Khan Academy

Khan Academy es una organización sin ánimo de lucro cuya misión es proporcionar educación gratuita de primer nivel a cualquier persona y en cualquier lugar. La organización ofrece miles de cursos de matemáticas, ciencias y humanidades para estudiantes de todas las edades. 

Sin embargo, cada estudiante es único, y su comprensión de los conceptos y competencias varía en gran medida. Algunos avanzan con rapidez en una materia mientras que otros necesitan ayuda paso a paso. Cuando la pandemia de COVID-19 puso en jaque los sistemas educativos de todo el mundo, esta disparidad en el aula se hizo aún mayor. 

«Es difícil conseguir que todos avancen dadas sus diferentes necesidades», destaca Kristen DiCerbo, directora de Aprendizaje de Khan Academy. «Están en niveles diferentes. Tienen carencias diferentes. Y sus necesidades para avanzar también varían. Es un problema que llevamos tiempo intentando resolver».

Khan Academy anuncia hoy que utilizará GPT‑4 para Khanmigo⁠(se abre en una ventana nueva), un asistente basado en IA que funciona como tutor virtual para los alumnos y como asistente para los profesores. La organización sin ánimo de lucro comenzó a probar la última versión del modelo de lenguaje de OpenAI en 2022 y pondrá el programa piloto de Khanmigo a disposición de un número limitado de participantes, aunque invita al público a unirse a la lista de espera.

«Creemos que GPT‑4 está abriendo nuevas fronteras en la educación», afirma DiCerbo. «Muchos llevan soñando con este tipo de tecnología desde hace tiempo. Supone una transformación y nuestra intención es avanzar responsablemente con las pruebas y explorar si puede utilizarse eficazmente para el aprendizaje y la enseñanza».

Khan Academy está utilizando Khanmigo como proyecto piloto para explorar la IA de forma responsable. Los primeros participantes buscarán errores, especialmente en las preguntas de matemáticas, para corregirlos.

Una de las principales capacidades de GPT‑4 es entender preguntas e instrucciones de forma libre. Esa capacidad de mantener un intercambio similar al de los humanos permite a Khan Academy lo más importante: hacer preguntas individualizadas a cada alumno para estimular su aprendizaje.

«Uno de los aspectos con los que todas las empresas de tecnología educativa luchamos es cómo conseguir que los estudiantes reflexionen sobre el contenido que aprenden», afirma DiCerbo. «Que se planteen preguntas como: “¿por qué has respondido de esta forma? ¿Crees que es verdad? ¿Qué ocurriría si...?” Así garantizamos que los estudiantes no solo aprendan como resolver el problema, sino también los conceptos subyacentes».

Las primeras pruebas de Khan Academy indican que GPT‑4 pronto podría ayudar a los estudiantes a contextualizar la importancia de lo que están estudiando o enseñar puntos específicos de la programación informática.

«Son aspectos sobre los que estábamos reflexionando cuando apareció GPT‑4», afirma Shawn Jansepar, director de Ingeniería. «Consideramos que esta tecnología tiene el potencial de acelerar nuestra hoja de ruta para incorporar en nuestra plataforma capacidades similares a las de los tutores en los próximos años, al tiempo que nos ofrece funciones con las que antes solo podíamos soñar». Sin un gran modelo de lenguaje realmente potente, estas ideas no eran viables, pero ahora creemos que por fin podemos avanzar».

Adaptar GPT‑4 para los profesores también está en la lista de prioridades de Khan Academy. La organización sin ánimo de lucro está probando formas en las que los profesores puedan utilizar GPT‑4, como redactar indicaciones para la clase o crear materiales didácticos. 

«Lo más emocionante es la posibilidad de ayudar a los profesores a adaptar el aprendizaje a cada estudiante de forma rápida y sencilla», destaca Ricky Chandarana, director de Programas y de Gestión de Productos. «Creemos que los profesores podrían utilizar GPT‑4 para saber cómo avanza cada estudiante de Khan Academy en un día concreto. Pronto pondremos a prueba esta función».

«¿Cuántas veces los estudiantes se preguntan por qué necesitan aprender algo concreto? ¿O por qué les debería importar?», destaca DiCerbo. «En nuestras pruebas iniciales con GPT‑4, ya plantean estas preguntas. Y GPT‑4 les responde directamente, de modo que un estudiante puede decir: “Me interesan X tipos de cosas” y GPT‑4 le proporcionará esa motivación específica».