مساعدة معلمي مراحل الروضة حتى الصف الثاني عشر على اكتساب مهارات عملية في الذكاء الاصطناعي
يساعد معلمو مراحل الروضة حتى الصف الثاني عشر والإداريون وقادة المناطق التعليمية والمجتمعات المدرسية الطلابَ يوميًا على التعلم والنمو والاستعداد للمستقبل. وفي المقابل، يجدون أنفسهم مطالبين بمواكبة التغيرات التكنولوجية المتسارعة، بالتزامن مع محاولاتهم لإدارة أوقاتهم الضيقة، ومواجهة أعبائهم المتزايدة، وتخطي عقبة التفاوت في الحصول على الدعم التطبيقي الفعال.
لهذا تستضيف OpenAI Academy، بالشراكة مع مؤسسة عائلة والتون(يفتح في نافذة جديدة)، ملتقى مهارات الذكاء الاصطناعي للمعلمين في المراحل من الروضة حتى الصف الثاني عشر هذا الصيف، لتوفير بيئة عملية وموثوقة تساعد المعلمين والإداريين على الانتقال من مرحلة الفضول المعرفي إلى الاستخدام العملي. وبناءً على نجاح ملتقى الذكاء الاصطناعي للمنظمات غير الربحية(يفتح في نافذة جديدة) وملتقى الذكاء الاصطناعي للشركات الصغيرة(يفتح في نافذة جديدة)، سيجمع هذا الملتقى أكثر من 1600 معلم وإداري وقائد منطقة تعليمية من مراحل الروضة حتى الصف الثاني عشر في ورش عمل حضورية وتطبيقية في مدن أمريكية عدة. ومن خلال الملتقى، تهدف OpenAI Academy إلى مساعدة المعلمين على استكشاف جوانب الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في دعم التدريس والتخطيط والتواصل وغيرها من الأعمال اليومية بفاعلية أكبر، مع الإسهام في تعزيز الثقافة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي وتوسيع الفرص واعتماده بمسؤولية في التعليم.
تُظهر أبحاث مؤسسة عائلة والتون وGallup، في تقرير التدريس من أجل الغد: سد فجوة التوقعات(يفتح في نافذة جديدة)، أن المعلمين الذين يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي من المتوقّع أن يوفروا 5.9 ساعات أسبوعيًا على الأقل في المتوسط. وعند حساب ذلك على امتداد عام دراسي نموذجي، يعادل هذا نحو ستة أسابيع من الوقت. ويقول المعلمون إنهم يعيدون استثمار هذا الوقت في أمور مثل تقديم ملاحظات أدق للطلاب، أو إعداد خطط دروس مخصصة، أو التواصل مع أولياء الأمور، أو حتى العودة إلى المنزل في ساعة أكثر ملاءمة. وفي ملتقى مهارات الذكاء الاصطناعي، سيحصل المعلمون والإداريون على الدعم الذي يحتاجون إليه للبدء بثقة في استخدام الذكاء الاصطناعي والاستفادة من إدماجه في عملهم.
وخلال الملتقى، سيعمل المشاركون جنبًا إلى جنب مع مرشدي OpenAI لتعلم كيفية إدماج الذكاء الاصطناعي في الأعمال اليومية، مثل تخطيط الدروس، والتواصل مع أولياء الأمور والموظفين، والمهام الإدارية، وغير ذلك. ستعتمد الجلسات على التطبيق العملي وستركز على الاحتياجات الفعلية للفصول الدراسية وأنظمة المدارس، مع إتاحة الوقت والمساحة لتجربة الأدوات وطرح الأسئلة ومشاركة المخاوف واكتساب الثقة. وسيتم أيضًا ربط المشاركين بمنصة OpenAI Academy(يفتح في نافذة جديدة)، وهي منصة مجانية عبر الإنترنت توفر موارد وإرشادات لأفضل الممارسات حول الاستفادة من الذكاء الاصطناعي، حتى يتمكنوا من استكمال مسيرة التطوير التي بدؤوها في الملتقى. لا يقتصر هدف OpenAI على استضافة ورشة عمل ليوم واحد؛ بل يتمثل في توسيع علاقاتنا مع المعلمين وقادة الأنظمة المدرسية وشركاء المنظومة بمرور الوقت.
قالت ليا بلسكي، نائبة رئيس التعليم في OpenAI: "يقف المعلمون في صميم مساعدة المجتمعات على فهم التقنيات الجديدة والتكيف معها. ومن خلال ملتقى مهارات الذكاء الاصطناعي لمعلمي مراحل الروضة حتى الصف الثاني عشر، نريد أن نقدم للمعلمين وقادة المدارس دعمًا عمليًا، وبيئات تعلم موثوقة، وفرصًا مباشرة للمساهمة في تشكيل كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بمسؤولية في التعليم. فإتاحة الوصول إلى الذكاء الاصطناعي ليست سوى نقطة البداية؛ أما الفرصة الحقيقية فهي بناء القدرة على استخدام هذه الأدوات بتأنٍ لحل مشكلات ذات معنى".
تشمل المواقع والشركاء المؤكدين لملتقى مهارات الذكاء الاصطناعي لمعلمي مراحل الروضة حتى الصف الثاني عشر ما يلي:
- جونزبورو، جورجيا، مع مدارس مقاطعة كلايتون العامة — الأربعاء 8 يوليو
- فيرفاكس، فيرجينيا، مع مدارس مقاطعة فيرفاكس العامة — الخميس 9 يوليو
- أورلاندو، فلوريدا، في مؤتمر PTA مع جمعية أولياء الأمور والمعلمين — السبت 11 يوليو
- شيكاغو، إلينوي، مع المنطقة التعليمية 211 — الأربعاء 15 يوليو
- سان برناردينو، كاليفورنيا، مع منطقة مدارس مدينة سان برناردينو الموحدة — الأربعاء 22 يوليو
- فينيكس، أريزونا، مع Vertex Education وLegacy Traditional Schools — الجمعة 31 يوليو
- سولت ليك سيتي، يوتا، مع منطقة مدارس ديفيس — الجمعة 7 أغسطس
- لاس فيغاس، نيفادا، مع Vertex Education وLegacy Traditional Schools — الجمعة 4 سبتمبر
نحن ممتنون للمناطق التعليمية والأنظمة المدرسية والمعلمين والشركاء ومؤسسة عائلة والتون على مساعدتهم في بلورة هذا العمل. فقيادتهم وخبراتهم ضرورية لجعل الذكاء الاصطناعي مفيدًا ومسؤولًا ومتاحًا في التعليم.
