التعلم لا يتوقف: كيف يجعل الذكاء الاصطناعي التعلم مستمرًا

مع عودة الطلاب إلى المدارس، تصدر OpenAI تقريرًا جديدًا حول كيفية استخدام الطلاب والمعلمين لـChatGPT بالفعل لتوسيع نطاق التعلم إلى ما وراء الفصل الدراسي.

لطالما اضطر الطلاب إلى الانتظار حتى موعد الحصة لطرح سؤال أو طلب المساعدة. يوزع المعلمون اهتمامهم على عشرات الطلاب، بالتوازي مع توليهم الأعمال الإدارية. ولا يتوفر الآباء والمعلمون الخصوصيون دائمًا لحظة ظهور سؤال. أما الآن، فيغير الذكاء الاصطناعي كل ذلك بإتاحة الإرشاد والملاحظات والتدريب متى احتاج إليها الطلاب.

وجد تحليل يحافظ على الخصوصية أن الأشخاص من جميع الفئات العمرية يجرون ما يصل إلى 70 مليون محادثة أسبوعيًا مع ChatGPT لاختبار معارفهم، بما في ذلك التحقق من المفاهيم الخاطئة وطلب مزيد من التدريب. في الولايات المتحدة، تبلغ الرسائل المتعلقة بالواجبات الصفية والمنزلية ذروتها خلال العام الدراسي، متجاوزة 460 مليون رسالة أسبوعيًا، ويزداد عددها مساء الأحد. وحتى خلال الصيف، يظل عددها أعلى من 180 مليون رسالة أسبوعيًا.

بالنسبة إلى الطلاب، قد يعني التعلم المستمر الحصول على مساعدة في الجبر خارج الفصل بينما لا يزال الدرس حاضرًا في أذهانهم. وبالنسبة إلى المعلمين، قد يعني ذلك تكييف أحد التكليفات لمستويات مهارية مختلفة قبل بدء اليوم الدراسي، أو قضاء وقت أقل في الأعمال الورقية المتكررة ووقت أطول في التدريس. أما الأسر التي تتحدث في المنزل بلغة مختلفة، فقد يعني ذلك تلقي مراسلات المدرسة بلغة تفهمها، وتحسين قدرتها على دعم تقدم الطفل.

يسلط التقرير الضوء أيضًا على معلمين وطلاب من مختلف أنحاء الولايات المتحدة يستخدمون الذكاء الاصطناعي بطرق منتجة ومبتكرة وهادفة.

لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل تقدير المعلم، أو تشجيع الوالدين، أو الجهد الذي يجب أن يبذله الطلاب للتعلم. لكن مع التوجيه والضمانات المناسبة، يمكنه منح المعلمين مزيدًا من الوقت للتركيز على التدريس، وإتاحة الدعم الفردي لعدد أكبر من الأشخاص وفي أوقات أكثر.

اقرأ التقرير الكامل حول كيفية تغيير الذكاء الاصطناعي لزمان التعلم ومكانه هنا⁠(يفتح في نافذة جديدة).