Pomáháme pedagogům K–12 získávat praktické dovednosti s AI

Učitelé, administrátoři, vedení školských obvodů a školní komunity v systému K-12 každý den pomáhají studentům učit se, růst a připravovat se na budoucnost. Zároveň se od nich očekává, že se zorientují v rychlých technologických změnách, přestože mají omezený čas, přibývá jim povinností a přístup k praktické podpoře je nerovnoměrný.

Proto OpenAI Academy ve spolupráci s Walton Family Foundation⁠(otevře se v novém okně) letos v létě uspořádá hlavní AI Skills Jam pro pedagogy K-12 – praktické prostředí založené na důvěře, kde učitelé a administrátoři mohou přejít od zvědavosti k praktickému využití. V návaznosti na úspěch akcí AI Jam pro neziskové organizace⁠(otevře se v novém okně) a AI Jam pro malé firmy⁠(otevře se v novém okně) spojí Jam více než 1 600 učitelů, administrátorů a vedoucích pracovníků školských obvodů K-12 na osobních praktických workshopech v amerických městech. Prostřednictvím AI Skills Jamu pro pedagogy K-12 chce OpenAI Academy pomoci pedagogům zkoumat, jak může AI účinněji podporovat výuku, plánování, komunikaci i další každodenní práci, a zároveň přispět k rozvoji AI gramotnosti, příležitostí a odpovědného zavádění AI ve vzdělávání.

The Walton Family Foundation a Gallup připravily zprávu Výuka pro zítřek: jak překlenout mezeru v očekávání⁠(otevře se v novém okně). Podle této zprávy učitelé, kteří používají nástroje AI alespoň jednou týdně, podle svého odhadu ušetří v průměru 5,9 hodiny týdně. V přepočtu na běžný školní rok to představuje přibližně šest týdnů času. Učitelé říkají, že tento čas investují například do podrobnější zpětné vazby pro studenty, individuální přípravy hodin, komunikace s rodiči – nebo třeba do toho, že se dostanou domů v rozumnější dobu. Na AI Skills Jamu získají učitelé a administrátoři podporu, kterou potřebují, aby mohli s jistotou začít AI používat a těžit z jejího začlenění do své práce.

Během Jamu budou účastníci pracovat po boku mentorů OpenAI a naučí se začleňovat AI do každodenní práce, jako je plánování hodin, komunikace s rodiči a zaměstnanci, administrativní úkoly a další činnosti. Setkání budou praktická a zaměřená na skutečné potřeby tříd a školských systémů; nabídnou čas a prostor vyzkoušet si nástroje, klást otázky, sdílet obavy a posílit jistotu. Účastníci také získají přístup k OpenAI Academy⁠(otevře se v novém okně), bezplatné online platformě, která poskytuje zdroje a doporučené postupy pro využívání AI, aby mohli dál rozvíjet to, s čím na Jamu začali. Cílem OpenAI není jen uspořádat jednodenní workshop; chceme postupně prohlubovat vztahy s pedagogy, vedením školských systémů a partnery v širším ekosystému. 

„Pedagogové hrají klíčovou roli v tom, jak komunity chápou nové technologie a přizpůsobují se jim,“ uvedla Leah Belsky, viceprezidentka OpenAI pro vzdělávání. „Prostřednictvím AI Skills Jamu pro pedagogy K-12 chceme učitelům a vedení škol nabídnout praktickou podporu, důvěryhodné vzdělávací prostředí a přímé příležitosti ovlivnit, jak lze AI ve vzdělávání používat odpovědně. Přístup k AI je jen začátek; skutečnou příležitostí je rozvíjet schopnost používat tyto nástroje promyšleně a řešit smysluplné problémy.“ 

Mezi potvrzenými lokalitami a partnery pro AI Skills Jamu pro pedagogy K-12 jsou: 

• Jonesboro, GA, ve spolupráci s Clayton County Public Schools — středa 8. července
• Fairfax, VA, ve spolupráci s Fairfax County Public Schools — čtvrtek 9. července
• Orlando, FL, na konferenci PTA ve spolupráci s Parent Teacher Association — sobota 11. července
• Chicago, IL, ve spolupráci s District 211 — středa 15. července
• San Bernardino, CA, ve spolupráci se San Bernardino City Unified School District — středa 22. července
• Phoenix, AZ, ve spolupráci s Vertex Education & Legacy Traditional Schools — pátek 31. července
• Salt Lake City, UT, ve spolupráci s Davis School District — pátek 7. srpna
• Las Vegas, NV, ve spolupráci s Vertex Education & Legacy Traditional Schools — pátek 4. září

Jsme vděční školským obvodům, školským systémům, pedagogům, partnerům i nadaci Walton Family Foundation za pomoc s formováním toho, jakou má mít toto úsilí podobu. Jejich vedoucí role a odbornost jsou zásadní pro to, aby byla AI ve vzdělávání užitečná, odpovědná a dostupná.