Aider les ados à apprendre, planifier et façonner l’avenir de l’IA

Depuis le lancement de ChatGPT pour ados — l’expérience par défaut automatiquement appliquée aux comptes identifiés comme appartenant à des jeunes de moins de 18 ans —, nous avons vu les jeunes l’utiliser pour apprendre, explorer des idées et résoudre des problèmes du quotidien. Aujourd’hui, nous présentons les premiers progrès de ChatGPT pour ados, notamment la façon dont les jeunes utilisent ses outils d’apprentissage, ainsi que de nouvelles façons d’étudier et de se préparer à l’université.

Les 1,2 milliard d’utilisateurs de ChatGPT proviennent de nombreux pays, communautés et milieux. Cette portée rend d’autant plus importante la création d’outils qui aident les jeunes, dont les ressources et les possibilités varient, à apprendre et à préparer leur avenir.

ChatGPT pour ados est conçu pour aider les jeunes à apprendre, à développer leur esprit critique et à approfondir leur compréhension. À mesure que ChatGPT pour ados devenait accessible à plus de jeunes dans le monde, ceux qui y avaient accès ont envoyé en moyenne environ 2,7 millions de messages liés à l’apprentissage de plus que ceux qui n’y avaient pas encore accès.

Une fois inscrits, les ados utilisent à grande échelle les outils d’apprentissage de ChatGPT pour ados. Les invites de démarrage de conversation les plus sélectionnées sont « pose-moi des questions pour développer mes idées », « donne-moi des commentaires sur mon brouillon » et « aide-moi à vérifier mes preuves ». En une semaine, près de 1,2 million d’ados ont utilisé les visualisations d’apprentissage pour mieux comprendre des concepts de mathématiques et de sciences, et plus de 180 000 ont utilisé le mode étude pour obtenir un soutien à l’apprentissage étape par étape.

ChatGPT pour ados comprend des rappels intégrés pour encourager les jeunes à prendre des pauses. En moyenne, les ados passent moins de 15 minutes par jour sur ChatGPT. Moins de 2 % des ados passent plus de trois heures consécutives sur ChatGPT. Dans près de la moitié des conversations où un rappel de pause s’est affiché, les ados ont pris une pause ou mis fin à la conversation dans les cinq minutes suivantes. Ces habitudes d’utilisation restent bien en deçà de la moyenne de 5 heures d’utilisation des médias sociaux par les ados rapportée publiquement⁠(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre) et reflètent une expérience différente : ChatGPT est conçu pour apprendre, construire et créer, plutôt que pour faire défiler du contenu passivement. Parmi les ados dont les séances dépassaient trois heures consécutives, plus de 80 % avaient saisi au moins une invite liée à l’apprentissage.

Ces premiers signes sont encourageants. Nous continuerons d’évaluer l’expérience et d’apprendre auprès des ados, des familles et du personnel enseignant pour améliorer ChatGPT pour ados.

Chaque semaine, des centaines de milliers d’ados aux États-Unis utilisent ChatGPT pour préparer leur entrée à l’université. Ils l’utilisent pour planifier leurs demandes d’admission, suivre les dates limites, se renseigner sur les établissements et comprendre l’aide financière.

C’est pourquoi nous ajouterons bientôt College Planner à ChatGPT pour ados. Nous le concevons pour aider les élèves à gérer les démarches pratiques des demandes d’admission à l’université, sans remplacer leur réflexion personnelle sur les établissements où ils souhaitent présenter une demande. Les élèves n’ont pas tous le même accès à du soutien pour leurs demandes d’admission à l’université. Notre objectif est de rendre l’aide plus accessible, quelle que soit la situation financière, en complément de l’accompagnement des conseillers d’orientation, des autres conseillers et des familles.

College Planner regroupe en un seul plan les exigences d’admission, les dates limites, les tâches et les démarches d’aide financière pour les établissements qui figurent sur la liste de l’élève. Les élèves qui présentent des demandes à plusieurs universités peuvent y revenir pour mettre à jour leur progression, utiliser l’échéancier pour planifier et voir ce qu’il reste à faire. Ils peuvent aussi poser des questions à ChatGPT en cours de route, qu’il s’agisse de comprendre une exigence ou de savoir par où commencer. En regroupant ces démarches, nous souhaitons faire gagner du temps aux élèves et aux familles et rendre un processus stressant plus facile à gérer.

Nous concevons l’expérience initiale aux États-Unis pour les élèves du secondaire de la 10e à la 12e année qui prévoient suivre un programme universitaire de quatre ans. Nous prévoyons offrir College Planner aux élèves de plus de pays et élargir progressivement son soutien aux établissements offrant des programmes de deux ans, aux collèges techniques, aux écoles de métiers et à d’autres établissements.

College Planner aide aussi les élèves à déterminer comment financer leurs études universitaires. Ils peuvent obtenir de l’aide pour comprendre les exigences de l’aide financière, suivre les dates limites de chaque établissement et explorer les bourses et les exemptions de frais.

Le suivi d’une demande d’admission n’est qu’un aspect de la préparation à l’université. Beaucoup d’élèves ont aussi besoin de quelqu’un pour les aider à comprendre leurs options. En parallèle de College Planner, nous soutenons College Advising Corps⁠(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre), un organisme à but non lucratif qui place de récents diplômés universitaires comme conseillers dans des écoles secondaires manquant de ressources pour aider les élèves à accéder aux études supérieures. La contribution d’OpenAI aidera l’organisme à étendre ses activités à de nouveaux États et à créer un programme de bourses en IA. Grâce à ce programme, les conseillers des États participants mettront à l’essai et partageront des façons pratiques d’utiliser l’IA pour aider davantage d’élèves à accéder à l’université. L’IA peut aider les élèves à gérer les démarches de demande d’admission et d’inscription. Les conseillers peuvent les aider à examiner leurs options et à décider des prochaines étapes.

Lorsque nous avons lancé ChatGPT pour ados, nous nous sommes engagés à continuer d’améliorer l’expérience. Nous soutenons le Digital Wellness Lab du Boston Children’s Hospital⁠(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre) et son conseil consultatif étudiant⁠(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre) indépendant au cours des trois prochaines années pour apprendre directement des jeunes comment l’IA s’intègre à leur vie et pour leur donner une véritable place dans sa conception.

Pour l’année scolaire 2026–2027, le laboratoire réunira environ 22 élèves et étudiants dans deux volets : environ 12 jeunes de 14 à 18 ans travaillant sur des projets de bien-être numérique dans leur communauté et environ 10 jeunes de 16 à 20 ans se concentrant sur la création de robots conversationnels d’IA et sur les technologies émergentes. Ces jeunes travailleront aux côtés de chercheurs et de cliniciens sur des projets de bien-être numérique et d’IA. Les jeunes du volet IA mettront des outils à l’essai et recommanderont des changements selon leur utilisation de l’IA dans leur apprentissage et leur vie personnelle. Nous prévoyons recueillir leurs commentaires sur les paramètres de sécurité par défaut pour les ados, le contrôle parental, les notifications aux parents et la littératie en IA.

Les ados devraient jouer un rôle central dans le développement des outils qui façonneront leur avenir. Les ados mettront des outils à l’essai et formuleront des recommandations à l’intention des personnes qui les développent. Notre objectif est d’intégrer ces recommandations dès le début aux décisions concernant les produits et les modèles, et d’expliquer aux jeunes ce que nous changeons et pourquoi. Ce conseil consultatif leur permettra de se faire entendre directement dans ce travail et partagera leurs points de vue et leurs recommandations pour aider l’ensemble du secteur à créer de meilleurs outils pour les jeunes.

Des élèves nous ont dit que photographier leurs notes et les téléverser dans ChatGPT pouvait prendre des heures. Nous aidons les élèves à transformer plus facilement leurs notes en matériel d’étude, comme des fiches de révision et des quiz.

Grâce à la prise de photos multiples en continu, les élèves peuvent photographier plusieurs pages de notes et les regrouper automatiquement en un seul PDF, prêt à être téléversé dans ChatGPT. Cette fonctionnalité est offerte sur iOS, et nous travaillons à la rendre disponible sur Android.

Nous ajoutons aussi des fiches de révision pour aider les ados à consolider leurs apprentissages. Un élève qui se prépare à un examen de biologie, par exemple, peut téléverser ses notes de cours ou choisir un sujet, et ChatGPT peut transformer ce contenu en fiches de révision. Il peut marquer les fiches qu’il maîtrise, revenir à celles qu’il a manquées ou mélanger le paquet pour un autre tour. Les paquets de fiches sont enregistrés dans la bibliothèque de l’ado, ce qui facilite la reprise de ses révisions là où il en était. Les élèves peuvent aussi demander à ChatGPT d’afficher les fiches de révision et de créer une tâche planifiée pour les réviser.

En plus des fiches de révision, nous avons simplifié la création de quiz dans ChatGPT. Les élèves peuvent maintenant téléverser leurs notes pour les transformer en quiz interactifs. ChatGPT reconnaît mieux quand vous souhaitez un quiz et peut en créer un directement dans la conversation.

Nous continuerons d’apprendre auprès des ados, des familles et du personnel enseignant, de vérifier le fonctionnement des protections en pratique et de partager nos constats à mesure que ChatGPT pour ados évolue.