SchoolAI は、教師の力を引き出す AI プラットフォームを提供しています。

現在 SchoolAI の創設者兼 CEO である Caleb Hicks 氏は、2013年当時、1日に約300人の生徒を教えていました。上位20％と下位20％の生徒についてはよく把握していたものの、中間層の80％は見過ごしがちでした。その見えない部分が、常に気がかりでした。クラスの規模は拡大し、予算は縮小する中で、教師一人では生徒のニーズに十分応えられなくなっていました。

2022年に ChatGPT が登場し、AI は教室にも広がり始めました。不正や安全性への懸念から AI ツールの全面禁止を議論する教育者もいる中で、Hicks 氏は別の可能性を見ていました。Apple で培ったインストラクショナルデザインの経験をもとに、Hicks 氏は、適切な設計と管理のもとで、AI は生徒一人ひとりに合わせた学びを支援し、教師により良い指導のためのツールや洞察を提供できると考えていました。

2023年、Hicks 氏は SchoolAI を立ち上げました。このプラットフォームにより、教師は生徒の進捗をリアルタイムで把握でき、生徒は一人ひとりに合わせた支援を受けられます。

SchoolAI は、わずか2年で80か国以上・100万の教室に広がり、500を超える教育パートナーにも導入されています。OpenAI のモデルを基盤に、最先端の技術を教室ですぐに使える形で提供しています。

• 80か国以上・100万の教室で利用
• 500を超える教育パートナーに導入
• 教師の時間を週10時間以上削減
• 学習意欲の向上と早期対応

SchoolAI のエージェントアーキテクチャは、教室の構成に近い設計になっています。Spaces は、対話型アシスタント Dot を通じて教師が作成するインタラクティブな学習環境です。

教師が「異なるレベルの生徒向けに読解活動を作成して」と入力すると、Dot は数秒でそのまま使えるレッスンを生成します。教師はレッスンの目標に応じて、生徒が作成・体験・学習できるインタラクティブなアプリを追加することもできます。

生徒は、GPT‑4o と GPT‑4.1 を基盤とした AI チューター「Sidekick」を通じて、これらのレッスンに取り組みます。Sidekick は、生徒一人ひとりの学び方に合わせて、回答に応じた指導や進度調整、励ましを行います。

生徒が取り組んでいる間も、教師は状況を把握し続けられます。SchoolAI 上でのやり取りはすべて把握できるため、小さなつまずきが大きな差になる前に、生徒に必要な支援を見極められます。組み込まれた安全対策により、SchoolAI は安全性と透明性を保ちながら、教室の目標に沿って活用できます。

アメリカに来たばかりでダリー語しか話せなかった生徒が、Sidekick のリアルタイム翻訳を活用しました。数週間のうちに、その生徒はグループワークに参加し、友人関係を築き、教室での居場所を感じられるようになりました。このように早い段階で自信を持って関わることが、長期的な成長の土台になります。

教師にとって重要なのは、AI の性能そのものではありません。答えを与えるだけでなく、学びのプロセスをどう改善できるかです。

「AI がただ答えを与えるだけでは失敗です」と Hicks 氏は語ります。「教育の本質は、生徒を導き、学びに主体的に関わらせることにあります。」

SchoolAI は当初から、教育者による関与を前提とした設計になっています。生徒の入力は単純なプロンプトと応答のやり取りではなく、エージェントグラフを通じて処理されます。このグラフには数十の専門ノードがあり、モデルやツール、安全対策を適切に呼び出したうえで応答を生成します。これにより、生徒は学びを深める体系的な支援を受けられます。

このワークフローはすべて OpenAI によって支えられています。

• GPT‑4o は、Dot の会話インターフェースと、レッスン構築や応答生成を支えるリアルタイムのロジックを担っています。
• GPT‑4.1 は、複数ステップの数学問題の解法を段階的に導くなど、より高度な推論タスクを支援します。
• 画像生成は、光合成の図解や歴史地図など、レッスンを支える視覚教材を生成します。
• テキスト読み上げ（TTS）は、60以上の言語で音声フィードバックを提供します。

この仕組みは、タスクに応じた適切なモデルの振り分けによって成り立っています。複雑な推論は GPT‑4.1 や GPT‑4o が担い、軽量なチェックは GPT‑4o‑mini などの小型モデルが処理します。これにより、重要な場面での精度を保ちながら、コストの見通しも立てやすくなります。

学校では、正確さと文脈に応じた適切さが特に重要です。モデルの判断はログとして記録され、リアルタイムで教師に共有されるほか、統合レポートとして管理者にも届けられます。こうしたフィードバックの仕組みによって、「AI は答えを与えるのではなく、生徒を導く存在であるべきだ」という SchoolAI の理念が実現されています。

SchoolAI が最近開催した製品発表イベントには、1万人を超える教育者が参加しました。しかし開催直前、チームは依然としてコンシューマー向けの制限に足止めされていることに気づきました。

「どう対応できるか相談するため、OpenAI の担当者に連絡しました」と、SchoolAI の最高体験責任者である Sanders 氏は振り返ります。「するとわずか10分ほどで、利用ティアを引き上げてくれただけでなく、私たちが GPT‑4.1 を積極的に活用していることを踏まえ、イベントが滞りなく進むよう上限も事前に拡大してくれたのです。」

モデルの進化に伴い推論コストが下がり続けたことで、SchoolAI は生徒1人あたり約1ドルかかっていた Space のコストを、そのごく一部にまで抑えられました。この変化により、チームは長期的な投資や戦略的な拡大に取り組めるようになりました。教育の現場では、拡大するニーズに応えるうえで、効率的な運用が予算確保の鍵となります。

教育者にとって AI は心強い存在であり、「教える」という本来人にしかできない仕事に、より多くの時間を割けるようにします。SchoolAI チームには、このプラットフォームによって週に10時間以上の時間削減につながったという教師の声が寄せられています。しかし本当に大きな変化は、その時間の使い方にあります。教師は、より早い段階で支援に入り、迅速に対応できるようになり、生徒一人ひとりと向き合う時間も増えています。

ある教師は、以前はテストの結果を頼りに生徒のつまずきを把握していたと話します。しかし SchoolAI によって、発言や質問が減り、授業中の話し合いにも参加しなくなった生徒に気づくことができました。その小さな変化が声がけや早期の支援につながり、本来なら見過ごされていたはずの対応を可能にしました。

生徒の行動にも変化が見られます。AI が支援する授業では学びへの意欲が高まり、Sidekick は自信と主体性の向上を後押ししています。リアルタイム翻訳に頼っていたあのダリー語の生徒も、今ではグループワークに参加し、クラスメートと冗談を交わしながら、新たな自信を身につけています。

試験導入から学区全体へと活用が広がる中、学校の管理者はリアルタイムの指導データをもとに、何が効果を上げているのか、どこに支援が必要かを把握しています。さらに、家庭での学習を支援する新機能により、SchoolAI は教室の外にも広がり、生徒・教師・家庭をひとつの信頼できる仕組みでつないでいます。

「私たちの使命は、すべての生徒が『見てもらえている』と実感できるようにすることです」と Hicks 氏は語ります。「OpenAI とともに、その約束を学校現場に必要な規模で、安定して実現できるようになりました。」