協助 K–12 教育工作者建立實用人工智能技能
每天，K–12 教師、行政人員、學區領袖和學校社群都在協助學生學習、成長，並為未來做好準備。與此同時，他們也要在時間有限、責任日增、實務支援參差不齊的情況下，應對快速的科技變化。
因此，OpenAI Academy 將與 沃爾頓家族基金會（在新視窗中開啟）合作，於今夏舉辦旗艦活動「K–12 教育工作者 AI Skills Jam」，提供動手實作、高信任度的環境，讓教師和行政人員從好奇探索走向實際應用。繼 非牟利組織 AI Jam（在新視窗中開啟） 和 小型企業 AI Jam（在新視窗中開啟） 的成功後，這次 Jam 將在美國多個城市舉辦面對面實作工作坊，匯聚超過 1,600 名 K–12 教師、行政人員及學區領袖。透過「K–12 教育工作者 AI Skills Jam」，OpenAI Academy 旨在協助教育工作者探索如何更有效運用人工智能支援教學、規劃、溝通及其他日常工作，同時推動教育領域的人工智能素養、機會和負責任採用。
沃爾頓家族基金會與 Gallup 的研究 《Teaching for Tomorrow: Closing the Expectations Gap Report》（在新視窗中開啟） 顯示，每週至少使用一次人工智能工具的教師，估計平均每週可節省 5.9 小時。以一般學年計算，這相當於大約六星期的時間。教師表示，他們會把這些時間重新投放於更細緻的學生回饋、個人化課程規劃、家長溝通，甚至能在較合理的時間回家。在 AI Skills Jam 中，教師和行政人員將獲得所需支援，能夠更有信心地開始把人工智能融入工作並從中受益。
活動期間，參加者將與 OpenAI 導師一起學習如何把人工智能融入日常工作，例如課程規劃、家長及教職員溝通、行政任務等。課節將以實作為主，聚焦真實課堂和學校系統的需要，讓參加者有時間和空間試用工具、提出問題、分享顧慮，並建立信心。參加者亦會連接至 OpenAI Academy（在新視窗中開啟），這個免費網上平台提供運用人工智能的資源和最佳實踐指引，讓他們能在 Jam 中打下的基礎上持續學習。OpenAI 的目標不只是舉辦一日工作坊，而是隨着時間推進，擴展我們與教育工作者、學校系統領袖和生態系統夥伴的關係。
OpenAI 教育副總裁 Leah Belsky 表示：「教育工作者在協助社群理解和適應新科技方面居於核心位置。「透過『K–12 教育工作者 AI Skills Jam』，我們希望為教師和學校領袖提供實務支援、可信賴的學習環境，以及直接參與塑造如何在教育中負責任地運用人工智能的機會。能夠接觸人工智能只是起點，真正的機會在於建立自主能力，讓大家能深思熟慮地使用這些工具，解決有意義的問題。」
「K–12 教育工作者 AI Skills Jam」已確認的地點和合作夥伴包括：
- 佐治亞州瓊斯伯勒，與克萊頓縣公立學校合作 — 7月8日星期三
- 維珍尼亞州費爾法克斯，與費爾法克斯縣公立學校合作 — 7月9日星期四
- 佛羅里達州奧蘭多，於 PTA 大會與家長教師會合作 — 7月11日星期六
- 伊利諾伊州芝加哥，與第 211 學區合作 — 7月15日星期三
- 加州聖貝納迪諾，與聖貝納迪諾市聯合學區合作 — 7月22日星期三
- 亞利桑那州鳳凰城，與 Vertex Education & Legacy Traditional Schools 合作 — 7月31日星期五
- 猶他州鹽湖城，與戴維斯學區合作 — 8月7日星期五
- 內華達州拉斯維加斯，與 Vertex Education & Legacy Traditional Schools 合作 — 9月4日星期五
我們感謝各學區、學校系統、教育工作者、合作夥伴及沃爾頓家族基金會，一同協助塑造這項工作。他們的領導力和專業知識，對於讓人工智能在教育中變得實用、負責任且人人可及至關重要。
