Korzystanie ze sztucznej inteligencji w edukacji zapewnia nowe możliwości

Spośród 900 milionów osób korzystających z ChatGPT każdego tygodnia, dorośli w wieku studenckim stanowią największą grupę użytkowników wśród grup wiekowych. Ich wykorzystanie sztucznej inteligencji będzie w coraz większym stopniu kształtować ich przyszłe możliwości, a systemy edukacji mogą w tym niezmiernie pomóc.

Znaczna część współczesnych systemów edukacji została stworzona po to, aby pomóc uczniom przygotować się do realiów pracy. Ale te realia szybko się zmieniają. Badania⁠(otwiera nowe okno) przewidują, że niemal 40% kluczowych umiejętności, na których polegają pracownicy, ulegnie zmianie, głównie z powodu AI. Aby odnieść sukces w Erze Inteligencji, uczniowie muszą nieprzerwanie się uczyć, rozwiązywać trudne problemy i samodzielnie tworzyć dla siebie nowe szanse zawodowe przy użyciu AI.

Tego typu sprawczość nie wynika wyłącznie z podstawowego korzystania z AI. Uczniowie muszą przechodzić od prostych zadań do bardziej zaawansowanych zastosowań, takich jak nauka, budowanie, tworzenie, programowanie i zarządzanie agentami. Ale wśród użytkowników w wieku studenckim obserwujemy rosnący globalny „niewykorzystany potencjał”, stanowiący lukę między tym, co potrafią narzędzia AI, a tym, jak użytkownicy faktycznie z nich korzystają. Nawet zaawansowani użytkownicy będący studentami nadal korzystają z naszych narzędzi na poziomie mniej więcej o 90% do 99% niższym niż użytkownicy zaawansowani ChatGPT.

Instytucje edukacyjne odgrywają kluczową rolę w redukowaniu tych rozbieżności. Kadra akademicka i nauczyciele mogą pomóc studentom w pełni wykorzystać potencjał AI, wprowadzając do programu zajęć realne przypadki użycia AI — zadania, które wykorzystują AI i odzwierciedlają prawdziwą pracę zawodową, takie jak analiza rynku, projektowanie koncepcji produktu, ocena kompromisu w polityce publicznej lub tworzenie prostego przepływu pracy agenta. Instytucje, które pomagają studentom przejść od podstawowego użytkowania do rzeczywistej kompetencji, mogą przyczynić się do szerokiej dystrybucji korzyści płynących z AI wśród uczniów. Wspieranie różnorodnych instytucji oraz zapewnianie im narzędzi niezbędnych do sprostania obecnym wyzwaniom, jest kluczowym obszarem naszej pracy w sektorze edukacji.

Co trzeci młody dorosły w wieku studenckim⁠ w USA regularnie korzysta z ChatGPT, ale niewielu wykorzystuje to narzędzie w pełni. Zrozumienie, w jaki sposób studenci przechodzą od podstawowego korzystania do rozwijania głębszych kompetencji, jest centralnym obszarem naszych badań nad uczeniem się.⁠ 

Na podstawie zanonimizowanej analizy luki w zakresie kompetencji wśród użytkowników okazało się, że osoby w wieku studenckim należą do użytkowników z głównego nurtu, którzy najwięcej korzystają z ChatGPT, prowadząc lub ex aequo zajmując pierwsze miejsce w pięciu z 11 kluczowych obszarów, takich jak pisanie, analiza, praca kreatywna, kodowanie i nauka. Jednak nawet zaawansowani użytkownicy będący studentami nadal wykorzystują w przybliżeniu o 90% do 99% mniej możliwości niż obejmuje nasza definicja kompetencji zaawansowanego użytkownika, co wskazuje, że w szerokim zakresie można rozszerzyć umiejętności tej grupy.

Ustrukturyzowany dostęp i wsparcie instytucjonalne wydają się pomocne w ułatwianiu studentom w przechodzeniu od podstawowego użycia do bardziej zaawansowanych zastosowań. W ramach wdrożeń ChatGPT Edu zaobserwowaliśmy, że z czasem studenci wypracowywali bardziej zaawansowane wzorce korzystania z narzędzia. Użytkownicy ChatGPT Edu przewyższają użytkowników bezpłatnej wersji w niemal każdej analizowanej przez nas kategorii i są mierzalnie bliżsi zachowań zaawansowanych użytkowników. W szczególności największe postępy widać w zadaniach z zakresu analizy i obliczeń oraz w zadaniach z zakresu edukacji i uczenia się.

Uniwersytety i placówki edukacyjne na całym świecie realizują działania w zakresie redukcji luk kompetencyjnych. Setki uniwersytetów współpracują z OpenAI, aby zapewnić studentom dostęp do AI dzięki planom ChatGPT Edu⁠(otwiera nowe okno). Obejmuje to wdrożenia na całym kampusie w Arizona State University, Bocconi University we Włoszech, systemie California State University, Clemson University, ESCP Business School, Indiana University, Oxford University, University of California San Francisco, University of Colorado, University of South Carolina, University of Southern California, University of Utah i innych. Systemy edukacyjne w Grecji, Estonii, ZEA i wielu innych krajach również ewoluują w nadzwyczajnym tempie, realizując inicjatywę OpenAI Education for Countries⁠, aby wprowadzić narzędzia AI, szkolenia i badania do podstawowej infrastruktury edukacyjnej swojego kraju.

Aby nadal wspierać ekosystem, nasze narzędzia i zasoby zostały zaprojektowane tak, aby zachęcać do szerokiego wykorzystania AI, jednocześnie pomagając instytucjom mierzyć, tworzyć i wykazywać wymierne efekty. Najnowsze oferty obejmują:

• Platformy wspierające twórców: Codex⁠ oraz aktualizacje takie jak GPT‑5.3‑Codex⁠ umożliwiają studentom zdobywanie doświadczenia w korzystaniu z agentów kodujących do tworzenia funkcji, odpowiadania na pytania dotyczące baz kodu, naprawiania błędów, uruchamiania testów i iterowania podczas tworzenia aplikacji. Włączony do zajęć i środowisk badawczych Codex zapewnia studentom praktyczne doświadczenie w definiowaniu zakresu pracy, nadzorowaniu postępów agenta oraz weryfikowaniu wyników, z których będą korzystać w nowoczesnych zespołach inżynierii oprogramowania i inżynierii badawczej. 
• Środowisko współpracy badawczej: Prism⁠​​ wprowadza AI bezpośrednio do naukowych przepływów pracy dzięki bezpłatnej, zgodnej z LaTeX przestrzeni roboczej, która integruje nasze pionierskie modele z procesami pisania prac badawczych i współpracy. Naukowcy na uczelni mogą tworzyć szkice, wprowadzać poprawki i przygotowywać prace do publikacji w ramach spójnego środowiska w chmurze, co pomaga przyspieszać odkrycia, a jednocześnie stanowi model procesów roboczych wspieranych przez AI, z którymi studenci prawdopodobnie zetkną się w pracy. 
• Certyfikacje OpenAI: Certyfikacje OpenAI⁠ są w fazie pilotażowej na uczelni Arizona State University oraz w systemie California State University. Te certyfikaty tworzą jasne ścieżki dla studentów, kadry dydaktycznej i pracowników pozwalające rozwijać praktyczne, transferowalne umiejętności z zakresu obsługi AI, oraz dostarczają pracodawcom wiarygodnych sygnałów dotyczących ich zdolności do efektywnego korzystania z AI w miejscu pracy.
• Zasoby pomagające zrozumieć, jak AI wspiera wyniki nauczania: Zestaw narzędzi do pomiaru wyników nauczania⁠ będzie wkrótce dostępny dla wykładowców i badaczy wraz z narzędziami do mierzenia, jak AI wpływa na rzeczywiste uczenie się i ciągłe rozwijanie wiedzy. Rozwiązania te zaprojektowane z myślą o zastosowaniu na dużą skalę umożliwiają instytucjom, systemom szkolnym i krajom śledzenie postępów w zakresie rozumowania, krytycznego myślenia i opanowania materiału w sposób odzwierciedlający ich własne cele oraz populacje uczniów.
• Narzędzia i aplikacje do nauki w ChatGPT: Quizy⁠(otwiera nowe okno) są dostępne bezpośrednio w ChatGPT, a narzędzia takie jak tryb nauki⁠ zapewniają studentom głębsze zrozumienie dzięki pytaniom pomocniczym, które dostosowują odpowiedzi do ich celu i poziomu umiejętności.

Równolegle z tymi działaniami na rzecz rozwijania kompetencji studentów wspieramy również rozwój umiejętności i szkolenia wykładowców, którzy odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu wykorzystywana AI w klasach. W edukacji na poziomie średnim i w szkolnictwie wyższym współpracujemy z nauczycielami i kadrą akademicką, aby budować pewność siebie, zapewniać szkolenia i tworzyć praktyczne ścieżki wdrożenia. Nasze działania mające na celu zapewnienie im narzędzi AI i szkoleń obejmują produkty takie jak ChatGPT for Teachers⁠, z którego korzystają dziesiątki wiodących dystryktów szkolnych, obejmujących grupę ponad 150 000 nauczycieli i pracowników, oraz partnerstwa z organizacjami takimi jak American Federation of Teachers⁠ mające na celu wspieranie szkoleń prowadzonych przez nauczycieli na szeroką skalę. Dzięki działaniom OpenAI Academy⁠(otwiera nowe okno) realizowanym we współpracy z organizacjami takimi jak National Applied AI Consortium⁠(otwiera nowe okno) oraz współpracy z instytucjami, w tym Miami Dade College, zapewniamy również wykładowcom w community colleges bezpłatne materiały szkoleniowe i zasoby.

Misją OpenAI jest zapewnienie, że zaawansowana sztuczna inteligencja przynosi korzyści każdemu, a edukacja odgrywa kluczową rolę w urzeczywistnianiu tej wizji. Pomaganie uczniom i nauczycielom w rozwijaniu zaawansowanych umiejętności z zakresu obsługi AI to jeden z najważniejszych sposobów pozwalających zapewnić, że AI zwiększa możliwości dla wszystkich.

Skontaktuj się z nami⁠(otwiera nowe okno), aby dowiedzieć się więcej o współpracy z naszym zespołem ds. edukacji.