Pristatome „OpenAI“ programą „Švietimas šalims“
Padėti šalims kurti ateičiai paruoštas švietimo sistemas ir darbo jėgą su DI
Technologijų istorija rodo, kad didžiausia ekonominė nauda gaunama ne tik iš išradimų, bet ir paverčiant naujas galimybes plačiu, kasdieniu naudojimu. Tačiau net ir tobulėjant DI galimybėms, matome didėjantį „galimybių atotrūkį“, kuris apibrėžiamas kaip atotrūkis tarp to, ką DI įrankiai gali atlikti, ir to, kaip žmonės juos iš tiesų naudoja.
Švietimo sistemos yra esminis būdas, kuriuo šis atotrūkis mažinamas. Tyrimai(atsidaro naujame lange) prognozuoja, kad iki 2030 m. pasikeis beveik 40 proc. pagrindinių įgūdžių, kuriais šiandien remiasi darbuotojai, ir tai daugiausia lems DI. Įtraukdamos DI įrankius, mokymus ir tyrimus į pagrindinę mokyklų ir universitetų infrastruktūrą, švietimo sistemos gali evoliucionuoti kartu su šiais pokyčiais ir geriau paruošti studentus sėkmingai veikti pasaulyje su DI.
Būtent šiuo tikslu pradedame „OpenAI“ programą „Švietimas šalims“ kaip naują mūsų iniciatyvos „OpenAI for Countries“ ramstį. Bendradarbiausime su vyriausybėmis ir universitetų konsorciumais, kad įdiegtume DI į švietimo sistemas, siekdami personalizuoti mokymąsi, sumažinti administracinę naštą ir paruošti studentus darbo rinkai. Dirbant su švietimo ministerijomis, partneriais, universitetais ir tyrėjais, iniciatyva apjungs kelis pagrindinius elementus.
- DI įrankiai mokymuisi: prieiga prie „ChatGPT Edu“(atsidaro naujame lange), GPT‑5.2, mokymosi režimo ir „Canvas“ gali būti pritaikyta formuoti tai, kaip pažangiausi pasaulio DI modeliai naudojami vietos mokymosi prioritetams remti.
- Mokymosi rezultatų tyrimai: bendradarbiavimas didelio masto nacionalinėse tyrimų iniciatyvose siekiant suprasti, kaip DI palaiko mokymąsi ir veikia mokytojų našumą – tai gali padėti formuoti vietos politiką, darbo jėgos plėtrą ir ateities technologijų kūrimą.
- „OpenAI“ sertifikavimas ir mokymai: pritaikyti mokymai su ministerijomis ir švietimo sistemomis, nuo „OpenAI Academy“(atsidaro naujame lange) iki „ChatGPT“ pagrįstų sertifikatų, suteikiantys pedagogams ir studentams praktinių DI įgūdžių, suderintų su nacionaliniais darbo jėgos prioritetais.
- Pasaulinis partnerių tinklas: augantis vyriausybių, tyrėjų ir švietimo lyderių tinklas, kuris dalijasi įžvalgomis, pabrėžia sėkmingus diegimus ir padeda formuoti atsakingus požiūrius į DI švietime.
Pirmąją mūsų grupę sudaro Estija, Graikija, Italijos Universitetų rektorių konferencija (CRUI), Jordanija, Kazachstanas, Slovakija, Trinidadas ir Tobagas bei Jungtiniai Arabų Emyratai.
DI įrankiai, tokie kaip „ChatGPT Edu“, Estijoje jau įdiegti nacionaliniu mastu, valstybiniuose universitetuose ir vidurinėse mokyklose, pasiekiant daugiau nei 30 tūkst. studentų, pedagogų ir tyrėjų per pirmuosius metus. Taip pat vykdomos ilgalaikės tyrimų partnerystės, pavyzdžiui, didelio masto tyrimas su Tartu universitetu ir Stanfordu, siekiant įvertinti, kaip DI veikia mokymosi rezultatus tarp 20 tūkst. studentų laikui bėgant.
Diegiant DI dideliu mastu, paprastai laikomasi laipsniško požiūrio, pradedant nuo pedagogų aprūpinimo įrankiais ir mokymais, kurių jiems reikia vadovauti DI naudojimui klasėse. Aukštajame moksle „ChatGPT Edu“ jau prieinamas studentams. Gimnazijose studentų prieiga prasideda per mažus bandomuosius projektus, sukurtus glaudžiai bendradarbiaujant su vietos lyderiais, siekiant užtikrinti saugumą ir suderinamumą su vietos mokymo programomis. Šie bandomieji projektai derinami su nuolatiniu „OpenAI“ darbu stiprinant apsaugą jauniems žmonėms, naudojantiems „ChatGPT“, įskaitant amžių atitinkančius modelio elgsenos patobulinimus ir DI raštingumo turinio kūrimą pedagogams su patikimais partneriais, tokiais kaip „Common Sense Media“.
„Tikime, kad DI švietime turėtų stiprinti tai, kaip mokiniai mokosi, o ne tik tai, ką jie žino. Ši partnerystė su „OpenAI“ remia mūsų nacionalinę programą „AI Leap“, inicijuotą prezidento Alaro Kariso kvietimu naudoti DI ne daugiausia, o protingiausiai, ir orientuojasi į tai, kad kiekvienam mokytojui ir gimnazistui būtų suteikta lygi prieiga prie DI įrankių, sukurtų specialiai mokymuisi. Tiriame tiek DI naudą, tiek riziką klasėse, kad užtikrintume, jog jis iš tikrųjų palaiko mokymąsi.“
„OpenAI“ misija – užtikrinti, kad pažangus DI būtų naudingas visiems. Kuriame DI, kad padėtume žmonėms spręsti sunkias problemas, nes padėdamas spręsti sunkias problemas, DI gali būti naudingas kuo didesniam žmonių skaičiui – per daugiau mokslinių atradimų, geresnę sveikatos priežiūrą ir švietimą bei didesnį našumą. Šis darbas atspindi paprastą įsitikinimą: galingos technologijos turėtų plėsti galimybes visiems, o ne ką nors iš jų išskirti.
„OpenAI“ programa „Švietimas šalims“ remiasi šia misija, taip pat mūsų darbu užtikrinant, kad DI plėstų ekonomines galimybes per „OpenAI“ sertifikavimą, kuris padeda asmenims įgyti bazinius DI įgūdžius ir siunčia aiškius signalus darbdaviams apie jų gebėjimą efektyviai naudoti DI darbe.
Programa taip pat žymi žingsnį į priekį vykdant „OpenAI“ nuolatinį įsipareigojimą remti mokymąsi su DI – papildant tokias programas kaip „NextGenAI“, skirtas spartinti DI ir mokymosi tyrimus universitetuose, produktus, gerinančius DI naudojimą švietime, kaip antai „ChatGPT Edu“ ir mokymosi režimas, bei partnerystes, remiančias mokytojų vadovaujamą DI diegimą, pavyzdžiui, su Amerikos mokytojų federacija Jungtinėse Valstijose.
Kitas mūsų dalyvių etapas bus paskelbtas vėliau 2026 m. Norėdami sužinoti daugiau, kaip prisijungti, susisiekite su mūsų komanda.
