שותפות עם CodeAI להכנת הדור הראשון של הבינה המלאכותית
התלמידים של היום יהיו הדור הראשון שיגדל עם בינה מלאכותית כחלק מחיי היומיום. עבור הורים ואנשי חינוך, השאלה היא לא רק אם צעירים ישתמשו בבינה מלאכותית, אלא אם ילמדו להעריך את התוצרים שלה באופן ביקורתי, להבין את מגבלותיה ולהשתמש בה באחריות.
נכון לעכשיו, יש פער בין השימוש להבנה. הרוב המכריע של התלמידים כיום כבר משתמשים בבינה מלאכותית, אך רק 16% ממנהלי התיכונים אומרים(נפתח בחלון חדש) שכל תלמידיהם רוכשים בכיתה את הידע הטכני הדרוש להבנתה. גם התלמידים רואים את הפער הזה: בסקר(נפתח בחלון חדש) שערכה CodeAI, אמרו 75% מתלמידי התיכון שהבנת הבינה המלאכותית תהיה חשובה לעתידם יותר מכפי שהיא כיום.
צעירים צריכים להבין כיצד בינה מלאכותית פועלת, לבחון את תוצריה באופן ביקורתי ולפתח את המיומנויות שיעזרו להם לעצב את עתידה, תוך גישה לכלים שמעמידים את בטיחותם והתפתחותם בראש סדר העדיפויות.
לכן OpenAI ו-CodeAI מכריזות על שותפות מרכזית שתעניק לתלמידים ולאנשי חינוך גישה לכלים ולמשאבים שיעזרו להם ללמוד כיצד להשתמש בבינה מלאכותית ולהפיק ממנה תועלת.
השותפות יוצאת לדרך במקביל להשקת ChatGPT לבני נוער, חוויה ייעודית שהלמידה במרכזה, שנועדה לעזור לבני נוער לחשוב באופן ביקורתי, להעמיק את הבנתם ולהשתמש בבינה מלאכותית בביטחון. היא כוללת אמצעי הגנה מובנים לבני נוער, ובהם תכונות לעידוד שימוש בריא ואפשרויות בקרה נוספות להורים. היא גם ממשיכה את עבודתנו במסגרת ChatGPT למורים(נפתח בחלון חדש), שנועדה לתת למורים ולמחוזות חינוך את הכלים להנחות את השימוש בבינה מלאכותית, ואת עבודתנו המתמשכת עם פדרציית המורים האמריקאית לפיתוח מיומנויות בתחום הבינה המלאכותית. לצד השקת ChatGPT לבני נוער, השותפות שלנו עם CodeAI מתמקדת בחינוך שסביב הטכנולוגיה: לעזור לבני נוער להבין כיצד בינה מלאכותית פועלת, להנחות אותה, לבחון אותה בביקורתיות וליצור בעזרתה — כאשר למורים תפקיד משמעותי בעיצוב האופן שבו היא משתלבת בכיתה.
״הורים ואנשי חינוך רוצים שצעירים יהיו מוכנים לעתיד שהבינה המלאכותית מעצבת — ובצדק הם מצפים שההכנה הזאת תיעשה ברגישות ובאחריות״, אמרה ד״ר אליסון מישקין, ראש תחום התפתחות הילד ב-OpenAI. ״המטרה שלנו היא לא רק לעזור ליותר תלמידים להשתמש בבינה מלאכותית, אלא לעזור להם לשאול שאלות טובות יותר, לחשוב באופן ביקורתי על התשובות שהם מקבלים ולהשתמש בכלים האלה באחריות. אנחנו מצפים לעבודה המשותפת עם CodeAI, הורים ואנשי חינוך כדי ללמוד, להשתפר ולעזור לצעירים לפתח את המיומנויות האלה.״
״כל תלמיד ותלמידה צריכים לדעת איך בינה מלאכותית באמת פועלת, ולהיות מסוגלים לבחון את הטכנולוגיה בביקורתיות, לזהות את הטעויות שלה ולדעת מתי להפסיק לסמוך עליה״, אמר כרים מג׳י, מנכ״ל CodeAI. ״אם ניתן להם את הבסיס הזה, הבינה המלאכותית תהיה פחות כוח שמעצב את עתידם, ויותר משהו שהם יכולים לבחון בביקורתיות, לעצב וליצור בעצמם.״
בשנה הקרובה, OpenAI ו-CodeAI יתמקדו בתוכניות מעשיות שיעזרו לתלמידים להבין בינה מלאכותית, להשתמש בה בזהירות ולבחון כיצד היא יכולה לתמוך בלמידה וביצירתיות.
יצירת מנגנון משוב מתמשך לחדשנות אחראית בבינה מלאכותית. OpenAI ו-CodeAI יקימו מועצה מייעצת משותפת שתפגיש מומחים ומובילים בתחומי התפתחות הילד, מדיניות ציבורית בנושאי נוער ומדעי הלמידה. המועצה תספק הנחיות שוטפות בנוגע לסיכונים חדשים, לדרכי עבודה אחראיות עם בינה מלאכותית ולצרכים חינוכיים משתנים, וכך תסייע לעצב את המשך הפיתוח של ChatGPT לבני נוער.
סיוע לתלמידים ברכישת אוריינות בסיסית בבינה מלאכותית. באמצעות שעת הבינה המלאכותית(נפתח בחלון חדש), OpenAI ו-CodeAI יכירו למיליוני תלמידים את יסודות השימוש המושכל והאחראי בבינה מלאכותית.
השראה לדור הבא של המפתחים. במסגרת אתגר המפתחים הראשון מסוגו, תלמידי תיכון יוכלו ליצור בעזרת בינה מלאכותית, לקבל ליווי מחברי הצוות של OpenAI ולהציג את עבודתם על במה ארצית לצד המורים שתומכים בהם.
תמיכה בלמידה בכיתה. המומחים של OpenAI למערכות בינה מלאכותית, לבטיחות ולשימוש אחראי יעמדו לרשות CodeAI לייעוץ בהמשך פיתוח יסודות הבינה המלאכותית(נפתח בחלון חדש), קורס שנתי חינמי של CodeAI לתלמידי תיכון.
הנגשת קריירות המשלבות בינה מלאכותית. במסגרת ״מסעות קריירה״, תלמידים ישמעו ישירות מחוקרים, מהנדסים ובעלי תפקידי הובלה ב-OpenAI כיצד הם עובדים עם בינה מלאכותית ומעצבים אותה. כך יוכלו התלמידים לדמיין את עצמם כמפתחים, יוצרים וחדשנים בעתיד.
הכנת צעירים לעולם שהבינה המלאכותית מעצבת היא אחריות משותפת. חברות טכנולוגיה אינן יכולות לעשות זאת לבדן. להורים, לאנשי חינוך, לתלמידים, לחוקרים, לקובעי מדיניות ולארגוני החברה האזרחית — לכולם יש תפקיד חשוב בכך.
באמצעות השותפות הזאת, OpenAI ו-CodeAI יעזרו ליותר צעירים לגשת לבינה מלאכותית בסקרנות ובביטחון — אך גם בשיקול דעת. אנחנו רוצים שתלמידים ילמדו ליצור בעזרת הכלים האלה בלי לקבל כל תשובה כמובנת מאליה, ויבינו שבינה מלאכותית צריכה לתמוך בהכוונה שהם מקבלים ממורים, מבני משפחה ומאנשים נוספים בחייהם שהם סומכים עליהם — ולא להחליף אותה. כך נוכל לעזור לדור הבא לא רק לרכוש מיומנות בשימוש בבינה מלאכותית, אלא גם לקחת חלק בעיצוב עתידה מתוך מחשבה ושיקול דעת.
