Khan Academy

Khan Academy သည် မည်သူမဆို၊ မည်သည့်နေရာတွင်မဆို အခမဲ့ ကမ္ဘာ့အဆင့်မီ ပညာရေးကို ရရှိစေရန် ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော အကျိုးအမြတ်မယူသော အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။ ဤအဖွဲ့အစည်းသည် အသက်အရွယ်မရွေး ကျောင်းသားများအတွက် သင်္ချာ၊ သိပ္ပံနှင့် လူမှုဝိဇ္ဇာဘာသာရပ်များဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာ ထောင်ပေါင်းများစွာကို ပံ့ပိုးပေးထားသည်။ 

သို့သော် ကျောင်းသားတိုင်းသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး မတူထူးခြားကြပြီး သဘောတရားများနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများအပေါ် နားလည်တတ်ကျွမ်းမှုအဆင့်ကလည်း အလွန်ကွာခြားသည်။ တချို့က ဘာသာရပ်တစ်ခုကို လွယ်ကူစွာ ကျော်ဖြတ်နိုင်သော်လည်း တချို့ကတော့ အဆင့်ဆင့် အကူအညီ လိုအပ်သည်။ ထို့ပြင် COVID-19 ကပ်ရောဂါကြောင့် ပညာရေးစနစ် များစွာ ထိခိုက်သွားသောအခါ စာသင်ခန်းများစွာအတွက် အဲဒီကွာဟချက်သည် ပိုမိုနက်ရှိုင်းလာခဲ့သည်။ 

“လူတိုင်းရဲ့ လိုအပ်ချက် မတူညီတာကြောင့် အားလုံးကို တိုးတက်အောင် ဆက်လက်ရွေ့လျားစေဖို့က စိန်ခေါ်မှုကြီးတစ်ခုပါ” ဟု Khan Academy ၏ Chief Learning Officer Kristen DiCerbo က ဆိုသည်။ “သူတို့အားလုံးရဲ့ အဆင့်တွေ မတူဘူး။ လိုအပ်နေတဲ့ ကွာဟချက်တွေ မတူဘူး။ ရှေ့ဆက်ဖို့ လိုအပ်တဲ့ အရာတွေလည်း မတူဘူး။ ဒါက ကျွန်ုပ်တို့ အချိန်ကြာမြင့်စွာ ဖြေရှင်းဖို့ ကြိုးစားနေတဲ့ ပြဿနာတစ်ခုပါ။”

ယနေ့ Khan Academy က ကျောင်းသားများအတွက် အွန်လိုင်း tutor တစ်ဦးအဖြစ်လည်းကောင်း၊ ဆရာ၊ဆရာမများအတွက် စာသင်ခန်းအကူအညီပေးသူအဖြစ်လည်းကောင်း လုပ်ဆောင်သော AI စွမ်းအားဖြင့် မောင်းနှင်ထားသည့် assistant တစ်ခုဖြစ်သော Khanmigo⁠(ဝင်းဒိုးအသစ်တွင် ဖွင့်မည်) ကို စွမ်းဆောင်ရန် GPT‑4 ကို အသုံးပြုမည်ဖြစ်ကြောင်း ကြေညာလိုက်သည်။ ဤ အကျိုးအမြတ်မယူသော အဖွဲ့အစည်းသည် OpenAI ၏ language model နောက်ဆုံးဗားရှင်းကို 2022 ခုနှစ်တွင် စတင်စမ်းသပ်ခဲ့ပြီး Khanmigo pilot အစီအစဉ်ကို အစပိုင်းတွင် ပါဝင်သူ အနည်းငယ်အတွက်သာ ရရှိနိုင်စေမည်ဖြစ်သော်လည်း အများပြည်သူကိုတော့ waitlist တွင် စာရင်းပေးသွင်းရန် ဖိတ်ခေါ်ထားသည်။

“GPT‑4 က ပညာရေးမှာ စွမ်းဆောင်ရည်အမြင့်ဆုံး နယ်ပယ်သစ်တွေကို ဖွင့်လှစ်ပေးနေတယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပါတယ်” ဟု DiCerbo က ဆိုသည်။ “လူအများအပြားက ဒီလိုနည်းပညာမျိုးကို အချိန်အတော်ကြာ စိတ်ကူးယဉ်ခဲ့ကြပါတယ်။ ဒါဟာ ပြောင်းလဲမှုကြီးတစ်ခု ဖြစ်ပြီး သင်ယူမှုနဲ့ သင်ကြားမှုအတွက် ထိရောက်စွာ အသုံးချနိုင်မလားဆိုတာကို လေ့လာဖို့ ကျွန်ုပ်တို့က တာဝန်ယူမှုရှိရှိ စမ်းသပ်မှုများနဲ့ ရှေ့ဆက်သွားမယ်လို့ စီစဉ်ထားပါတယ်။”

Khan Academy သည် AI ကို တာဝန်ယူမှုရှိရှိ စူးစမ်းလေ့လာရန် Khanmigo ကို pilot အဖြစ် လည်ပတ်နေသည်။ အစောပိုင်း ပါဝင်သူများသည် အထူးသဖြင့် သင်္ချာမေးခွန်းများတွင် အမှားများကို စောင့်ကြည့်ပြီး ပြင်ဆင်ရန် အမှတ်အသားပြုကြမည်ဖြစ်သည်။

GPT‑4 ၏ အဓိက စွမ်းဆောင်ရည်များထဲမှ တစ်ခုမှာ လွတ်လပ်ပုံစံ မေးခွန်းများနှင့် တုံ့ပြန်ညွှန်ကြားချက်များကို နားလည်နိုင်ခြင်း ဖြစ်သည်။ လူသားဆန်ဆန် အပြန်အလှန် ပြောဆိုနိုင်သော အဲဒီစွမ်းရည်ကြောင့် Khan Academy အတွက် အရေးအကြီးဆုံး စွမ်းဆောင်ရည်တစ်ခုကို ရရှိစေသည်—ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီအား ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော သင်ယူမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေရန် သီးသန့်မေးခွန်းများ မေးနိုင်ခြင်း ဖြစ်သည်။

“ကျွန်ုပ်တို့နဲ့ ပညာရေးနည်းပညာကုမ္ပဏီအားလုံး ရင်ဆိုင်နေရတဲ့ အရာတွေထဲက တစ်ခုက ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ သင်ယူနေတဲ့ အကြောင်းအရာကို နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း စဉ်းစားအောင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲဆိုတာပါ” ဟု DiCerbo က ဆိုသည်။ “ဥပမာ ‘ဘာကြောင့် ဒီလိုဖြေခဲ့တာလဲ။ ဘာကြောင့် ဒါက မှန်တယ်လို့ ထင်တာလဲ။ အကယ်၍— ဖြစ်ခဲ့ရင် ဘာဖြစ်မလဲ’ ဆိုတဲ့ မေးခွန်းမျိုးတွေကို စဉ်းစားဖို့ပါ။ ဒါကြောင့် ကျောင်းသားတွေက ပြဿနာကို ဘယ်လိုဖြေရှင်းရမလဲဆိုတာကိုပဲ နားလည်နေတာ မဟုတ်ဘဲ၊ အဲဒီနောက်ကွယ်က သဘောတရားတွေကိုပါ တကယ်နားလည်နေဖို့ ကျွန်ုပ်တို့ သေချာလုပ်နေပါတယ်။”

Khan Academy ၏ အစောပိုင်း စမ်းသပ်မှုများအရ GPT‑4 သည် မကြာမီမှာ ကျောင်းသားများအား သူတို့ သင်ယူနေသည့် အရာ၏ ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ဆက်စပ်အရေးပါမှုကို နားလည်အောင် ကူညီပေးနိုင်ခြင်း သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာပရိုဂရမ်းမင်း၏ သီးခြားအချက်များကို သင်ကြားပေးနိုင်ခြင်းတို့ကို လုပ်ဆောင်နိုင်လာနိုင်သည်ဟု ဖော်ပြနေသည်။

“ဒီအရာတွေက ကျွန်ုပ်တို့ နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း စဉ်းစားနေခဲ့တဲ့ အရာတွေ အားလုံးဖြစ်ပြီး၊ ပြီးတော့ GPT‑4 ပေါ်လာခဲ့တာပါ” ဟု engineering director ဖြစ်သူ Shawn Jansepar က ဆိုသည်။ “ဒီနည်းပညာကို လာမယ့် နှစ်အနည်းငယ်အတွင်း ကျွန်ုပ်တို့ ပလက်ဖောင်းမှာ tutor နီးပါး စွမ်းရည်တွေ ပိုမိုထည့်သွင်းတည်ဆောက်ဖို့ roadmap ကို အရှိန်မြှင့်ပေးနိုင်မယ့် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့ မြင်ပါတယ်။ အဲဒီအပြင် အရင်က စိတ်ကူးပဲ မက်ခဲ့ဖူးတဲ့ စွမ်းဆောင်ရည်တွေကိုလည်း ပေးနိုင်ပါတယ်။ တကယ် အားကောင်းတဲ့ large-language model မရှိဘဲ ဒီအကြံအစည်တွေကို လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ဖို့ မဖြစ်နိုင်ခဲ့ပေမယ့် အခုတော့ တကယ့်တိုးတက်မှုကို ရရှိအောင် လုပ်နိုင်မယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပါတယ်။”

Khan Academy အတွက် ဆရာ၊ဆရာမများကို အထောက်အကူပေးနိုင်ရန် GPT‑4 ကို သင့်လျော်အောင် ပြင်ဆင်အသုံးချခြင်းသည်လည်း အဓိကအာရုံစိုက်ရာတစ်ခု ဖြစ်နေသည်။ ဤ အကျိုးအမြတ်မယူသော အဖွဲ့အစည်းသည် ဆရာ၊ဆရာမများက GPT‑4 ကို စာသင်ခန်း တုံ့ပြန်ညွှန်ကြားချက်များ ရေးသားခြင်း သို့မဟုတ် သင်ခန်းစာများအတွက် သင်ကြားရေးပစ္စည်းများ ဖန်တီးခြင်းကဲ့သို့သော နည်းလမ်းများဖြင့် ဘယ်လိုအသုံးပြုနိုင်မလဲကို စမ်းသပ်နေသည်။ 

“ဒီထက် ပိုစိတ်လှုပ်ရှားဖို့ကောင်းတာက ဆရာ၊ဆရာမတွေကို ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီအတွက် သင်ယူမှုကို မြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့ လွယ်လွယ်ကူကူ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကူညီပေးနိုင်မယ့် အလားအလာပါပဲ” ဟု program and product management director ဖြစ်သူ Ricky Chandarana က ဆိုသည်။ “ဆရာ၊ဆရာမတွေဟာ GPT‑4 ကို အသုံးပြုပြီး မည်သည့်နေ့မဆို သူတို့ အတန်းထဲက ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီ Khan Academy မှာ ဘယ်လိုလုပ်ဆောင်နေတယ်ဆိုတာကို အကျဉ်းချုပ်မြင်ကွင်းတစ်ခုအနေနဲ့ ရယူနိုင်မယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပါတယ်။ အဲဒီ feature ကို မကြာခင် အနာဂတ်မှာ စမ်းသပ်သွားမှာပါ။”

“‘ဘာလို့ ဒီအရာကို သင်ရမှာလဲ။ ဘာလို့ ဒါကိုတောင် ဂရုစိုက်ရမှာလဲ’ လို့ ကျောင်းသားတွေ ဘယ်လောက်မကြာခဏ ပြောကြလဲ” ဟု DiCerbo က ဆိုသည်။ “ပြီးတော့ GPT‑4 ကို သူတို့ရှေ့မှာ ထည့်သုံးပေးတဲ့ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အစောပိုင်း စမ်းသပ်မှုတွေထဲမှာတောင် သူတို့က အဲဒီလို မေးခွန်းတွေ မေးနေကြတယ်။ GPT‑4 ကလည်း သူတို့အတွက်ပဲ တိတိကျကျ ပြန်ဖြေပေးနေတယ်။ ဒါကြောင့် ကျောင်းသားတစ်ယောက်က ‘ဟေး၊ ကျွန်တော်/ကျွန်မက X အမျိုးအစားအရာတွေကို စိတ်ဝင်စားတယ်’ လို့ ပြောနိုင်ပြီး GPT‑4 က သူတို့အတွက် သီးသန့် လှုံ့ဆော်မှုကို ပေးနိုင်ပါတယ်။”