La prochaine phase d’Education for Countries d’OpenAI

Une nouvelle ère de l’IA agentique est arrivée. Avec plus de 900 millions de personnes utilisant ChatGPT chaque semaine, et plus de 4 millions utilisant Codex, les agents ont le potentiel de mettre entre les mains de chaque élève une puissance créative, intellectuelle et technique bien plus grande, en aidant les jeunes à transformer leurs idées en actions, à poursuivre des ambitions autrefois hors de portée et à devenir les créateurs et bâtisseurs de demain. OpenAI accorde une grande importance à la manière dont l’IA affecte la cognition, l’apprentissage et le développement au fil du temps ; à mesure que ces outils progressent rapidement, un déploiement responsable ne peut pas être une réflexion après coup. Cela exige des partenariats de recherche à grande échelle, pilotés par les gouvernements, qui adaptent l’IA aux contextes éducatifs en étroite collaboration avec les enseignants, renforcent la confiance dans une adoption responsable et créent une base de preuves pour une utilisation sûre et efficace.

C’est le modèle qu’OpenAI a lancé avec Education for Countries, présenté à Davos plus tôt cette année. Notre première cohorte réunit une communauté de pays unis par une ambition commune : améliorer les résultats d’apprentissage et ouvrir des perspectives économiques. L’Estonie, la Grèce, la CRUI italienne, la Slovaquie, Trinité-et-Tobago, le Kazakhstan, les Émirats arabes unis et la Jordanie font désormais progresser ce travail autour de trois piliers fondamentaux :

• Déploiement guidé par la recherche : Grâce à la suite de mesure des résultats d’apprentissage d’OpenAI, les déploiements commencent comme des partenariats de recherche qui aident les gouvernements, les enseignants et OpenAI à comprendre l’impact de l’IA sur les apprenants, à adapter la technologie et à constituer des preuves partagées sur ce qui fonctionne.
• Outils d’IA localisés pour l’apprentissage : Un accès à l’échelle du système à ChatGPT, Codex et à la plateforme d’API d’OpenAI, de manière sécurisée, conforme et privée, adaptée à l’enseignement et à l’apprentissage.
• Formation et accompagnement des enseignants : Culture de l’IA, développement professionnel et certifications qui aident les enseignants à utiliser ces outils avec confiance et de manière responsable.

L’Estonie est un pionnier du numérique, avec l’un des systèmes éducatifs les plus solides au monde et un écosystème de startups florissant. Par l’intermédiaire de la fondation AI Leap, le ministère estonien de l’Éducation pilote un déploiement national de ChatGPT Edu fondé sur la recherche : localisation de l’expérience pour les écoles, accompagnement des enseignants et mise en place des bases d’une adoption responsable. ChatGPT Edu touche désormais plus de 20 000 élèves et 4 600 enseignants.

La phase suivante est axée sur la localisation des outils, le développement de capacités souveraines et la mesure de l’impact dans le monde réel. OpenAI collabore avec AI Leap, l’université de Tartu et Stanford pour comprendre comment l’IA affecte l’apprentissage de plus de 20 000 élèves dans de véritables contextes de classe, des résultats que nous nous engageons à partager publiquement. Parallèlement à cette recherche, nous investissons dans l’accompagnement et la montée en compétences des enseignants, en reconnaissant que les éducateurs sont la pierre angulaire d’une adoption responsable en classe. Ce travail couvre des communautés d’apprentissage professionnel et des événements de création comme le récent Hackathon présidentiel Codex, où plus de 150 participants ont formé environ 30 équipes accompagnées par OpenAI pour créer des outils de classe, dont un coach de retour en mathématiques et un tuteur STEM par IA.

Dans l’ensemble de la première cohorte, nous observons déjà des signes concrets d’impact positif :

• En Jordanie, plus d’un million d’élèves et plus de 100 000 enseignants ont fait appel à l’assistant éducatif d’IA Siraj, dans le cadre d’une initiative nationale plus large menée par le National Council for Future Technology pour déployer des outils alimentés par l’IA qui apportent des améliorations significatives aux services publics.  
• En Grèce, l’accélérateur OpenAI for Greece AI Startup Accelerator a sélectionné 21 startups nativement IA parmi 240 candidatures, afin de cultiver la prochaine génération de fondateurs, de retenir les talents dans le pays et de transformer l’ambition nationale en nouvelles entreprises et idées.
• Au Kazakhstan, un déploiement national de ChatGPT Edu dans les 20 régions a permis à plus de 84 000 enseignants de suivre une formation de préparation à l’IA. 9 enseignants interrogés sur 10 ont déclaré que ChatGPT Edu est utile pour le travail, et 44 000 enseignants actifs ont envoyé 1,5 million de prompts au cours du premier mois.
• En Slovaquie, les premiers résultats d’une enquête universitaire montrent que plus de 9 enseignants sur 10 signalent une productivité accrue, avec un gain d’environ 5 heures par semaine. Une équipe du ministère de l’Éducation a utilisé les agents d’espace de travail pour rédiger une version révisée des normes professionnelles des enseignants liées au cadre national de compétences en IA, réduisant plusieurs mois de travail à quelques heures.

Le système éducatif de Singapour figure parmi les meilleurs au monde, et les jeunes Singapouriens utilisent déjà beaucoup l’IA. Environ 43 % de l’utilisation de ChatGPT par les 18-24 ans est liée à l’apprentissage et à l’éducation. L’étape suivante consiste à aider les élèves et les enseignants à utiliser l’IA pour soutenir l’enseignement, développer la culture de l’IA, améliorer les résultats d’apprentissage et préparer les jeunes au marché du travail de demain.

Grâce à OpenAI for Singapore, nous sommes ravis de travailler avec le ministère singapourien de l’Éducation (MOE), qui explore diverses solutions d’IA de différents partenaires pour soutenir de manière concrète l’enseignement et l’apprentissage. OpenAI soutient des cas d’usage conçus par les équipes du MOE et de GovTech pour favoriser un apprentissage personnalisé, par exemple en aidant nos élèves à apprendre les langues maternelles de manière plus interactive. Nous accompagnons aussi les enseignants par des ateliers pratiques et des sessions concrètes dans le cadre d’un chapitre singapourien d’OpenAI Academy, ainsi que par des hackathons Codex for Teachers, afin de garantir que l’usage de l’IA soit développé selon une approche portée par les enseignants et fondée sur des bases responsables et équitables.

À mesure qu’Education for Countries évolue, nous continuons d’aider les gouvernements à aller au-delà du simple accès aux outils vers des déploiements fondés sur des preuves, conçus avec des spécialistes de l’apprentissage et des chercheurs, mesurant l’impact dans le temps et partageant nos enseignements afin que les gouvernements puissent déployer à grande échelle ce qui fonctionne. 

Pour soutenir notre approche centrée sur les enseignants, nous lancerons bientôt la première phase d’OpenAI Luminaries, un nouveau programme d’engagement des enseignants axé sur la co-conception avec les enseignants, des ressources pratiques pour la classe et le partage d’exemples portés par les enseignants entre pays.

OpenAI sélectionne activement les pays partenaires de notre prochaine cohorte, qui sera annoncée plus tard cette année. Veuillez nous contacter⁠(ouverture dans une nouvelle fenêtre) pour postuler.