Die nächste Phase von OpenAIs Education for Countries

Eine neue Ära agentischer KI ist da. Da jede Woche mehr als 900 Millionen Menschen ChatGPT nutzen und mehr als vier Millionen Codex verwenden, haben Agenten das Potenzial, allen Schüler:innen und Studierenden deutlich mehr kreative, intellektuelle und technische Möglichkeiten an die Hand zu geben – und jungen Menschen dabei zu helfen, Ideen in Taten umzusetzen, Ziele zu verfolgen, die einst unerreichbar schienen, und zu den Gestaltenden und Entwickler:innen dessen zu werden, was als Nächstes kommt. OpenAI misst der Frage große Bedeutung bei, wie KI Kognition, Lernen und Entwicklung im Laufe der Zeit beeinflusst; da sich diese Tools rasant weiterentwickeln, darf verantwortungsvoller Einsatz kein nachträglicher Gedanke sein. Dafür braucht es groß angelegte, staatlich geführte Forschungspartnerschaften, die KI in enger Zusammenarbeit mit Lehrkräften auf Bildungskontexte zuschneiden, Vertrauen in eine verantwortungsvolle Einführung schaffen und die Evidenzbasis für einen sicheren und wirksamen Einsatz aufbauen.

Dieses Modell hat OpenAI mit Education for Countries vorangetrieben, das Anfang dieses Jahres in Davos vorgestellt wurde. Unsere erste Gruppe vereint eine Gemeinschaft von Ländern mit einem gemeinsamen Ziel: Lernergebnisse zu verbessern und wirtschaftliche Chancen zu erschließen. Estland, Griechenland, Italiens CRUI, die Slowakei, Trinidad und Tobago, Kasachstan, die VAE und Jordanien treiben diese Arbeit nun entlang von drei zentralen Säulen voran:

• Forschungsbasierte Einführung: Mit der Learning Outcomes Measurement Suite von OpenAI beginnen Einführungen als Forschungspartnerschaften, die Regierungen, Lehrkräften und OpenAI helfen, die Auswirkungen von KI auf Lernende zu verstehen, die Technologie anzupassen und gemeinsame Evidenz darüber aufzubauen, was funktioniert.
• Lokalisierte KI-Tools fürs Lernen: Systemweiter Zugang zu sicherem, regelkonformem und privatem ChatGPT, Codex und der API-Plattform von OpenAI, zugeschnitten auf Lehren, Lernen und Studieren.
• Fortbildung und Befähigung für Lehrkräfte: KI-Kompetenz, berufliche Weiterbildung und Zertifizierungen, die Lehrkräften helfen, diese Tools sicher und verantwortungsvoll zu nutzen.

Estland ist ein digitaler Vorreiter – mit einem der stärksten Bildungssysteme der Welt und einem florierenden Startup-Ökosystem. Über die AI Leap Foundation leitet Estlands Bildungsministerium eine landesweite, forschungsbasierte Einführung von ChatGPT Edu: mit einer für Schulen lokalisierten Erfahrung, der Befähigung von Lehrkräften und dem Aufbau der Grundlagen für eine verantwortungsvolle Einführung. ChatGPT Edu erreicht inzwischen mehr als 20.000 Lernende sowie 4.600 Lehrkräfte.

Die nächste Phase konzentriert sich auf die Lokalisierung der Tools, den Aufbau souveräner Fähigkeiten und die Messung realer Auswirkungen. OpenAI arbeitet mit AI Leap, der Universität Tartu und Stanford zusammen, um zu verstehen, wie KI das Lernen von mehr als 20.000 Schüler:innen in realen Unterrichtssituationen beeinflusst – Erkenntnisse, die wir öffentlich teilen wollen. Parallel zu dieser Forschung investieren wir in die Befähigung und Weiterbildung von Lehrkräften, in dem Bewusstsein, dass sie der Grundpfeiler einer verantwortungsvollen Einführung im Unterricht sind. Diese Arbeit umfasst professionelle Lerngemeinschaften und Builder-Events wie den jüngsten Presidential Codex Hackathon, bei dem mehr als 150 Teilnehmende rund 30 von OpenAI betreute Teams bildeten, um Unterrichtstools zu entwickeln, darunter einen Feedback-Coach für Mathematik und einen KI-MINT-Tutor.

In der ersten Gruppe sehen wir bereits konkrete Anzeichen positiver Wirkung:

• In Jordanien haben mehr als eine Million Lernende und mehr als 100.000 Lehrkräfte mit dem KI-Bildungsassistenten Siraj gearbeitet – als Teil einer umfassenderen nationalen Initiative unter Leitung des National Council for Future Technology zur Einführung KI-gestützter Tools, die spürbare Verbesserungen in öffentlichen Diensten vorantreiben.  
• In Griechenland wählte der OpenAI for Greece AI Startup Accelerator aus 240 Bewerbungen 21 KI-native Startups aus, um die nächste Generation von Gründer:innen zu fördern, Talente im Land zu halten und nationale Ambitionen in neue Unternehmen und Ideen zu verwandeln.
• In Kasachstan haben im Rahmen einer landesweiten Einführung von ChatGPT Edu in allen 20 Regionen mehr als 84.000 Lehrkräfte ein KI-Readiness-Training abgeschlossen. 9 von 10 befragten Lehrkräften sagten, dass ChatGPT Edu für die Arbeit nützlich ist, und 44.000 aktive Lehrkräfte sendeten im ersten Monat 1,5 Millionen Prompts.
• In der Slowakei zeigen frühe Ergebnisse einer Hochschulumfrage, dass mehr als 9 von 10 Lehrkräften von höherer Produktivität berichten und rund 5 Stunden pro Woche sparen. Ein Team des Bildungsministeriums nutzte Workspace-Agenten, um überarbeitete professionelle Standards für Lehrkräfte zu entwerfen, die mit dem nationalen KI-Kompetenzrahmen verknüpft sind, und reduzierte so monatelange Arbeit auf wenige Stunden.

Singapurs Bildungssystem gehört zu den besten der Welt, und junge Menschen in Singapur nutzen KI bereits sehr aktiv. Rund 43 % der ChatGPT‑Nutzung von 18- bis 24-Jährigen steht im Zusammenhang mit Lernen und Bildung. Der nächste Schritt besteht darin, Lernenden und Lehrkräften dabei zu helfen, KI zur Unterstützung des Unterrichts zu nutzen, KI-Kompetenz aufzubauen, Lernergebnisse zu verbessern und junge Menschen auf die Arbeitswelt der Zukunft vorzubereiten.

Über OpenAI for Singapore freuen wir uns sehr über die Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Singapurs, das bereits eine Vielzahl von KI-Tools verschiedener Partner erkundet, um Lehren und Lernen sinnvoll zu unterstützen. OpenAI unterstützt Anwendungsfälle, die von den Teams des Bildungsministeriums und von GovTech entwickelt wurden, um personalisiertes Lernen zu fördern – zum Beispiel indem wir unseren Studierenden helfen, Muttersprachen interaktiver zu lernen. Wir unterstützen Lehrkräfte außerdem durch praxisnahe Workshops und Hands-on-Sessions als Singapur-spezifisches Kapitel der OpenAI Academy sowie durch Codex for Teachers-Hackathons, um sicherzustellen, dass der Einsatz von KI in einem lehrkraftgetriebenen Ansatz auf verantwortungsvollen und gerechten Grundlagen entwickelt wird.

Während sich Education for Countries weiterentwickelt, unterstützen wir Regierungen weiterhin dabei, über den bloßen Zugang zu Tools hinauszugehen und evidenzbasierte Einführungen umzusetzen. Diese werden mit Lernwissenschaftler:innen und Forschenden entwickelt, ihre Wirkung wird im Verlauf der Zeit gemessen und wir teilen unserer Erkenntnisse, damit Regierungen einsetzen können, was funktioniert. 

Zur Unterstützung unseres lehrkraftorientierten Ansatzes werden wir bald die erste Phase von OpenAI Luminaries starten – ein neues Programm zur Einbindung von Lehrkräften mit Fokus auf die gemeinsame Entwicklung mit Lehrkräften, praktische Unterrichtsmaterialien und das Teilen lehrkraftgeführter Beispiele über Länder hinweg.

OpenAI wählt derzeit aktiv Länderpartner für unsere nächste Gruppe aus, die später in diesem Jahr bekannt gegeben wird. Bitte kontaktiere uns⁠(wird in einem neuen Fenster geöffnet), um eine Bewerbung zu senden.