Khan Academy

Khan Academy არის არაკომერციული ორგანიზაცია, რომლის მისიაა ყველასთვის, ყველგან, უფასო და მსოფლიო დონის განათლების უზრუნველყოფა. ორგანიზაცია ყველა ასაკის მოსწავლისთვის გთავაზობთ ათასობით გაკვეთილს მათემატიკაში, მეცნიერებაში და ჰუმანიტარულ საგნებში. 

მაგრამ თითოეული მოსწავლე უნიკალურია და მათი მიერ ცნებებისა და უნარების ათვისება მნიშვნელოვნად განსხვავდება. ზოგი შეიძლება მარტივად გაუმკლავდეს საგანს, მაშინ როცა სხვებს ნაბიჯ-ნაბიჯ დახმარება სჭირდებათ. და როდესაც COVID-19-ის პანდემიამ უთვალავი საგანმანათლებლო სისტემა დაარღვია, ეს უთანასწორობა ბევრ კლასში კიდევ უფრო გაღრმავდა. 

„რთულია, ყველამ წინსვლა განაგრძოს, თუ გავითვალისწინებთ მათ განსხვავებულ საჭიროებებს,“ ამბობს Khan Academy-ის სასწავლო მიმართულების ხელმძღვანელი Kristen DiCerbo. „ყველა სხვადასხვა დონეზეა. ყველას სხვადასხვა ხარვეზი აქვს. წინსვლისთვის ყველას სხვადასხვა რამ სჭირდება. ეს არის პრობლემა, რომლის გადაჭრასაც დიდი ხანია ვცდილობთ.“

დღეს Khan Academy აცხადებს, რომ გამოიყენებს GPT‑4‑ს Khanmigo⁠(იხსნება ახალ ფანჯარაში)-ს გასაძლიერებლად — AI-ზე დაფუძნებული ასისტენტის, რომელიც ერთდროულად ფუნქციონირებს როგორც ვირტუალური დამრიგებელი მოსწავლეებისთვის და როგორც საკლასო ასისტენტი მასწავლებლებისთვის. არაკომერციულმა ორგანიზაციამ OpenAI-ის ენობრივი მოდელის უახლესი ვერსიის ტესტირება 2022 წელს დაიწყო და თავდაპირველად Khanmigo-ს საპილოტე პროგრამას მონაწილეთა შეზღუდული რაოდენობისთვის გახდის ხელმისაწვდომს, თუმცა საზოგადოებას შეუძლია ლოდინის სიაში ჩაეწეროს.

„ჩვენ ვფიქრობთ, რომ GPT‑4 განათლებაში ახალ მოწინავე საზღვრებს ხსნის,“ ამბობს DiCerbo. „ბევრი ადამიანი დიდი ხანია ოცნებობს ამ ტიპის ტექნოლოგიაზე. ეს გარდამქმნელია და ჩვენ ვგეგმავთ ტესტირებას პასუხისმგებლობით მივუდგეთ, რათა შევისწავლოთ, შეიძლება თუ არა მისი ეფექტიანად გამოყენება სწავლებისა და სწავლისთვის.“

Khan Academy Khanmigo-ს საპილოტე რეჟიმში უშვებს, რათა AI პასუხისმგებლობით შეისწავლოს. ადრეული მონაწილეები დააკვირდებიან შეცდომებს, განსაკუთრებით მათემატიკის კითხვებში, და მათ გასასწორებლად მონიშნავენ.

GPT‑4‑ის ერთ-ერთი მთავარი შესაძლებლობა თავისუფალი ფორმის კითხვებისა და მოთხოვნების გაგებაა. ეს უნარი — ადამიანივით ორმხრივი დიალოგის წარმართვა — Khan Academy-ს, შესაძლოა, ყველაზე მნიშვნელოვან შესაძლებლობას აძლევს: თითოეული მოსწავლისთვის ინდივიდუალური კითხვების დასმას, რათა უფრო ღრმა სწავლა წაახალისოს.

„ერთ-ერთი რამ, რასთანაც ჩვენ და ყველა საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების კომპანია ვიბრძვით, არის ის, როგორ ვაიძულოთ მოსწავლეები ღრმად დაფიქრდნენ იმ შინაარსზე, რომელსაც სწავლობენ,“ ამბობს DiCerbo. „იფიქრონ ისეთ კითხვებზე, როგორიცაა: ‘რატომ უპასუხე ასე? რატომ ფიქრობ, რომ ეს მართალია? რა მოხდებოდა თუ—?’ ასე რომ, ჩვენ უზრუნველვყოფთ, რომ მოსწავლეები მხოლოდ იმას კი არ იგებდნენ, როგორ ამოხსნან ამოცანა, არამედ ნამდვილად ესმოდეთ მის უკან მდგომი კონცეფციები.“

Khan Academy-ის ადრეული ტესტირება მიუთითებს, რომ GPT‑4‑ს შესაძლოა მალე შეეძლოს დაეხმაროს მოსწავლეებს უკეთ გააცნობიერონ იმის ფართო მნიშვნელობა, რასაც სწავლობენ, ან ასწავლოს კომპიუტერული პროგრამირების კონკრეტული საკითხები.

„ეს ყველაფერი ის საკითხები იყო, რომლებზეც ჩვენ სიღრმისეულად ვფიქრობდით, და შემდეგ გამოჩნდა GPT‑4,“ ამბობს საინჟინრო მიმართულების დირექტორი, Shawn Jansepar. „ჩვენ ამ ტექნოლოგიას ვხედავთ როგორც პოტენციურ გზას, რომელიც დაგვეხმარება უახლოეს წლებში ჩვენი საგზაო რუკა დავაჩქაროთ და ჩვენს პლატფორმაში უფრო დამრიგებლის მსგავსი შესაძლებლობები ჩავაშენოთ, თანაც მოგვცეს ისეთი შესაძლებლობები, რომლებზეც მანამდე მხოლოდ ვოცნებობდით. ნამდვილად ძლიერი დიდი ენობრივი მოდელის გარეშე ეს იდეები განხორციელებადი არ იყო, მაგრამ ახლა გვგონია, რომ შეგვიძლია რეალურ პროგრესს მივაღწიოთ.“

GPT‑4‑ის მასწავლებლებისთვის ადაპტაციაც Khan Academy-ისთვის ერთ-ერთი მთავარი პრიორიტეტია. არაკომერციული ორგანიზაცია ცდის გზებს, როგორ შეძლებენ მასწავლებლები GPT‑4‑ის გამოყენებას, მაგალითად, საკლასო მოთხოვნების დასაწერად ან გაკვეთილებისთვის სასწავლო მასალების შესაქმნელად. 

„კიდევ უფრო ამაღელვებელია იმის პოტენციალი, რომ დავეხმაროთ მასწავლებლებს სწრაფად და მარტივად მოარგონ სწავლება თითოეულ მოსწავლეს,“ თქვა პროგრამებისა და პროდუქტის მართვის დირექტორმა, Ricky Chandarana-მ. „ჩვენ ვფიქრობთ, რომ მასწავლებლებს შეეძლებათ GPT‑4 გამოიყენონ იმის სწრაფი სურათის მისაღებად, თუ როგორ უმკლავდება მათ კლასში თითოეული მოსწავლე Khan Academy-ში კონკრეტულ დღეს. ამ ფუნქციის გამოცდას ძალიან ახლო მომავალში ვაპირებთ.“

„რამდენად ხშირად ამბობენ მოსწავლეები: ‘რატომ უნდა ვისწავლო ეს? საერთოდ რატომ უნდა მაინტერესებდეს?’“ ამბობს DiCerbo. „და GPT‑4‑ის მათ წინაშე წარდგენის ადრეულივე ტესტირებაში ისინი ამ კითხვებს სვამენ. GPT‑4 კი პასუხობს კონკრეტულად მათთვის, ასე რომ მოსწავლემ შეიძლება თქვას: ‘აი, მე X ტიპის რამეები მაინტერესებს,’ და GPT‑4 შეუძლია მისცეს სწორედ ეს კონკრეტული მოტივაცია.“