Грижим се употребата на ИИ в образованието да създава възможности

От 900-те милиона души, които използват ChatGPT всяка седмица, пълнолетните млади хора в колежанска възраст са най-широката възрастова демографска група от потребителите. Начинът, по който те се учат да използват ИИ, все повече ще определя бъдещите им възможности, а образователните системи са в уникална позиция да помогнат.

Голяма част от съвременното образование е изградена, за да помогне на учениците да се подготвят за съществуващите системи на работа. Но тези системи се променят бързо. Проучванията⁠(отваря се в нов прозорец) прогнозират, че почти 40% от основните умения, на които работниците разчитат, ще се изменят, до голяма степен заради ИИ. За да просперират в тази ера на интелигентността, студентите трябва да изградят самостоятелност – способността да учат непрекъснато, да решават сложни проблеми и да създават нови икономически възможности за себе си с ИИ.

Автономността не произтича само от базовото използване на ИИ. Учениците трябва да преминават от прости задачи към по-задълбочени приложения, като учене, изграждане, създаване, кодиране и управление на агенти. Но сред потребителите в колежанска възраст виждаме разширяваща се глобална „разлика във възможностите“, определена като разликата между това, което инструментите за ИИ могат да правят, и начина, по който хората действително ги използват. Дори напредналите потребители все още работят приблизително с 90% до 99% под нивото, на което опитните потребители на ChatGPT използват нашите инструменти.

Образователните институции играят централна роля за преодоляване на тази разлика. Преподавателите могат да помогнат на студентите да се възползват напълно от потенциала на ИИ, като прилагат автентични случаи на употреба на ИИ в учебната работа – задачи, които използват ИИ и отразяват реална професионална работа, като например анализ на пазар, разработване на продуктова концепция, оценяване на компромис при дадена политика или изграждане на прост работен процес с агент. Институциите, които помагат на студентите да преминат от базова употреба към тази реална способност, могат да помогнат за широкото разпространение на ползите от изкуствения интелект сред учащите. Подкрепата на широк спектър от институции с необходимите инструменти, за да отговорят на този момент, е основен фокус на нашата работа в образованието.

Един на всеки трима млади хора в студентска възраст⁠ в САЩ използва ChatGPT редовно, но малцина го използват с пълния му потенциал. Разбирането на това как студентите преминават от базова употреба към развитие на по-задълбочени способности е централен фокус на нашите проучвания в областта на образованието.⁠ 

Въз основа на анонимен анализ на разликата във възможностите сред потребителите, хората в колежанска възраст са сред най-силните масови потребители на ChatGPT, като водят или са наравно за първото място в пет от 11 основни умения, като писане, анализ, творческа работа, програмиране и учене. И все пак дори напредналите потребители сред студентите използват приблизително с 90% до 99% по-малко от възможностите в сравнение с това, което определяме като опитен потребител. Това подчертава значителни възможности за задълбочаване на разбирането им за изкуствения интелект.

Структурираният достъп и институционалната подкрепа показват потенциал да помогнат на студентите да преминат от базово използване към по-усъвършенствани приложения. В различните внедрявания на ChatGPT Edu наблюдавахме как с течение на времето студентите развиват по-усъвършенствани модели на използване. Потребителите на ChatGPT Edu превъзхождат безплатните потребители в почти всяко умение, която анализирахме, и са измеримо по-близо до поведението на опитни потребители. По-специално, най-големите подобрения се наблюдават при задачите за анализ и изчисления и при задачите за образование и обучение.

Университетите и образователните системи по целия свят възприемат ролята си в преодоляването на разликите във възможностите. Стотици университети работят с OpenAI, за да предоставят на студентите достъп до ИИ чрез ChatGPT Edu⁠(отваря се в нов прозорец). Това включва внедрявания в целия кампус в Държавния университет на Аризона, италианския университет „Бокони“, системата на Калифорнийския държавен университет, Университета „Клемсън“, ESCP Бизнес университет, Университета на Индиана, Оксфордския университет, Калифорнийския университет в Сан Франциско, Университета на Колорадо, Университета на Южна Каролина, Университета на Южна Калифорния, Университета на Юта и други. Образователните системи в Гърция, Естония, ОАЕ и много други пазари също се развиват с безпрецедентни темпове, като работят чрез инициативата Образование на държавно ниво на OpenAI⁠, за да внедрят инструменти с ИИ, обучения и изследвания в основната учебна инфраструктура на своята държава.

За да продължим да подкрепяме екосистемата, нашите инструменти и ресурси са създадени да насърчават по-богата употреба на ИИ, като същевременно помагат на институциите да измерват, изграждат и демонстрират въздействието ѝ. Последните предложения включват:

• Платформи за овластяване на разработчиците: Codex⁠ и актуализации като GPT‑5.3‑Codex⁠ позволяват на студентите да натрупат опит в използването на агенти за кодиране за писане на функции, отговаряне на въпроси за кодови бази, отстраняване на грешки, изпълнение на тестове и итерация върху приложения. Интегриран в учебни курсове и изследователски среди, Codex предоставя на учащите се практически опит в определяне на обхвата на задачите, надзор върху напредъка на агента и валидиране на резултатите, които учащите ще използват в съвременни екипи по софтуерно и изследователско инженерство. 
• Среда за сътрудничество в изследванията: Prism⁠​​ въвежда ИИ директно в научните работни процеси чрез безплатно, базирано на LaTeX работно пространство, което интегрира нашите авангардни модели в изследователското писане и сътрудничество. Изследователите в кампуса могат да създават чернови, да редактират и да подготвят статии за публикуване в една-единствена облачна среда, което помага да се ускорят откритията, като същевременно с помощта на ИИ се моделират работните процеси, с които студентите вероятно ще се сблъскат на работното място. 
• OpenAI сертификации: Сертификациите за OpenAI⁠ се провеждат пилотно в Държавния университет на Аризона и в системата на Калифорнийския държавен университет. Тези сертификати създават ясни възможности за студентите, преподавателите и служителите да развият практически и преносими умения в областта на изкуствения интелект (ИИ) и предоставят достоверни сигнали на работодателите за тяхната способност да използват ИИ ефективно на работното място.
• Ресурси, за да разберете как ИИ подпомага резултатите от обучението: Пакетът за измерване на резултатите от обучението⁠ скоро ще бъде достъпен за преподаватели и изследователи с инструменти за измерване на това как ИИ влияе върху реалното обучение и за непрекъснатото му подобряване с течение на времето. Създаден за използване в голям мащаб, той позволява на институции, училищни системи и държави да проследяват напредъка в структурирано анализиране, критично мислене и овладяване на знанията по начини, които отразяват собствените им цели и ученически популации.
• Инструменти и приложения за учене в ChatGPT: Тестовете⁠(отваря се в нов прозорец) са налични директно в ChatGPT, а инструменти като режим на учене⁠ са налични, за да помогнат на учениците да изградят по-дълбоко разбиране чрез насочващи въпроси, които адаптират отговорите към тяхната цел и ниво на умения.

Наред с тези усилия за повишаване на способностите на учениците, ние също така подкрепяме грамотността и обучението на преподавателите, които играят важна роля за оформянето на начина, по който ИИ се използва в класните стаи. В образованието от детска градина до 12 клас и във висшето образование работим с учители и преподаватели, за да изградим увереност, обучение и практични пътища за внедряване. Работата, чрез която гарантираме, че разполагат с инструменти и обучение за ИИ, включва продукти като ChatGPT за учители⁠, който се използва в десетки водещи училищни райони, представляващи повече от 150 000 учители и служители, както и партньорства с организации като Американската федерация на учителите⁠, за да подкрепяме обучението, ръководено от учители, в голям мащаб. Чрез работата на OpenAI Academy⁠(отваря се в нов прозорец)с организации като National Applied AI Consortium⁠(отваря се в нов прозорец) и сътрудничества с институции, включително Miami Dade College, ние също така предоставяме на преподавателите в общинските колежи безплатно съдържание и ресурси за обучение.

Мисията на OpenAI е да гарантира, че напредналият изкуствен интелект носи ползи за всички, а образованието играе централна роля за осъществяването на тази визия. Подпомагането на учениците и преподавателите в развиването на ключови умения в областта на ИИ е един от най-важните начини да гарантираме, че ИИ разширява възможностите на всички.

Свържете се с нас⁠(отваря се в нов прозорец), за да научите повече за работата с нашия екип за образование.