ChatGPT per gli insegnanti arriva in più distretti scolastici statunitensi

Quando nel 2025 abbiamo presentato ChatGPT per gli insegnanti a quasi 150.000 docenti e membri del personale, il nostro obiettivo era offrire loro uno spazio sicuro in cui esplorare l’IA, comprenderne l’utilità e contribuire a definire come impiegarla nell’istruzione. Oggi estendiamo questo lavoro ad altri 55 sistemi scolastici in 20 stati, portando ChatGPT per gli insegnanti a oltre 100.000 docenti e membri del personale in più.

Il nuovo gruppo di distretti partner comprende un quinto dei 20 maggiori distretti scolastici pubblici degli Stati Uniti e alcuni dei sistemi scolastici più diversificati del Paese. Con questo nuovo gruppo, OpenAI collabora ora con oltre 100 organizzazioni scolastiche K–12 in 30 stati, offrendo accesso e formazione gratuiti a più di 300.000 docenti e membri del personale.

Contestualmente annunciamo anche un accordo sulla privacy dei dati valido in 16 stati, il primo nel settore, che offre ai distretti un quadro comune per valutare ChatGPT per gli insegnanti rispetto ai propri requisiti di tutela dei dati degli studenti, rendendo più semplice e uniforme l’adozione responsabile dell’IA nei sistemi scolastici.

Continuiamo a seguire il principio secondo cui l’IA deve sostenere l’apprendimento, non offrire scorciatoie, e i docenti devono mantenere il controllo sul modo in cui essa influenza le esperienze in classe. In quest’ottica, ChatGPT per gli insegnanti continua a essere disponibile esclusivamente per dirigenti, corpo docente ed educatori. ChatGPT per gli insegnanti resta uno strumento gratuito per i docenti statunitensi verificati delle scuole K–12 fino a giugno 2028.

Per i sistemi scolastici, adottare responsabilmente l’IA richiede anche tutele chiare della privacy e strumenti che consentano ai dirigenti distrettuali di comprendere e gestire l’uso delle tecnologie.

OpenAI sta inoltre ampliando l’infrastruttura per la privacy che aiuta i distretti ad adottare l’IA in modo responsabile. Stiamo introducendo un accordo nazionale sulla privacy dei dati valido in 16 stati attraverso il quadro dello Student Data Privacy Consortium⁠(si apre in una nuova finestra), offrendo ai distretti degli stati partecipanti un percorso riconosciuto per valutare e adottare ChatGPT per gli insegnanti senza dover negoziare accordi separati per ogni distretto. L’iniziativa si inserisce nei processi per la privacy già adottati da distretti e stati, adeguandosi ai requisiti statali e locali e semplificando l’adozione responsabile.

Oggi le nostre offerte generali sottoscritte coprono 15 stati: Illinois, Iowa, Maine, Massachusetts, Missouri, Nebraska, New Hampshire, New Jersey, Ohio, Rhode Island, Tennessee, Texas, Vermont, Virginia e Washington. Anche la California è coperta, ma da un accordo separato.

Per i sistemi scolastici, l’adozione responsabile dell’IA non dipende soltanto dall’accesso, ma anche da governance, privacy, approvvigionamento e fiducia. Questo lavoro si basa sugli accordi statali già sottoscritti da OpenAI e riflette un impegno più ampio ad andare incontro ai distretti, offrendo le tutele legali e della privacy richieste dalle loro comunità.

ChatGPT per gli insegnanti è stato progettato con controlli amministrativi e standard di privacy e sicurezza adeguati al settore dell’istruzione. Per impostazione predefinita, i dati condivisi in un’area di lavoro di ChatGPT per gli insegnanti non vengono utilizzati per addestrare i nostri modelli. Inoltre, i responsabili di scuole e distretti possono inserire i docenti in un’area di lavoro gestita⁠(si apre in una nuova finestra), dotata di controlli basati sui ruoli e pensati per aiutare le scuole a rispettare i requisiti FERPA.

Man mano che l’IA passa dal rispondere a domande al contribuire all’esecuzione di flussi di lavoro sempre più complessi e articolati in più fasi, il solo accesso a strumenti come ChatGPT non sarà sufficiente. Attraverso il nostro modello di implementazione condiviso, OpenAI collabora con i distretti per offrire formazione pratica, supporto ai dirigenti distrettuali, apprendimento tra pari nei diversi sistemi scolastici e assistenza continua, aiutando i docenti a sviluppare le competenze e la sicurezza necessarie per sfruttare queste funzionalità. Grazie a questa stretta collaborazione, i riscontri dei distretti aiutano OpenAI a comprendere quali saranno le prossime esigenze di docenti e amministratori.

Questa struttura mostra come può avvenire su larga scala un’adozione responsabile dell’IA: gli insegnanti sperimentano in un’area di lavoro sicura, i distretti implementano l’IA con una supervisione adeguata e la guida di esperti, mentre docenti e dirigenti condividono le pratiche efficaci tra classi, scuole e comunità.

“L’istruzione ha sempre aiutato i giovani a prepararsi per il mondo che erediteranno. Nell’era dell’IA, gli studenti hanno bisogno di docenti e scuole che li aiutino a sviluppare capacità di giudizio, fiducia e autonomia nell’uso di questi strumenti”, ha dichiarato Leah Belsky, Vicepresidente dell’area Education di OpenAI. “Collaborando con i docenti, vogliamo offrire agli insegnanti tempo, formazione e una comunità in cui imparare gli uni dagli altri; al contempo, loro ci aiutano a sviluppare soluzioni insieme a chi conosce meglio gli studenti.”

Lynwood Unified è stato uno dei primi distretti a entrare nel primo gruppo K–12 di OpenAI. La sua visione è chiara: considerare l’IA una questione di equità, dare priorità alla privacy e offrire ai docenti il supporto necessario per esplorarla responsabilmente. Grazie alla formazione iniziale e a occasioni continuative per sperimentare e imparare insieme ai colleghi, il corpo docente acquisisce maggiore sicurezza e usa l’IA per migliorare l’insegnamento. Questa esperienza aiuta inoltre i docenti a sviluppare un punto di vista informato, così da poter guidare gli studenti quando emergono domande sull’IA.

Nel nostro lavoro con i docenti osserviamo che il vantaggio più immediato spesso riguarda il tempo: aiutarli ad adattare le lezioni, preparare comunicazioni per le famiglie e materiali per i supplenti e svolgere più rapidamente le attività amministrative ricorrenti, così da dedicare maggiore attenzione agli studenti. In un’analisi di OpenAI rispettosa della privacy⁠(si apre in una nuova finestra), condotta dal 1° gennaio al 16 luglio, i docenti hanno inviato oltre 1,9 milioni di messaggi relativi ad attività che consentono di risparmiare tempo: 900.000 su pagelle e relazioni sui progressi, 800.000 sulla pianificazione delle lezioni e oltre 100.000 ciascuno sui piani per i supplenti e sui materiali per la valutazione degli insegnanti.

Strumenti come il plugin per docenti K–12 supportano attività quali pianificare le lezioni, adattare i materiali, analizzare informazioni e creare risorse didattiche, offrendo al contempo ai dirigenti scolastici e distrettuali controlli amministrativi e tutele di privacy e sicurezza adeguate al settore dell’istruzione.

Proseguiamo inoltre la formazione attraverso OpenAI Academy, il nostro lavoro con i distretti e la National Academy for AI Instruction insieme all’American Federation of Teachers: un’iniziativa quinquennale pensata per fornire competenze pratiche di IA a 400.000 docenti K–12.

Quest’estate, oltre 1.600 insegnanti, amministratori e dirigenti distrettuali partecipano agli AI Skills Jam pratici organizzati da OpenAI Academy in collaborazione con la Walton Family Foundation. Gli insegnanti collaborano con colleghi e mentor di OpenAI su sfide che conoscono bene: adattare una lezione alle diverse esigenze degli studenti, comunicare con le famiglie, orientarsi nelle direttive distrettuali e ridurre il lavoro amministrativo.

Queste sessioni stanno già mostrando come può concretizzarsi un’adozione guidata dagli insegnanti. A Fairfax, un’insegnante di musica della scuola primaria ha inserito in ChatGPT il proprio programma, i criteri di valutazione, i regolamenti distrettuali e l’approccio didattico per creare una risorsa di pianificazione utilizzabile durante tutto l’anno scolastico. A Jonesboro, un’insegnante di quarta elementare ha usato ChatGPT per trasformare lunghi piani didattici in lezioni mirate di 30–40 minuti, incentrate sugli standard previsti per la giornata. I docenti di Chicago hanno raccontato di aver usato ChatGPT per simulare esperimenti scientifici, sostenere progetti di animazione degli studenti e analizzare oltre 200 romanzi per individuare carenze di rappresentazione. A San Bernardino, una dirigente scolastica lo ha usato per affrontare un complesso problema di pianificazione che, a suo dire, avrebbe altrimenti richiesto ore o giorni.

Nei primi Skills Jam, il 93% dei partecipanti ha dichiarato di aver acquisito qualcosa che avrebbe potuto riutilizzare e il 96% ha affermato di voler mettere in pratica quanto appreso entro 30 giorni. Altrettanto importante, i docenti ci hanno raccontato che alcune delle idee migliori sono nate osservando come i colleghi utilizzavano gli stessi strumenti in modo diverso.

L’IA nell’istruzione dà il meglio quando sono gli insegnanti a guidarla. Il nostro obiettivo è offrire loro gli strumenti, la fiducia, la formazione e la voce necessari per farlo.

Tra i nuovi distretti partner figurano: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)