Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г АНУ-ын олон сургуулийн дүүрэгт хүргэж байна

Бид 2025 онд Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г 150,000 орчим багш, ажилтанд танилцуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгчдэд хиймэл оюуныг аюулгүй орчинд судалж, юунд тустайг нь ойлгон, боловсролд хэрхэн ашиглахыг тодорхойлоход хувь нэмрээ оруулах боломж олгохыг зорьсон. Өнөөдөр бид энэ ажлыг 20 мужийн 55 сургуулийн тогтолцоонд нэмж өргөжүүлж, Багш нарт зориулсан ChatGPT-г 100,000 гаруй сурган хүмүүжүүлэгч, ажилтанд хүргэж байна.

Дүүргүүдтэй байгуулсан шинэ түншлэлийн бүлэгт Америкийн хамгийн том 20 улсын сургуулийн дүүргийн тавны нэг болон тус улсын хамгийн олон янзын хүн амтай сургуулийн тогтолцоонуудын зарим нь багтжээ. Энэхүү шинэ бүлгийн хүрээнд OpenAI одоо 30 мужийн K–12 түвшний 100 гаруй байгууллагатай хамтран, 300,000 гаруй сурган хүмүүжүүлэгч, ажилтанд үнэ төлбөргүй хандалт, сургалт олгож байна.

Үүний зэрэгцээ бид 16 мужийг хамарсан, салбартаа анхдагч өгөгдлийн нууцлалын гэрээг зарлаж байна. Энэ нь дүүргүүдэд Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г сурагчдын өгөгдлийн нууцлалын шаардлагатайгаа харьцуулан үнэлэх нэгдсэн тогтолцоо бүрдүүлж, сургуулийн тогтолцоонуудад хиймэл оюуныг хариуцлагатай нэвтрүүлэх ажлыг илүү энгийн, жигд болгоно.

Хиймэл оюун нь суралцах үйл явцыг алгасуулах бус дэмжих ёстой бөгөөд ангийн сургалтын туршлагад хэрхэн нөлөөлөхийг сурган хүмүүжүүлэгчид хянасаар байх ёстой гэсэн итгэл үнэмшил бидний ажлыг чиглүүлсээр байна. Энэ зарчмын дагуу Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г зөвхөн удирдах ажилтан, багшлах бүрэлдэхүүн, сурган хүмүүжүүлэгчид ашиглах боломжтой хэвээр байна. Багш нарт зориулсан ChatGPT нь АНУ-ын баталгаажсан K–12 түвшний сурган хүмүүжүүлэгчдэд 2028 оны зургаадугаар сар хүртэл үнэ төлбөргүй хэвээр байна.

Сургуулийн тогтолцоонд хиймэл оюуныг хариуцлагатай нэвтрүүлэхэд нууцлалыг тодорхой хамгаалахаас гадна хэрэгслүүдийг хэрхэн ашиглаж байгааг дүүргийн удирдлагууд ойлгож, удирдах боломж шаардлагатай.

OpenAI мөн дүүргүүдэд хиймэл оюуныг хариуцлагатай нэвтрүүлэхэд туслах нууцлалын дэд бүтцийг өргөжүүлж байна. Бид Сурагчдын өгөгдлийн нууцлалын консорциумын⁠(шинэ цонхонд нээгдэнэ) тогтолцоогоор дамжуулан 16 мужийг хамарсан Үндэсний өгөгдлийн нууцлалын гэрээг нэвтрүүлж байна. Ингэснээр оролцогч мужуудын дүүргүүд тус бүрдээ тусдаа гэрээ хэлэлцэхгүйгээр Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г үнэлж, нэвтрүүлэх хүлээн зөвшөөрөгдсөн замтай болно. Энэ нь дүүрэг, мужуудын одоо ашиглаж буй нууцлалын үйл явцад нийцэж, муж болон орон нутгийн шаардлагад тохирон, хариуцлагатай нэвтрүүлэлтийг хялбарчлахаар бүтээгдсэн.

Өнөөдрийн байдлаар бидний байгуулсан Ерөнхий саналууд 15 мужийг хамарч байна. Үүнд: Иллинойс, Айова, Мэн, Массачусетс, Миссури, Небраска, Нью-Хэмпшир, Нью-Жерси, Охайо, Род-Айленд, Теннесси, Техас, Вермонт, Виржиниа болон Вашингтон мужууд багтана. Калифорни муж мөн тусдаа гэрээнд хамрагдсан.

Сургуулийн тогтолцоонд хиймэл оюуныг хариуцлагатай нэвтрүүлэх нь зөвхөн хандалтаас бус засаглал, нууцлал, худалдан авалт, итгэлцлээс хамаарна. Энэ ажил нь OpenAI-н өмнө нь байгуулсан муж даяарх гэрээнүүдэд тулгуурлаж, дүүрэг бүрийн нөхцөлд нь тохирсон, тухайн орон нутгийн иргэдэд шаардлагатай хууль эрх зүй, нууцлалын хамгаалалтыг бүрдүүлэх өргөн хүрээний амлалтыг илэрхийлж байна.

Багш нарт зориулсан ChatGPT‑г боловсролын түвшний нууцлал, аюулгүй байдал, захиргааны хяналттайгаар бүтээсэн. Багш нарт зориулсан ChatGPT‑н ажлын талбарт хуваалцсан өгөгдлийг анхдагч тохиргоогоор манай загваруудыг сургахад ашигладаггүй. Сургууль, дүүргийн удирдлагууд сургуулиудад FERPA-н шаардлагыг хангахад туслах үүрэгт суурилсан хяналт бүхий удирдлагатай ажлын талбарт сурган хүмүүжүүлэгчдийг нэмж болно⁠(шинэ цонхонд нээгдэнэ).

Хиймэл оюун асуултад хариулахаас улам нарийн, олон алхамт ажлын урсгалыг гүйцэтгэхэд тусалдаг болж хөгжихийн хэрээр зөвхөн ChatGPT зэрэг хэрэгслийн хандалт хангалтгүй болно. Хамтарсан нэвтрүүлэлтийн загвараараа OpenAI дүүргүүдтэй мөр зэрэгцэн ажиллаж, дадлага сургалт, дүүргийн удирдлагад дэмжлэг, сургуулийн тогтолцоод хоорондын харилцан суралцах боломж, байнгын зөвлөмжөөр хангаж байна. Ингэснээр сурган хүмүүжүүлэгчид эдгээр боломжийг ашиглах ур чадвар, итгэлээ хөгжүүлнэ. Энэхүү нягт хамтын ажиллагааны хүрээнд дүүргүүдийн санал хүсэлт нь сурган хүмүүжүүлэгч, удирдах ажилтнуудад цаашид юу хэрэгтэйг OpenAI-д ойлгоход тусалдаг.

Багш нар аюулгүй ажлын талбарт туршиж, дүүргүүд зохистой хяналт болон мэргэжлийн зөвлөмжтэйгөөр хиймэл оюуныг нэвтрүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчид ба удирдлагууд анги, сургууль, орон нутаг даяар үр дүнтэй аргаа хуваалцвал хиймэл оюуныг хариуцлагатайгаар өргөн хүрээнд нэвтрүүлэх ямар байдгийг энэ бүтэц харуулж байна.

“Боловсрол залуусыг өвлөн авах дэлхийдээ бэлтгэхэд нь үргэлж тусалсаар ирсэн. Хиймэл оюуны эринд сурагчдад эдгээр хэрэгслийг ухаалгаар, итгэлтэй, бие даан ашиглах чадварыг нь хөгжүүлэхэд туслах багш, сургууль хэрэгтэй” гэж OpenAI-н Боловсрол хариуцсан дэд ерөнхийлөгч Лиа Белски хэлэв. “Сурган хүмүүжүүлэгчидтэй түншилснээр багш нарт цаг, сургалт, бие биеэсээ суралцах хамт олон бүрдүүлэхийг бид зорьдог. Харин тэд сурагчдыг хамгийн сайн мэддэг хүмүүстэй мөр зэрэгцэн бүтээхэд бидэнд тусалдаг.”

Lynwood Unified нь OpenAI-н анхны K–12 бүлэгт нэгдсэн анхны дүүргүүдийн нэг байв. Тэдний зорилго тодорхой: хиймэл оюуныг тэгш боломжийн асуудал гэж үзэх, нууцлалыг нэн тэргүүнд тавих, сурган хүмүүжүүлэгчдэд үүнийг хариуцлагатай судлах дэмжлэг үзүүлэх. Анхан шатны сургалт, үе тэнгийнхэнтэйгээ туршиж, суралцах байнгын орчны ачаар багшлах бүрэлдэхүүн улам итгэлтэй болж, сургалтаа сайжруулахад хиймэл оюуныг ашиглаж байна. Энэ туршлага нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд үндэслэлтэй байр суурь төлөвшүүлж, хиймэл оюуны талаар асуулт гарахад сурагчдыг чиглүүлэхэд тусалдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгчидтэй ажиллах явцад хамгийн шууд үр өгөөж нь ихэвчлэн цаг хэмнэхээс эхэлдгийг бид харж байна. Багш нар хичээлээ тохируулах, гэр бүлд илгээх мэдээлэл боловсруулах, орлон багшийн материал бэлтгэх, давтагддаг захиргааны ажлыг хурдан гүйцэтгэснээр сурагчдадаа илүү анхаарал хандуулж чадна. Нэгдүгээр сарын 1-нээс долоодугаар сарын 16 хүртэлх OpenAI-н нууцлалыг хамгаалсан шинжилгээгээр⁠(шинэ цонхонд нээгдэнэ) сурган хүмүүжүүлэгчид цаг хэмнэх ажилтай холбоотой 1.9 сая гаруй мессеж илгээжээ. Үүнд дүнгийн хуудас, ахицын тайлангийн тухай 900,000, хичээл төлөвлөлтийн тухай 800,000, орлон багшийн төлөвлөгөө болон багшийн үнэлгээний материалын тухай тус бүр 100,000 гаруй мессеж багтсан.

K-12 сурган хүмүүжүүлэгчийн өргөтгөл зэрэг хэрэгсэл нь хичээл төлөвлөх, материалыг тохируулах, мэдээлэл шинжлэх, ангийн сургалтын нөөц бүтээхэд дэмжлэг үзүүлэхийн зэрэгцээ сургууль, дүүргийн удирдлагад захиргааны хяналт, боловсролын түвшний нууцлал, аюулгүй байдлын хамгаалалт олгодог.

Бид OpenAI Academy, дүүргүүдтэй хийх ажил, мөн Америкийн багш нарын холбоотой хамтарсан Хиймэл оюуны сургалтын үндэсний академиар дамжуулан сургалтаа үргэлжлүүлж байна. Энэхүү таван жилийн санаачилга нь K–12 түвшний 400,000 сурган хүмүүжүүлэгчид хиймэл оюуны практик ур чадвар эзэмшүүлэх зорилготой.

Энэ зун 1,600 гаруй багш, удирдах ажилтан, дүүргийн удирдлага OpenAI Academy-н зохион байгуулж, Walton Family Foundation-тай хамтран хэрэгжүүлж буй дадлагад суурилсан AI Skills Jam-д оролцож байна. Багш нар өөр өөр суралцагчдад зориулан хичээл тохируулах, гэр бүлүүдтэй харилцахаас эхлээд дүүргийн удирдамжийг хэрэгжүүлэх, захиргааны ажлыг багасгах хүртэл сайн мэдэх сорилтуудаа үе тэнгийнхэн болон OpenAI-н зөвлөхүүдтэй хамтран шийдэж байна.

Эдгээр сургалт багш нарын манлайлсан нэвтрүүлэлт бодит байдал дээр ямар байдгийг хэдийн харуулж байна. Fairfax-д бага сургуулийн хөгжмийн багш сургалтын хөтөлбөр, үнэлгээний бодлого, дүүргийн журам, заах арга барилаа ChatGPT‑д оруулж, хичээлийн жилийн турш ашиглах төлөвлөлтийн нөөц бүтээжээ. Jonesboro-гийн дөрөвдүгээр ангийн багш ChatGPT ашиглан урт хичээлийн төлөвлөгөөг тухайн өдөр эзэмших ёстой стандартад төвлөрсөн 30–40 минутын хичээл болгон хувиргажээ. Chicago-гийн сурган хүмүүжүүлэгчид ChatGPT‑г шинжлэх ухааны туршилт загварчлах, сурагчдын анимэйшний төслийг дэмжих, төлөөллийн орхигдлыг илрүүлэхээр 200 гаруй романд шинжилгээ хийхэд ашигласнаа тайлбарлав. San Bernardino-д нэг захирал үүнийг ашиглан өөрөөр бол хэдэн цаг, бүр хэдэн өдөр шаардах байсан хуваарь гаргах нарийн ажлыг шийджээ.

Эхний Skills Jam сургалтуудад оролцогчдын 93% нь дахин ашиглаж болох зүйлтэй болсон, 96% нь сурсан зүйлээ 30 хоногийн дотор хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж байгаагаа хэлжээ. Үүнтэй адил чухал нэг зүйл нь ижил хэрэгслийг хамт олон нь өөр өөрөөр ашиглаж байгааг хараад шилдэг санаануудынхаа заримыг олсон гэж сурган хүмүүжүүлэгчид бидэнд хэлсэн явдал байлаа.

Боловсрол дахь хиймэл оюун багш нар манлайлах үед хамгийн сайн үр дүнд хүрдэг. Тэднийг яг ийнхүү манлайлах хэрэгсэл, итгэлцэл, сургалт, дуу хоолойгоор хангах нь бидний зорилго.

Дүүргийн шинэ түншүүдэд: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO) багтаж байна.