI hija s-sieħba fundatriċi tal-Akkademja Nazzjonali għat-Tagħlim tal-IA, inizjattiva ta’ ħames snin biex tgħammar 400,000 edukatur tal-K–12—madwar wieħed minn kull għaxar għalliema fl-Istati Uniti—biex jużaw l-IA b’mod effettiv u jmexxu t-tfassil ta’ kif tiġi mgħallma u użata fil-klassijiet madwar il-pajjiż.

Il-plugin għall-Edukaturi Universitarji jiffaċilita t-tfassil tal-korsijiet, it-tagħlim u l-ippjanar akkademiku. Il-persunal akkademiku jista’ jaġġorna s-sillabi, joħloq siti interattivi jew valutazzjonijiet multimedjali, jadatta l-materjal għal studenti bi ħtiġijiet differenti, jew iħejji l-kontenut għall-LMS tiegħu. B’kalendarji, dokumenti u għodod approvati oħra konnessi, l-għalliema jistgħu wkoll jaħdmu fuq it-tagħlim, ir-riċerka u l-kompiti ta’ kuljum mingħajr ma jkollhom jerġgħu joħolqu l-kuntest għal kull proġett ġdid.

Il-plugin għall-Istudenti Universitarji jgħinhom ibiddlu dak li diġà qed jistudjaw f’esperjenzi ta’ tagħlim aktar personalizzati. L-istudenti jistgħu jaħdmu ma’ tutur li jiggwidahom, jipprattikaw kunċetti diffiċli u joħolqu gwidi għall-istudju, kwiżżijiet, karti ta’ tagħlim u spjegazzjonijiet viżivi interattivi mis-sorsi li jagħżlu. Iddisinjat ma’ studenti universitarji minn dixxiplini, reġjuni u livelli ta’ għarfien tal-IA differenti, il-plugin juża x-xjenza tat-tagħlim biex jagħti prijorità lil fehim aktar profond u jibni drawwiet ta’ studju aħjar.

Flimkien, dawn il-plugins jagħtu lill-istudenti u lill-edukaturi punt tat-tluq aktar utli biex jaħdmu bl-IA, billi jiġbru l-kuntest, l-għodod u l-flussi tax-xogħol it-tajba. B’hekk iqattgħu inqas ħin jistabbilixxu kif għandu jaħdem ChatGPT u aktar ħin jitgħallmu, jgħallmu, jirriċerkaw u joħolqu, filwaqt li l-istituzzjonijiet iżommu l-kontroll fuq l-għodod u l-permessi disponibbli.

Hekk kif l-IA ssir aktar kapaċi, l-opportunità għall-edukazzjoni tmur ferm lil hinn milli sempliċement tgħin lin-nies jitgħallmu jużaw teknoloġija ġdida. Qed tgħin lill-istudenti jiżviluppaw l-awtonomija: il-ħila li jidderieġu dawn l-għodod lejn għanijiet sinifikanti, jużaw il-ġudizzju tagħhom, jibqgħu jitgħallmu, isolvu problemi diffiċli u jbiddlu l-ideat f’xi ħaġa konkreta.

Aktar minn 200 miljun żagħżugħ u żagħżugħa ta’ bejn it-18 u l-24 sena issa jużaw ChatGPT kull ġimgħa, u għalhekk huma fost l-aktar utenti b’saħħithom fis-suq ġenerali. Madankollu, fost l-utenti ta’ età universitarja qed naraw “eċċess ta’ kapaċità” globali li dejjem jikber, jiġifieri d-distakk bejn dak li jistgħu jagħmlu l-għodod tal-IA u kif effettivament jużawhom in-nies. Anke l-istudenti avvanzati jużaw il-kapaċitajiet ta’ ChatGPT bejn wieħed u ieħor 90–99% inqas mill-utenti esperti, u dan juri li hemm lok sinifikanti biex isaħħu l-ħiliet tagħhom fl-IA. 

Aċċess strutturat jista’ jgħin biex jingħalaq dan id-distakk. Fl-implimentazzjonijiet ta’ ChatGPT Edu, l-istudenti jiżviluppaw maż-żmien mudelli ta’ użu aktar avvanzati, jaqbżu lill-utenti tal-verżjoni bla ħlas fi kważi kull kapaċità u jersqu eqreb lejn l-imġiba tal-utenti esperti, b’mod partikolari fl-analiżi, fil-kalkolu u fit-tagħlim. Mit-tnedija ta’ ChatGPT Edu fl-2024, issħabna ma’ skejjel u distretti tal-K–12, fosthom Houston ISD f’Texas, Fairfax f’Virginia u Fulton f’Georgia, kif ukoll ma’ mijiet ta’ kampusijiet ta’ kulleġġi u universitajiet, fosthom il-Wharton School tal-Università ta’ Pennsylvania⁠, l-Università ta’ Texas f’Austin u s-sistema tal-California State University, biex nimplimentaw l-IA b’mod responsabbli għall-għalliema u l-kampusijiet. 

Permezz tal-investimenti tagħna fl-edukazzjoni, mijiet ta’ eluf ta’ edukaturi fil-K–12 u fl-edukazzjoni għolja għandhom aċċess bla ħlas għall-għodod, it-taħriġ u r-riċerka ta’ OpenAI biex javvanzaw l-ekwità u l-innovazzjoni. Issa qed inniedu karatteristiċi ġodda biex ngħinu lill-għalliema u lill-istudenti jisfruttaw aħjar il-kapaċitajiet kollha ta’ ChatGPT. 

It-teknoloġija avvanzata trid tkun akkumpanjata minn workspaces speċifiċi għall-edukazzjoni, taħriġ, programmi mmexxija mill-pari, riċerka rigoruża u sħab fdati biex tinbena l-fiduċja meħtieġa għall-użu responsabbli ta’ kapaċitajiet ġodda. 

Għall-istudenti universitarji, il-Kollettiv tal-Istudenti ta’ OpenAI il-ġdid huwa komunità mmexxija mill-istudenti biex jitgħallmu, jibnu u jsawru dak li jmiss bl-IA. L-applikazzjonijiet⁠ issa huma miftuħa biex l-istudenti jsiru Mexxejja tal-Kampus u jagħtu l-ħajja lill-komunità fil-kampusijiet tagħhom. Permezz ta’ esperjenzi mmexxija mill-pari u proġetti prattiċi, l-istudenti jistgħu jiżviluppaw ħiliet prattiċi u jwettqu l-ideat tagħhom. U permezz ta’ sħubijiet ma’ pjattaformi bħal Handshake, l-istudenti universitarji jistgħu jgħaqqdu dawk il-ħiliet ma’ apprendistati u opportunitajiet fil-bidu tal-karriera.

Bi sħubija mal-Walton Family Foundation, OpenAI Academy qed tlaqqa’ aktar minn 1,600 għalliem, amministratur u mexxej distrettwali tal-K–12 fi tmien bliet tal-Istati Uniti għal workshops prattiċi, wiċċ imb wiċċ u bla ħlas biex jibnu ħiliet prattiċi fl-applikazzjoni tal-IA għal sfidi reali fil-klassi.

Permezz tal-Edukazzjoni għall-Pajjiżi ta’ OpenAI, naħdmu ma’ gvernijiet u mexxejja nazzjonali biex niżviluppaw implimentazzjonijiet imfassla għall-ħtiġijiet lokali u riċerka bbażata fuq l-evidenza. Fl-Estonja, pereżempju, ChatGPT Edu issa jilħaq aktar minn 20,000 student u 4,600 għalliem, flimkien ma’ inizjattiva ta’ riċerka lonġitudinali mal-Università ta’ Tartu u Stanford.

Ir-riċerka akkademika hija wkoll ċentrali għall-missjoni tal-edukazzjoni għolja, u l-IA avvanzata qed tiftaħ possibbiltajiet ġodda għall-iskoperti xjentifiċi. Il-programm il-ġdid ChatGPT għar-Riċerkaturi Akkademiċi jagħti lir-riċerkaturi eliġibbli 12-il xahar ta’ aċċess bla ħlas fil-livell Pro biex jużaw ChatGPT Work u Codex għal ħidma xjentifika ambizzjuża f’workspace sigur.

Il-kapitlu li jmiss tal-IA fl-edukazzjoni se jissawwar minn dak li joħolqu l-istudenti, dak li jagħmlu possibbli l-edukaturi, u dak li jiskopru flimkien l-istituzzjonijiet u s-sħab. Matul is-sena skolastika se nkomplu nibnu flimkien mal-komunità edukattiva biex navvanzaw għodod ġodda, inwessgħu t-taħriġ u r-riċerka, u nipprovdu għarfien ibbażat fuq l-evidenza. L-għan komuni tagħna huwa li nagħtu lil kull student u edukatur il-fiduċja u l-kapaċitajiet biex iwessgħu dak li jistgħu jitgħallmu, jimmaġinaw, joħolqu u jiksbu.

Il-plugins għall-edukaturi u għall-istudenti huma disponibbli fi ChatGPT Edu u fl-implimentazzjonijiet distrettwali ta’ ChatGPT for Teachers. Ikkuntattja lit-tim tagħna biex issir taf aktar.