Aider les adolescents à apprendre, à s’organiser et à façonner l’avenir de l’IA

Depuis le lancement de ChatGPT pour les adolescents — l’expérience par défaut automatiquement appliquée aux comptes identifiés comme appartenant à des moins de 18 ans —, nous voyons les jeunes l’utiliser pour apprendre, explorer des idées et résoudre des problèmes du quotidien. Aujourd’hui, nous présentons les premiers progrès de ChatGPT pour les adolescents, notamment la façon dont ils utilisent ses outils d’apprentissage, ainsi que de nouvelles façons d’étudier et de préparer leur entrée dans l’enseignement supérieur.

Les 1,2 milliard d’utilisateurs de ChatGPT viennent de nombreux pays, communautés et horizons. Cette portée rend d’autant plus importante la création d’outils qui aident les jeunes, dont les ressources et les possibilités diffèrent, à apprendre et à préparer leur avenir.

ChatGPT pour les adolescents est conçu pour aider les jeunes à apprendre, à exercer leur esprit critique et à approfondir leur compréhension. À mesure que ChatGPT pour les adolescents est devenu accessible à davantage de jeunes dans le monde, ceux qui y avaient accès ont envoyé en moyenne environ 2,7 millions de messages liés à l’apprentissage de plus que ceux qui n’y avaient pas encore accès.

Une fois l’accès activé, les adolescents utilisent massivement les outils d’apprentissage de ChatGPT pour les adolescents. Les prompts de démarrage les plus sélectionnés sont « pose-moi des questions pour développer mes idées », « donne-moi un avis sur mon brouillon » et « aide-moi à vérifier mes preuves ». En une semaine, près de 1,2 million d’adolescents ont utilisé les visualisations pédagogiques pour mieux comprendre des notions de mathématiques et de sciences, et plus de 180 000 ont utilisé le mode étude pour bénéficier d’un accompagnement pas à pas.

ChatGPT pour les adolescents comprend des rappels intégrés pour les encourager à faire des pauses. En moyenne, les adolescents passent moins de 15 minutes par jour sur ChatGPT. Si moins de 2 % des adolescents passent plus de trois heures consécutives sur ChatGPT, dans près de la moitié des conversations où un rappel de pause est apparu, ils ont fait une pause ou mis fin à la conversation dans les cinq minutes. Ces durées d’utilisation restent bien inférieures à la moyenne de 5 heures que les adolescents consacrent aux réseaux sociaux, selon les données publiques⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre), et reflètent une expérience différente : ChatGPT est conçu pour apprendre, construire et créer, plutôt que pour faire défiler passivement du contenu. Parmi les adolescents dont les sessions dépassaient trois heures consécutives, plus de 80 % avaient envoyé au moins un prompt lié à l’apprentissage.

Ces premiers signes sont encourageants. Nous continuerons à évaluer l’expérience et à tirer des enseignements des retours des adolescents, des familles et des équipes éducatives pour améliorer ChatGPT pour les adolescents.

Chaque semaine, des centaines de milliers d’adolescents aux États-Unis utilisent ChatGPT pour préparer leur entrée dans l’enseignement supérieur. Ils s’en servent pour organiser leurs candidatures, suivre les échéances, se renseigner sur les établissements et comprendre les aides financières.

C’est pourquoi nous ajouterons bientôt College Planner à ChatGPT pour les adolescents. Nous le concevons pour aider les élèves à gérer les démarches pratiques de candidature dans l’enseignement supérieur, sans se substituer à leur réflexion personnelle sur les établissements où ils souhaitent postuler. Tous les élèves n’ont pas le même accès à un accompagnement dans leurs candidatures. Notre objectif est de rendre cette aide plus accessible, quelle que soit la situation financière, en complément du soutien des conseillers d’orientation, des autres conseillers et des familles.

College Planner regroupe dans un seul plan les conditions de candidature, les échéances, les tâches et les démarches d’aide financière pour les établissements figurant sur la liste d’un élève. Les élèves qui postulent dans plusieurs établissements peuvent y revenir pour actualiser leur progression, utiliser le calendrier pour anticiper les étapes et voir ce qu’il reste à faire. Ils peuvent aussi poser des questions à ChatGPT au fil des démarches, pour comprendre une condition à remplir ou savoir par où commencer. En réunissant ces étapes, nous souhaitons faire gagner du temps aux élèves et aux familles, et rendre ce processus stressant plus facile à gérer.

Nous concevons cette première expérience aux États-Unis pour les lycéens de la 10e à la 12e année, soit l’équivalent de la seconde à la terminale, qui envisagent un cursus supérieur de quatre ans. Nous prévoyons de proposer College Planner dans davantage de pays et d’étendre progressivement son accompagnement aux cursus supérieurs de deux ans, aux établissements techniques, aux écoles professionnelles et à d’autres formations.

College Planner aide également les élèves à trouver comment financer leurs études supérieures. Ils peuvent obtenir de l’aide pour comprendre les conditions d’accès aux aides financières, suivre les échéances de chaque établissement et explorer les bourses et les exonérations de frais.

Le suivi des candidatures n’est qu’un aspect de la préparation aux études supérieures. De nombreux élèves ont aussi besoin de quelqu’un pour les aider à y voir plus clair dans leurs options. En parallèle de College Planner, nous soutenons College Advising Corps⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre), une association à but non lucratif qui place de jeunes diplômés du supérieur comme conseillers dans des lycées manquant de ressources, afin d’aider les élèves à accéder à l’enseignement supérieur. La contribution d’OpenAI aidera l’association à étendre ses activités à de nouveaux États et à créer un programme de bourses consacré à l’IA. Grâce à ce programme, les conseillers des États participants testeront et partageront des façons concrètes d’utiliser l’IA pour aider davantage d’élèves à accéder aux études supérieures. L’IA peut aider les élèves à gérer les démarches de candidature et d’inscription. Les conseillers peuvent les aider à examiner leurs options et à décider des prochaines étapes.

Lorsque nous avons lancé ChatGPT pour les adolescents, nous nous sommes engagés à continuer d’améliorer l’expérience. Nous soutenons le Digital Wellness Lab du Boston Children’s Hospital⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) et son conseil consultatif étudiant⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) indépendant pour les trois prochaines années, afin de comprendre directement auprès des jeunes la place de l’IA dans leur vie et de donner aux adolescents un véritable rôle dans sa conception.

Pour l’année scolaire 2026–2027, le laboratoire réunira environ 22 élèves et étudiants dans deux parcours : environ 12 jeunes de 14 à 18 ans mèneront des projets de bien-être numérique dans leurs communautés, et environ 10 jeunes de 16 à 20 ans se consacreront à la création de chatbots d’IA et aux technologies émergentes. Ces jeunes travailleront aux côtés de chercheurs et de cliniciens sur des projets liés au bien-être numérique et à l’IA. Les jeunes du parcours IA testeront des outils et recommanderont des changements en fonction de leur utilisation de l’IA pour apprendre et dans leur vie personnelle. Nous prévoyons de solliciter leur avis sur les paramètres de sécurité par défaut pour les adolescents, le contrôle parental, les notifications et les connaissances de base en IA.

Les adolescents doivent jouer un rôle central dans le développement des outils qui façonneront leur avenir. Ils testeront des outils et formuleront des recommandations à l’intention des personnes qui les conçoivent. Notre objectif est d’intégrer ces recommandations en amont des décisions concernant les produits et les modèles, et d’expliquer aux jeunes les changements apportés et leurs raisons. Ce conseil consultatif leur permettra de faire entendre directement leur voix dans ce travail et partagera leurs observations et recommandations pour aider l’ensemble du secteur à concevoir de meilleurs outils pour les jeunes.

Des élèves nous ont indiqué que photographier leurs notes et les importer dans ChatGPT pouvait prendre des heures. Nous leur permettons de transformer plus facilement leurs notes en supports d’apprentissage, comme des cartes de révision et des quiz.

Grâce à la capture de plusieurs photos en continu, les élèves peuvent photographier plusieurs pages de notes et les regrouper automatiquement dans un seul PDF, prêt à être importé dans ChatGPT. Cette fonctionnalité est disponible sur iOS, et nous travaillons à la proposer sur Android.

Nous ajoutons également des cartes de révision pour aider les adolescents à s’exercer sur ce qu’ils apprennent. Un élève qui prépare un contrôle de biologie, par exemple, peut importer ses notes de cours ou choisir un sujet, et ChatGPT peut transformer ce contenu en cartes de révision. Il peut marquer les cartes qu’il maîtrise, revenir sur celles qu’il a manquées ou mélanger le paquet pour recommencer. Les paquets de cartes sont enregistrés dans la bibliothèque de l’adolescent, ce qui permet de reprendre facilement là où il s’est arrêté. Les élèves peuvent aussi demander à ChatGPT d’afficher les cartes de révision et de créer une tâche planifiée pour s’entraîner.

En complément des cartes de révision, nous avons facilité la création de quiz dans ChatGPT. Les élèves peuvent désormais importer leurs notes pour les transformer en quiz interactifs. ChatGPT reconnaît mieux les demandes de quiz et les crée directement dans la conversation.

Nous continuerons à tirer des enseignements des retours des adolescents, des familles et des équipes éducatives, à vérifier le fonctionnement des protections en pratique et à partager nos constats à mesure que ChatGPT pour les adolescents évolue.