Veiller à ce que l'usage de l'IA dans l'éducation débouche sur des opportunités

Parmi les 900 millions de personnes qui utilisent ChatGPT chaque semaine, les jeunes adultes en âge d'aller à l'université sont ceux qui l'adoptent le plus, toutes tranches d'âge confondues. La façon dont ils apprennent à utiliser l’IA influencera de plus en plus leurs perspectives d’avenir, et les systèmes d’éducation sont particulièrement bien placés pour les soutenir.

Une grande partie de l'éducation moderne a été conçue pour aider les élèves à se préparer aux systèmes de travail existants. Mais ces systèmes évoluent rapidement. Des études⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) prédisent que près de 40 % des compétences fondamentales sur lesquelles les travailleurs s'appuient vont changer, principalement en raison de l’IA. Pour s'épanouir à l'ère de l'intelligence, les étudiants doivent développer leur autonomie : la capacité d'apprendre en continu, de résoudre des problèmes complexes et de créer de nouvelles opportunités économiques pour eux-mêmes grâce à l'IA.

L'autonomie ne découle pas de la simple utilisation de l'IA. Les étudiants doivent progresser de tâches simples vers des usages plus avancés, comme étudier, concevoir, créer, coder et gérer des agents. Mais parmi les utilisateurs en âge d'aller à l'université, nous constatons un « écart de capacités » croissant, défini comme le décalage entre ce que les outils d'IA peuvent faire et la manière dont les gens les utilisent réellement. Même les étudiants les plus avancés utilisent encore nos outils environ 90 % à 99 % moins intensivement que les utilisateurs avancés de ChatGPT.

Les établissements d'enseignement jouent un rôle central pour combler cet écart. Le corps professoral et le personnel enseignant peuvent aider les étudiants à exploiter pleinement le potentiel de l’IA en intégrant des cas d’usage authentiques dans les cours : des travaux qui utilisent l’IA et reflètent des situations professionnelles réelles, comme analyser un marché, concevoir un concept de produit, évaluer un compromis de politique publique ou créer un flux de travail simple avec des agents. Les institutions qui aident les étudiants à passer d'un usage de base à cette véritable capacité peuvent contribuer à favoriser une large diffusion des bénéfices de l'IA auprès des apprenants. Soutenir un large éventail d'établissements avec les outils nécessaires pour répondre aux enjeux du moment est au cœur de notre travail dans le domaine de l'éducation.

Un jeune adulte sur trois en âge d'étudier à l'université⁠ aux États-Unis utilise ChatGPT régulièrement, mais peu l'exploitent à son plein potentiel. Comprendre comment les étudiants passent d'un usage de base à un développement de compétences plus approfondi est au cœur de notre recherche sur l'apprentissage.⁠ 

D’après une analyse dépersonnalisée de l’écart de capacités entre les utilisateurs, les personnes en âge d'aller à l'université comptent parmi les utilisateurs grand public les plus avancés de ChatGPT, arrivant en tête ou à égalité pour cinq des onze grandes catégories de capacités, comme la rédaction, l’analyse, le travail créatif, la programmation et l’apprentissage. Pourtant, même les étudiants les plus avancés utilisent encore ces capacités environ 90 % à 99 % moins que ce que nous considérons comme un utilisateur avancé, ce qui met en évidence d’importantes possibilités d’approfondir leur compréhension de l’IA.

L'accès structuré et le soutien institutionnel semblent prometteurs pour aider les étudiants à passer d'un usage de base à des applications plus avancées. Dans l'ensemble des déploiements de ChatGPT Edu, nous avons constaté que les étudiants développaient au fil du temps des schémas d'utilisation plus avancés. Les utilisateurs de ChatGPT Edu surpassent les utilisateurs de Free dans presque toutes les capacités que nous avons analysées et se rapprochent de manière mesurable d'un comportement d'utilisateur avancé. Les gains les plus importants s’observent particulièrement dans les tâches d’analyse et de calcul, ainsi que dans celles liées à l’éducation et à l’apprentissage.

Les universités et les systèmes éducatifs du monde entier assument leur rôle pour combler les lacunes en matière de capacités. Des centaines d'universités travaillent avec OpenAI pour offrir aux étudiants un accès à l'IA via ChatGPT Edu⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre). Cela comprend notamment des déploiements à l’échelle de campus entiers à l’Arizona State University, à la Bocconi University en Italie, au réseau California State University, à Clemson University, à l’ESCP Business School, à l’Indiana University, à l’Oxford University, à l’University of California San Francisco, à l’University of Colorado, à l’University of South Carolina, à l’University of Southern California, à l’University of Utah et dans d’autres établissements. Les systèmes éducatifs en Grèce, en Estonie, aux Émirats arabes unis et dans de nombreux autres marchés évoluent également à un rythme sans précédent, en s'appuyant sur l'initiative Education for Countries d'OpenAI⁠ pour intégrer des outils d'IA, des formations et de la recherche au cœur de l'infrastructure d'apprentissage de leur pays.

Pour continuer à soutenir l'écosystème, nos outils et ressources sont conçus pour encourager une utilisation plus riche de l'IA tout en aidant les institutions à mesurer, développer et démontrer leur impact. Les offres récentes incluent :

• Des plateformes pour donner aux créateurs les moyens d’agir : Codex⁠ et des mises à jour comme GPT‑5.3‑Codex⁠ permettent aux étudiants d’acquérir de l’expérience avec des agents de programmation pour développer des fonctionnalités, répondre à des questions sur des bases de code, corriger des bogues, exécuter des tests et améliorer leurs applications. Intégré aux cours et aux activités de recherche, Codex permet aux étudiants de s’exercer concrètement à définir l’ampleur d’un projet, à superviser le travail des agents et à valider les résultats — des compétences qu’ils utiliseront dans les équipes modernes d’ingénierie logicielle et de recherche.
• Environnement de collaboration en recherche : Prism⁠​ intègre l’IA directement aux flux de travail scientifiques grâce à un espace de travail gratuit, natif pour LaTeX, qui intègre nos modèles de pointe à la rédaction et à la collaboration en recherche. Les chercheurs sur les campus peuvent rédiger, réviser et préparer leurs articles en vue d'une publication dans un même environnement infonuagique, ce qui contribue à accélérer les découvertes tout en illustrant les flux de travail assistés par l’IA que les étudiants seront probablement appelés à utiliser dans leur future carrière.
• Certifications OpenAI : Certifications OpenAI⁠ sont en phase de pilotage à l'Université d'État de l'Arizona et dans le système des Universités d'État de Californie. Ces certifications créent des voies claires permettant aux étudiants, au corps enseignant et au personnel d'acquérir des compétences pratiques et transférables en IA, et fournissent aux employeurs des repères crédibles sur leur capacité à utiliser l'IA efficacement sur le lieu de travail.
• Des ressources pour comprendre comment l’IA soutient les résultats d’apprentissage : The Learning Outcomes Measurement Suite⁠ sera bientôt mis à la disposition des enseignants et des chercheurs, avec des outils pour mesurer l’effet de l’IA sur l’apprentissage réel et l’améliorer de façon continue au fil du temps. Conçu pour une utilisation à grande échelle, il permet aux institutions, aux systèmes scolaires et aux pays de suivre les progrès en matière de raisonnement, d'esprit critique et de maîtrise, d'une manière qui reflète leurs propres objectifs et leurs populations d'élèves.
• Outils et applications d’apprentissage dans ChatGPT : des questionnaires⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) sont offerts directement dans ChatGPT, et des outils comme Mode étude⁠ aident les étudiants à approfondir leur compréhension grâce à des questions guidées qui adaptent les réponses à leurs objectifs et à leur niveau de compétence.

En parallèle de ces efforts pour renforcer les compétences des étudiants, nous soutenons aussi la formation et la littératie en IA des enseignants, qui jouent un rôle essentiel dans la façon dont l’IA est utilisée en classe. Sur l’ensemble du parcours scolaire, du primaire à l’université, nous travaillons avec les enseignants et le corps professoral pour renforcer la confiance, offrir de la formation et proposer des voies concrètes d’adoption. Notre travail visant à leur offrir des outils d’IA et de la formation comprend des produits comme ChatGPT for Teachers⁠, utilisé dans des dizaines de grands districts scolaires représentant plus de 150 000 enseignants et membres du personnel, ainsi que des partenariats avec des organisations comme la American Federation of Teachers⁠ permettant de soutenir des initiatives de formation dirigées par les enseignants à grande échelle. Par l’intermédiaire du travail de l’OpenAI Academy⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) avec des organisations comme le National Applied AI Consortium⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) et grâce à des collaborations avec des établissements comme le Miami Dade College, nous offrons aussi aux enseignants des universités communautaires du contenu de formation et des ressources gratuits.

La mission d'OpenAI est de garantir que l'IA avancée profite à tout le monde, et l'éducation joue un rôle central dans la réalisation de cette vision. Aider les étudiants et les enseignants à développer de solides compétences en IA est l’un des moyens les plus importants pour faire en sorte que l’IA élargisse les possibilités pour tous.

Contactez-nous⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) pour en savoir plus sur la collaboration avec notre équipe éducation.