ارائه ChatGPT ویژه معلمان به مناطق آموزشی بیشتر در آمریکا
مشارکتهای جدید با مناطق آموزشی، ChatGPT ویژه معلمان را در اختیار بیش از ۱۰۰ هزار معلم و کارمند دیگر قرار میدهد.
وقتی در سال ۲۰۲۵، ChatGPT ویژه معلمان را در اختیار نزدیک به ۱۵۰ هزار معلم و کارمند قرار دادیم، هدفمان این بود که فضایی امن برای آشنایی معلمان با هوش مصنوعی، شناخت کاربردهای آن و کمک به شکلگیری شیوه استفاده از آن در آموزش فراهم کنیم. امروز این طرح را به ۵۵ نظام آموزشی دیگر در ۲۰ ایالت گسترش میدهیم و ChatGPT ویژه معلمان را در اختیار بیش از ۱۰۰ هزار معلم و کارمند دیگر قرار میدهیم.
گروه جدید مشارکت با مناطق آموزشی، یکپنجم از ۲۰ منطقه آموزش عمومی بزرگ آمریکا و شماری از متنوعترین نظامهای آموزشی این کشور را در بر میگیرد. با پیوستن این گروه جدید، OpenAI اکنون با بیش از ۱۰۰ سازمان آموزش پیشدبستانی تا پایه دوازدهم در ۳۰ ایالت همکاری میکند تا دسترسی و آموزش رایگان را برای بیش از ۳۰۰ هزار معلم و کارمند فراهم کند.
همزمان، توافقنامهای درباره حریم خصوصی دادهها در ۱۶ ایالت را نیز اعلام میکنیم که نخستین نمونه در این صنعت است. این توافقنامه چارچوبی مشترک در اختیار مناطق آموزشی میگذارد تا ChatGPT ویژه معلمان را بر اساس الزامات حریم خصوصی دادههای دانشآموزان ارزیابی کنند و پذیرش مسئولانه هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی سادهتر و هماهنگتر شود.
این باور همچنان راهنمای کار ماست که هوش مصنوعی باید پشتیبان یادگیری باشد، نه میانبری برای آن، و معلمان باید کنترل چگونگی تأثیر هوش مصنوعی بر تجربههای کلاسی را در دست داشته باشند. بر همین اساس، ChatGPT ویژه معلمان همچنان فقط در اختیار مدیران، اعضای هیئت علمی و معلمان قرار دارد. ChatGPT ویژه معلمان تا ژوئن ۲۰۲۸ برای معلمان تأییدشده آمریکایی در مقاطع پیشدبستانی تا پایه دوازدهم رایگان خواهد ماند.
پذیرش مسئولانه در مقیاس ملی: مناطق آموزشی همکار ChatGPT ویژه معلمان در سراسر کشور
پذیرش مسئولانه هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی، علاوه بر حفاظت شفاف از حریم خصوصی، به راهی نیاز دارد که مدیران مناطق آموزشی بتوانند نحوه استفاده از ابزارها را درک و مدیریت کنند.
OpenAI همچنین زیرساخت حریم خصوصی را گسترش میدهد تا مناطق آموزشی بتوانند هوش مصنوعی را مسئولانه به کار بگیرند. ما از طریق چارچوب کنسرسیوم حریم خصوصی دادههای دانشآموزان(در یک پنجره جدید باز میشود)، یک توافقنامه ملی حریم خصوصی دادهها را در ۱۶ ایالت ارائه میکنیم. به این ترتیب، مناطق آموزشی ایالتهای مشارکتکننده مسیری رسمی برای ارزیابی و پذیرش ChatGPT ویژه معلمان خواهند داشت، بدون آنکه هر منطقه ناچار باشد جداگانه مذاکره کند. این سازوکار با فرایندهای کنونی حریم خصوصی مناطق آموزشی و ایالتها هماهنگ میشود، خود را با الزامات ایالتی و محلی تطبیق میدهد و پذیرش مسئولانه را آسانتر میکند.
در حال حاضر، پیشنهادهای عمومی امضاشده ما در ۱۵ ایالت اعمال میشوند: ایلینوی، آیووا، مین، ماساچوست، میزوری، نبراسکا، نیوهمپشایر، نیوجرسی، اوهایو، رود آیلند، تنسی، تگزاس، ورمانت، ویرجینیا و واشینگتن. کالیفرنیا نیز تحت پوشش یک توافقنامه جداگانه قرار دارد.
برای نظامهای آموزشی، پذیرش مسئولانه هوش مصنوعی تنها به دسترسی وابسته نیست؛ بلکه به حکمرانی، حریم خصوصی، تدارکات و اعتماد نیز نیاز دارد. این اقدام بر پایه توافقنامههایی است که OpenAI پیشتر در سطح ایالتها امضا کرده و بازتابدهنده تعهدی گستردهتر برای همراهی با مناطق آموزشی در شرایط فعلی آنها و فراهمکردن حفاظتهای حقوقی و حریم خصوصی موردنیاز جوامعشان است.
ChatGPT ویژه معلمان با حریم خصوصی، امنیت و کنترلهای مدیریتی متناسب با استانداردهای آموزشی طراحی شده است. دادههای بهاشتراکگذاشتهشده در فضای کاری ChatGPT ویژه معلمان، بهطور پیشفرض برای آموزش مدلهای ما استفاده نمیشوند. مدیران مدارس و مناطق آموزشی نیز میتوانند معلمان را به یک فضای کاری مدیریتشده اضافه کنند(در یک پنجره جدید باز میشود) که کنترلهای مبتنی بر نقش آن برای پشتیبانی از الزامات FERPA مدارس طراحی شده است.
همزمان با تکامل هوش مصنوعی از ابزاری برای پاسخگویی به پرسشها به ابزاری برای کمک به اجرای فرایندهای چندمرحلهای و هرچه پیچیدهتر، صرف دسترسی به ابزارهایی مانند ChatGPT کافی نخواهد بود. OpenAI در چارچوب الگوی اجرای مشترک ما، در کنار مناطق آموزشی فعالیت میکند تا آموزش عملی، پشتیبانی از مدیران مناطق، یادگیری همتایان در نظامهای آموزشی مختلف و راهنمایی مستمر را فراهم کند و به معلمان در کسب مهارت و اعتمادبهنفس لازم برای بهرهگیری از این قابلیتها یاری برساند. در این همکاری نزدیک، بازخورد مناطق آموزشی به OpenAI کمک میکند نیازهای بعدی معلمان و مدیران را بشناسد.
این ساختار نشان میدهد پذیرش مسئولانه هوش مصنوعی در مقیاس وسیع چگونه میتواند باشد: معلمان در فضایی کاری امن آزمایش میکنند، مناطق آموزشی هوش مصنوعی را با نظارت مناسب و راهنمایی کارشناسان به کار میگیرند و معلمان و مدیران تجربههای موفق را میان کلاسها، مدارس و جوامع به اشتراک میگذارند.
«آموزش همیشه به جوانان کمک کرده است برای جهانی که به ارث خواهند برد آماده شوند. در عصر هوش مصنوعی، دانشآموزان به معلمان و مدارسی نیاز دارند که به آنها کمک کنند در کار با این ابزارها قدرت قضاوت، اعتمادبهنفس و اختیار عمل پیدا کنند»، لیا بلسکی، معاون آموزش OpenAI، گفت. «هدف ما از همکاری با معلمان این است که زمان، آموزش و جامعهای برای یادگیری از یکدیگر در اختیارشان بگذاریم؛ آنها نیز کمک میکنند در کنار کسانی محصول بسازیم که دانشآموزان را بهتر از همه میشناسند.»
منطقه آموزشی یکپارچه لینوود یکی از نخستین مناطقی بود که به اولین گروه آموزش پیشدبستانی تا پایه دوازدهم OpenAI پیوست. چشمانداز آنها روشن است: هوش مصنوعی را مسئلهای مرتبط با برابری بدانند، حریم خصوصی را در اولویت بگذارند و از معلمان برای بررسی مسئولانه آن پشتیبانی کنند. آموزش اولیه و فرصت مستمر برای آزمایش و یادگیری در کنار همتایان، اعتمادبهنفس اعضای هیئت علمی را افزایش داده و به آنها کمک کرده است با هوش مصنوعی تدریس خود را بهبود دهند. این تجربه همچنین به معلمان کمک میکند دیدگاهی آگاهانه پیدا کنند تا هنگام طرح پرسشهایی درباره هوش مصنوعی، دانشآموزان را راهنمایی کنند.
در همکاریهایمان با معلمان میبینیم که فوریترین ارزش اغلب از صرفهجویی در زمان آغاز میشود: کمک به معلمان برای تطبیق درسها، تهیه پیشنویس پیام به خانوادهها، آمادهسازی مطالب برای معلم جایگزین و انجام سریعتر کارهای اداری تکراری تا بتوانند توجه بیشتری به دانشآموزان داشته باشند. طبق یک تحلیل OpenAI با حفظ حریم خصوصی(در یک پنجره جدید باز میشود) از اول ژانویه تا ۱۶ ژوئیه، معلمان بیش از ۱٫۹ میلیون پیام درباره کارهای صرفهجویانه در زمان ارسال کردند؛ از جمله ۹۰۰ هزار پیام درباره کارنامه و گزارش پیشرفت، ۸۰۰ هزار پیام درباره برنامهریزی درس و بیش از ۱۰۰ هزار پیام در هر یک از موضوعات برنامه معلم جایگزین و مطالب ارزیابی معلمان.
ابزارهایی مانند افزونه K-12 Educator از کارهایی مانند برنامهریزی درس، تطبیق مطالب، تحلیل اطلاعات و ایجاد منابع کلاسی پشتیبانی میکنند و همزمان کنترلهای مدیریتی و حفاظتهای حریم خصوصی و امنیتی متناسب با استانداردهای آموزشی را در اختیار مدیران مدارس و مناطق قرار میدهند.
ما همچنین آموزش را از طریق OpenAI Academy، همکاری با مناطق آموزشی و آکادمی ملی آموزش هوش مصنوعی با مشارکت فدراسیون معلمان آمریکا ادامه میدهیم؛ طرحی پنجساله که برای تجهیز ۴۰۰ هزار معلم پیشدبستانی تا پایه دوازدهم به مهارتهای عملی هوش مصنوعی طراحی شده است.
معلمان در یک گردهمایی مهارتهای هوش مصنوعی شرکت میکنند.
تابستان امسال، بیش از ۱۶۰۰ معلم، مدیر و مسئول منطقه آموزشی در گردهماییهای مهارتهای هوش مصنوعی عملی شرکت میکنند که به میزبانی OpenAI Academy و با مشارکت بنیاد خانواده والتون برگزار میشود. معلمان در کنار همتایان و مربیان OpenAI روی چالشهایی کار میکنند که از قبل بهخوبی میشناسند؛ از تطبیق درس برای یادگیرندگان مختلف و ارتباط با خانوادهها گرفته تا کار با دستورالعملهای منطقه آموزشی و کاهش کارهای اداری.
این نشستها همین حالا نشان میدهند پذیرش با هدایت معلمان در عمل چگونه است. در فرفکس، یک معلم موسیقی دوره ابتدایی برنامه درسی، سیاستهای نمرهدهی، مقررات منطقه آموزشی و شیوه تدریس خود را وارد ChatGPT کرد تا منبعی برای برنامهریزی بسازد که در سراسر سال تحصیلی قابل استفاده باشد. یک معلم پایه چهارم در جونزبورو با استفاده از ChatGPT، طرح درسهای طولانی را به درسهای متمرکز ۳۰ تا ۴۰ دقیقهای تبدیل کرد که بر استانداردهای الزامی همان روز تمرکز داشتند. معلمان شیکاگو توضیح دادند که از ChatGPT برای شبیهسازی آزمایشهای علمی، پشتیبانی از پروژههای پویانمایی دانشآموزان و تحلیل بیش از ۲۰۰ رمان بهمنظور شناسایی کاستیهای بازنمایی استفاده کردهاند. در سن برناردینو، یک مدیر مدرسه از آن برای حل مسئله پیچیدهای در زمانبندی استفاده کرد که به گفته او در حالت عادی ممکن بود ساعتها یا روزها طول بکشد.
در نخستین گردهماییهای مهارتآموزی، ۹۳٪ شرکتکنندگان گفتند با دستاوردی قابل استفاده مجدد جلسه را ترک کردند و ۹۶٪ گفتند قصد دارند آموختههایشان را ظرف ۳۰ روز به کار بگیرند. موضوعی به همان اندازه مهم این بود که معلمان گفتند برخی از بهترین ایدههایشان از دیدن رویکردهای متفاوت همکاران به همان ابزارها شکل گرفته است.
هوش مصنوعی در آموزش زمانی بهترین نتیجه را دارد که معلمان هدایتگر باشند. هدف ما این است که دقیقاً برای همین کار، ابزار، اعتماد، آموزش و حق اظهارنظر را در اختیارشان بگذاریم.
مشارکتهای جدید با مناطق آموزشی عبارتاند از: منطقه آموزشی مستقل ابیلین (TX)، منطقه دبیرستانی ۱۲۵ آدلای ای. استیونسون (IL)، مدارس عمومی شهر بالتیمور (MD)، منطقه آموزشی بویزی (ID)، منطقه آموزشی مرکزی کلارکستاون (NY)، اداره آموزش شهرستان ال دورادو (CA)، مدارس منشوری اپیک (OK)، مدارس فلگلر (FL)، منطقه آموزشی مستقل فورت ورث (TX)، منطقه آموزشی مستقل فریسکو (TX)، منطقه آموزشی مستقل هامبل (TX)، منطقه دبیرستانی کرن (CA)، منطقه آموزشی مستقل کیلین (TX)، منطقه آموزشی ۱ شهرستان لارامی (WY)، منطقه آموزشی مستقل لوئیسویل (TX)، اداره آموزش شهرستان لسآنجلس (CA)، مدارس عمومی نیدهام (MA)، منطقه دبیرستانی ۲۰۳ نیو تریر تاونشیپ (IL)، منطقه آموزشی مستقل نورثساید (TX)، مدارس اوکلند (MI)، اداره آموزش شهرستان اورنج (CA)، مدارس عمومی شهرستان اورنج (FL)، منطقه آموزشی مرکزی پوکانتیکو هیلز (NY)، مدرسه روزانه رای کانتری (NY)، اداره آموزش شهرستان سانتا کروز (CA)، مدارس شهرستان ساراسوتا (FL)، مدارس سنت ورین ولی (CO)، منطقه دبیرستانی ۲۱۱ تاونشیپ (IL)، منطقه آموزشی یکپارچه ونتورا (CA)، مدارس عمومی شهر ویرجینیا بیچ (VA)، مدارس عمومی وستمینستر (CO)
