ԱԲ-ի կիրառումը կրթության մեջ ստեղծում է հնարավորություններ

ChatGPT‑ից ամեն շաբաթ օգտվող 900 միլիոն մարդկանցից տարիքային խմբերի մեծ մասը կազմում են քոլեջի տարիքի չափահասները։ Այն, թե ինչպես են նրանք սովորում օգտագործել ԱԲ-ը, ավելի ու ավելի կձևավորի նրանց ապագա հնարավորությունները, իսկ կրթական համակարգերը նրանց օգնելու եզակի հնարավորություններ ունեն։

Ժամանակակից կրթության մեծ մասը կառուցվել է՝ օգնելու ուսանողներին պատրաստվել աշխատանքի առկա համակարգերին։ Բայց այդ համակարգերը արագ փոխվում են։ Ուսումնասիրությունները⁠(բացվում է նոր պատուհանում) կանխատեսում են, որ աշխատողների կողմից օգտագործվող հիմնական հմտությունների գրեթե 40%-ը կփոխվի՝ հիմնականում ԱԲ-ի պատճառով։ Այս Բանականության դարում հաջողելու համար ուսանողները պետք է զարգացնեն գործունակություն՝ շարունակաբար սովորելու, բարդ խնդիրներ լուծելու և ԱԲ-ի միջոցով իրենց համար նոր տնտեսական հնարավորություններ ստեղծելու կարողություն։

Գործակալությունը չի ձևավորվում միայն ԱԲ-ի հիմնական օգտագործումից։ Ուսանողները պետք է առաջընթաց ցուցադրեն պարզ առաջադրանքներից դեպի ավելի խոր կիրառություններ, ինչպիսիք են ուսումը, կառուցումը, ստեղծումը, կոդավորումը և գործակալների կառավարումը։ Բայց քոլեջի տարիքի օգտատերերի շրջանում մենք տեսնում ենք ընդլայնվող գլոբալ «կարողությունների ավելցուկ», որը սահմանվում է որպես այն բացը, որը գոյություն ունի ԱԲ գործիքների կարողությունների և այն բանի միջև, թե ինչպես են մարդիկ իրականում օգտագործում դրանք։ Նույնիսկ առաջադեմ ուսանող օգտատերերը դեռևս մեր գործիքների հետ աշխատում են մոտավորապես 90%-ից մինչև 99%-ով ավելի ցածր մակարդակով, քան ChatGPT‑ի փորձառու օգտատերերը։

Կրթական հաստատությունները կենտրոնական դեր են խաղում այդ բացը փակելու գործում։ Դասախոսական կազմը և մանկավարժները կարող են օգնել ուսանողներին լիարժեք օգտագործել ԱԲ-ի ամբողջ ներուժը՝ դասընթացների մեջ ներառելով ԱԲ-ի իրական կիրառման դեպքեր—առաջադրանքներ, որոնք օգտագործում են ԱԲ և նմանակում են իրական մասնագիտական աշխատանքը, օրինակ՝ շուկայի վերլուծություն, արտադրանքի հայեցակարգի նախագծում, քաղաքականության փոխզիջման գնահատում կամ պարզ ագենտի աշխատանքային հոսքի կառուցում։ Այն հաստատությունները, որոնք օգնում են ուսանողներին անցնել հիմնական օգտագործումից դեպի այս իրական կարողությունը, կարող են նպաստել ԱԲ-ի օգուտների լայն տարածմանը սովորողների շրջանում։ Այս պահին անհրաժեշտ գործիքներով հաստատությունների լայն շրջանակին աջակցելը մեր կրթության ոլորտում աշխատանքի հիմնական ուղղություններից է։

ԱՄՆ-ում յուրաքանչյուր երեքից մեկը քոլեջի տարիքի չափահասներ⁠ կանոնավոր կերպով օգտագործում է ChatGPT‑ը, սակայն քչերն են այն օգտագործում իր ամբողջ ներուժով։ Հասկանալը, թե ինչպես են ուսանողները հիմնական օգտագործումից անցնում դեպի ավելի խոր կարողությունների զարգացում, մեր ուսուցման հետազոտության⁠կենտրոնական ուղղություններից է։ 

Օգտատերերի շրջանում կարողությունների բացի վերաբերյալ նույնականացումից զերծ վերլուծության հիման վրա՝ քոլեջի տարիքի անձինք ChatGPT‑ի ամենաուժեղ հիմնական օգտատերերից են՝ առաջատար լինելով կամ կիսելով առաջատար դիրքը 11 հիմնական կարողություններից հինգում, ինչպիսիք են գրելը, վերլուծությունը, ստեղծագործական աշխատանքը, կոդավորումը և սովորելը։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ առաջադեմ ուսանող օգտատերերը հնարավորությունների շրջանակում դեռևս օգտագործում են մոտավորապես 90%-ից 99%-ով պակաս, քան այն, ինչ մենք սահմանում ենք որպես հզոր օգտատեր, ինչը ընդգծում է ԱԲ-ի վերաբերյալ նրանց ըմբռնումը խորացնելու զգալի հնարավորությունները։

Կառուցվածքային հասանելիությունը և ինստիտուցիոնալ աջակցությունը խոստումնալից են՝ օգնելու ուսանողներին հիմնական օգտագործումից դեպի ավելի առաջադեմ կիրառությունների անցնելու հարցում։ ChatGPT Edu տեղակայումների շրջանակում մենք տեսանք, որ ուսանողները ժամանակի ընթացքում զարգացնում էին օգտագործման ավելի առաջադեմ օրինաչափություններ։ ChatGPT Edu-ի օգտատերերը գրեթե բոլոր այն հնարավորությունների մասով, որոնք մենք վերլուծել ենք, գերազանցում են անվճար օգտատերերին և չափելիորեն ավելի մոտ են հզոր օգտատերերի վարքագծին։ Մասնավորապես, ամենամեծ առաջընթացը նկատվում է վերլուծության և հաշվարկման առաջադրանքներում, ինչպես նաև կրթության և ուսուցման առաջադրանքներում։

Աշխարհի համալսարաններն ու կրթական համակարգերը ընդունում են իրենց դերը՝ կարողությունների բացերը փակելու գործում։ Հարյուրավոր համալսարաններ համագործակցում են OpenAI-ի հետ՝ ուսանողներին արհեստական բանականության հասանելիություն տրամադրելու համար ChatGPT Edu⁠(բացվում է նոր պատուհանում)-ի միջոցով։ Սա ներառում է ամբողջ համալսարանային մասշտաբով տեղակայումներ՝ Արիզոնայի պետական համալսարանում, Իտալիայի Բոկկոնի համալսարանում, Կալիֆոռնիայի պետական համալսարանական համակարգում, Կլեմսոնի համալսարանում, ESCP բիզնես դպրոցում, Ինդիանայի համալսարանում, Օքսֆորդի համալսարանում, Սան Ֆրանցիսկոյի Կալիֆոռնիայի համալսարանում, Կոլորադոյի համալսարանում, Հարավային Կարոլինայի համալսարանում, Հարավային Կալիֆոռնիայի համալսարանում, Յուտայի համալսարանում և այլ հաստատություններում։ Հունաստանում, Էստոնիայում, ԱՄԷ-ում և բազմաթիվ այլ շուկաներում կրթական համակարգերը նույնպես զարգանում են աննախադեպ արագությամբ՝ OpenAI-ի կրթական ծրագիրը երկրների համար⁠ նախաձեռնության շրջանակում աշխատելով՝ իրենց երկրի հիմնական ուսումնական ենթակառուցվածքում ԱԲ գործիքներ, ուսուցում և հետազոտություն ներմուծելու համար։

Էկոհամակարգին աջակցելը շարունակելու համար մեր գործիքներն ու ռեսուրսները նախատեսված են խթանելու ԱԲ-ի ավելի հարուստ կիրառումը՝ միաժամանակ օգնելով հաստատություններին չափել, կառուցել և ցուցադրել ազդեցությունը։ Վերջին առաջարկները ներառում են՝

• Կառուցողներին հզորացնելու հարթակներ. Codex⁠ և GPT‑5.3‑Codex⁠ -ի նման թարմացումները ուսանողներին հնարավորություն են տալիս փորձ ձեռք բերել՝ օգտագործելով կոդավորման ագենտներ՝ առանձնահատկություններ գրելու, կոդային բազաների վերաբերյալ հարցերին պատասխանելու, սխալներ շտկելու, թեստեր գործարկելու և հավելվածների վրա կրկնակի կատարելագործումներ անելու համար։ Ներառված լինելով դասընթացային և հետազոտական միջավայրերում՝ Codex-ը սովորողներին տալիս է գործնական փորձ՝ աշխատանքի շրջանակը սահմանելու, ագենտի առաջընթացը վերահսկելու և արդյունքները վավերացնելու հարցում, որոնք նրանք կօգտագործեն ժամանակակից ծրագրային ապահովման և հետազոտական ինժեներական թիմերում։ 
• Հետազոտական համագործակցության միջավայր. Prism⁠​​ ԱԲ-ն անմիջապես ներմուծում է գիտական աշխատանքային ընթացակարգերի մեջ՝ անվճար, LaTeX-ին բնորոշ աշխատատարածքի միջոցով, որը մեր առաջադեմ մոդելները ինտեգրում է հետազոտական գրության և համագործակցության մեջ։ Համալսարանի տարածքում հետազոտողները կարող են ամպային միջավայրում սևագրել, վերանայել և պատրաստել հոդվածներ՝ արագացնելով հայտնագործությունները և մոդելավորելով ԱԲ-ի աջակցությամբ աշխատանքային հոսքերը, որոնց ուսանողները կհանդիպեն աշխատաշուկայում։ 
• OpenAI հավաստագրումներ. OpenAI հավաստագրումները⁠ փորձարկման փուլում են Արիզոնայի պետական համալսարանում և Կալիֆոռնիայի պետական համալսարանական համակարգում։ Այս հավաստագրումները ստեղծում են հստակ ուղիներ ուսանողների, դասախոսների և աշխատակազմի համար՝ գործնական, փոխանցելի ԱԲ հմտություններ զարգացնելու և գործատուներին տալիս են վստահելի ազդակներ՝ աշխատավայրում ԱԲ-ն արդյունավետ օգտագործելու նրանց կարողության մասին։
• Ռեսուրսներ՝ հասկանալու, թե ինչպես է ԱԲ-ն աջակցում ուսումնառության արդյունքներին. Ուսումնառության արդյունքների չափման փաթեթը⁠ շուտով հասանելի կլինի մանկավարժներին և հետազոտողներին՝ գործիքներով՝ չափելու, թե ինչպես է ԱԲ-ն ազդում իրական ուսումնառության վրա և շարունակաբար բարելավելու այն։ Նախատեսված լինելով լայնածավալ կիրառման համար՝ այն հնարավորություն է տալիս հաստատություններին, դպրոցական համակարգերին և երկրներին հետևել հիմնավորման, քննադատական մտածողության և տիրապետման առաջընթացին՝ իրենց նպատակներին և ուսանողների խմբերին համապատասխան։
• ChatGPT‑ում ուսուցման գործիքներ և հավելվածներ. Վիկտորինաներ⁠(բացվում է նոր պատուհանում) հասանելի են անմիջապես ChatGPT‑ում, իսկ ուսման ռեժիմի⁠ նման գործիքները հասանելի են՝ օգնելու ուսանողներին ձևավորել ավելի խորը ըմբռնում՝ ուղղորդող հարցերի միջոցով, որոնք ճշգրտում են պատասխանները նրանց նպատակին և հմտությունների մակարդակին համապատասխան։

Ուսանողների կարողությունները զարգացնելու այս ջանքերին զուգահեռ մենք նաև աջակցում ենք մանկավարժների ԱԲ գրագիտությանը և ուսուցմանը, որոնք կարևոր դեր են խաղում դասարաններում ԱԲ-ի կիրառման ձևավորման գործում։ K–12 և բարձրագույն կրթության ոլորտներում մենք աշխատում ենք ուսուցիչների և դասախոսական կազմի հետ՝ վստահություն, ուսուցում և ընդունման համար գործնական ուղիներ ձևավորելու համար։ Մեր աշխատանքը՝ ապահովելու, որ նրանք ունենան ԱԲ գործիքներ և ուսուցում, ներառում է այնպիսի արտադրանքներ, ինչպիսիք են ChatGPT‑ն ուսուցիչների համար⁠-ը, որը կիրառվում է տասնյակ առաջատար դպրոցական շրջաններում՝ ներկայացնելով ավելի քան 150,000 ուսուցիչ և աշխատակից, ինչպես նաև գործընկերություններ այնպիսի կազմակերպությունների հետ, ինչպիսին է Ամերիկյան ուսուցիչների ֆեդերացիան⁠ -ը՝ օգնելու աջակցել ուսուցչի կողմից ղեկավարվող ուսուցմանը լայնածավալ մակարդակով։ OpenAI ակադեմիայի⁠(բացվում է նոր պատուհանում) աշխատանքի միջոցով՝ Կիրառական ԱԲ-ի ազգային կոնսորցիումի⁠(բացվում է նոր պատուհանում) նման կազմակերպությունների հետ, ինչպես նաև Մայամի Դեյդ քոլեջի ներառմամբ հաստատությունների հետ համագործակցությունների շրջանակում, մենք նաև համայնքային քոլեջների դասախոսական կազմին տրամադրում ենք անվճար ուսուցման բովանդակություն և ռեսուրսներ։

OpenAI-ի առաքելությունն է՝ ապահովել, որ առաջադեմ արհեստական բանականությունը օգուտ բերի բոլորին, և կրթությունը կենտրոնական դեր է խաղում այդ տեսլականն իրականություն դարձնելու գործում։ Ուսանողներին և մանկավարժներին օգնելը զարգացնել հզոր ԱԲ հմտություններ՝ ամենակարևոր միջոցներից մեկն է՝ ապահովելու, որ ԱԲ-ն ընդլայնի հնարավորությունները բոլորի համար։

Կապվեք մեզ հետ⁠(բացվում է նոր պատուհանում) ՝ մեր Կրթության թիմի հետ աշխատելու մասին ավելին իմանալու համար։