امریکہ کے مزید اسکول ڈسٹرکٹس تک ChatGPT for Teachers کی توسیع

جب ہم نے 2025 میں تقریباً 150,000 اساتذہ اور عملہ کے لیے ChatGPT for Teachers متعارف کرایا, تو ہمارا مقصد معلمین کو ایک محفوظ جگہ فراہم کرنا تھا جہاں وہ AI کو دریافت کر سکیں, سمجھ سکیں کہ یہ کہاں مفید ہے, اور تعلیم میں اس کے استعمال کا طریقہ طے کرنے میں مدد دے سکیں. آج ہم اس کام کو 20 ریاستوں کے مزید 55 اسکول سسٹمز تک توسیع دے رہے ہیں, جس سے ChatGPT for Teachers مزید 100,000 سے زیادہ معلمین اور عملہ تک پہنچ رہا ہے.

ضلعی شراکت داریوں کے اس نئے گروپ میں امریکہ کے 20 سب سے بڑے سرکاری اسکول ڈسٹرکٹس میں سے ہر پانچواں ضلع اور ملک کے بعض سب سے متنوع اسکول سسٹمز شامل ہیں. اس نئے گروپ کے ساتھ OpenAI اب 30 ریاستوں میں 100 سے زیادہ K–12 تنظیموں کے ساتھ کام کر رہا ہے تاکہ 300,000 سے زیادہ معلمین اور عملہ کو مفت رسائی اور ٹریننگ فراہم کی جا سکے.

اس کے ساتھ ہم 16 ریاستوں پر محیط, صنعت میں اپنی نوعیت کے پہلے, ڈیٹا رازداری معاہدے کا بھی اعلان کر رہے ہیں. یہ اضلاع کو ایک مشترکہ خاکہ فراہم کرتا ہے جس کے تحت وہ طلبہ کے ڈیٹا کی رازداری سے متعلق اپنی شرائط کے مقابل ChatGPT for Teachers کا جائزہ لے سکتے ہیں, تاکہ اسکول سسٹمز میں AI کو ذمہ داری سے اپنانا زیادہ آسان اور یکساں ہو.

ہمارے کام کی رہنمائی بدستور اس یقین سے ہوتی ہے کہ AI کو سیکھنے میں معاون ہونا چاہیے, سیکھنے کے عمل کو شارٹ کٹ نہیں کرنا چاہیے, اور کلاس روم کے تجربات پر AI کے اثرات کا اختیار معلمین کے پاس رہنا چاہیے. اسی جذبے کے تحت ChatGPT for Teachers بدستور صرف منتظمین, تدریسی عملہ اور معلمین کے لیے دستیاب ہے. ChatGPT for Teachers تصدیق شدہ امریکی K–12 معلمین کے لیے جون 2028 تک مفت ٹول رہے گا.

اسکول سسٹمز میں AI کو ذمہ داری سے اپنانے کے لیے رازداری کا واضح تحفظ بھی ضروری ہے, نیز ضلعی قائدین کے لیے یہ سمجھنے اور مینج کرنے کا طریقہ بھی کہ ٹولز کیسے استعمال ہوتے ہیں.

OpenAI رازداری کے اس بنیادی ڈھانچے کو بھی وسعت دے رہا ہے جو اضلاع کو AI ذمہ داری سے اپنانے میں مدد دیتا ہے. ہم Student Data Privacy Consortium⁠(نئی ونڈو میں کھلتا ہے) کے فریم ورک کے تحت 16 ریاستوں پر مشتمل National Data Privacy Agreement متعارف کروا رہے ہیں, جس کے ذریعے شرکت کرنے والی ریاستوں کے اضلاع کو ChatGPT for Teachers کا جائزہ لینے اور اسے اپنانے کے لیے ایک تسلیم شدہ طریقۂ کار میسر ہوگا, اور انہیں ہر ضلع کے ساتھ الگ الگ معاہدے کرنے کی ضرورت نہیں ہوگی. اسے اضلاع اور ریاستوں کے پہلے سے زیر استعمال رازداری کے عمل کے مطابق, ریاستی اور مقامی تقاضوں سے ہم آہنگ ہونے اور ذمہ دارانہ اختیار کو آسان بنانے کے لیے تیار کیا گیا ہے.

آج ہماری دستخط شدہ جنرل آفرز 15 ریاستوں کا احاطہ کرتی ہیں: الینوائے، آئیووا، مین، میساچوسٹس، میزوری، نیبراسکا، نیو ہیمپشائر، نیو جرسی، اوہائیو، رہو آئی لینڈ، ٹینیسی، ٹیکساس، ورمونٹ، ورجینیا اور واشنگٹن. کیلیفورنیا پر بھی ایک علیحدہ معاہدے کا اطلاق ہوتا ہے.

اسکول سسٹمز میں AI کو ذمہ داری سے اپنانے کا انحصار صرف رسائی پر نہیں بلکہ نظم و نسق, رازداری, خریداری اور اعتماد پر بھی ہے. یہ کام OpenAI کے پہلے سے دستخط شدہ ریاست گیر معاہدوں پر استوار ہے اور اضلاع کو ان کی موجودہ صورت حال کے مطابق, ان قانونی اور رازداری کے تحفظات کے ساتھ سہولت دینے کے وسیع تر عزم کی عکاسی کرتا ہے جن کی ان کی کمیونٹیز کو ضرورت ہے.

ChatGPT for Teachers تعلیم کے معیار کے مطابق رازداری, سلامتی اور انتظامی اختیارات کے ساتھ تیار کیا گیا ہے. ChatGPT for Teachers کی ورک اسپیس میں شیئر کیا گیا ڈیٹا پہلے سے طے شدہ طور پر ہمارے ماڈلز کی ٹریننگ کے لیے استعمال نہیں ہوتا, اور اسکول و ضلع کے قائدین معلمین کو ایک زیر انتظام ورک اسپیس میں شامل کر سکتے ہیں⁠(نئی ونڈو میں کھلتا ہے), جہاں کردار پر مبنی اختیارات اسکولوں کی FERPA شرائط میں معاونت کے لیے بنائے گئے ہیں.

جیسے جیسے AI صرف سوالات کے جواب دینے سے آگے بڑھ کر تیزی سے پیچیدہ, متعدد مراحل پر مشتمل ورک فلو مکمل کرنے میں مدد دینے کی صلاحیت حاصل کر رہی ہے, صرف ChatGPT جیسے ٹولز تک رسائی کافی نہیں ہوگی. اپنے مشترکہ نفاذی ماڈل کے تحت OpenAI اضلاع کے ساتھ مل کر عملی ٹریننگ, ضلعی قائدین کے لیے معاونت, مختلف اسکول سسٹمز کے درمیان باہمی آموزش اور مسلسل رہنمائی فراہم کر رہا ہے, تاکہ معلمین ان صلاحیتوں سے فائدہ اٹھانے کے لیے مہارت اور اعتماد پیدا کر سکیں. اس قریبی تعاون کے ذریعے اضلاع کی آرا OpenAI کو یہ سمجھنے میں مدد دیتی ہیں کہ معلمین اور منتظمین کو اگلے مرحلے میں کیا درکار ہے.

یہ ڈھانچا دکھاتا ہے کہ بڑے پیمانے پر AI کو ذمہ داری سے اپنانا کیسا ہو سکتا ہے: اساتذہ محفوظ ورک اسپیس میں تجربہ کریں, اضلاع مناسب نگرانی اور ماہرانہ رہنمائی کے ساتھ اسے نافذ کریں, اور معلمین و قائدین جماعتوں, اسکولوں اور کمیونٹیز میں مؤثر طریقے شیئر کریں.

”تعلیم نے ہمیشہ نوجوانوں کو اس دنیا کے لیے تیار ہونے میں مدد دی ہے جو انہیں ورثے میں ملنے والی ہے. AI کے دور میں طلبہ کو ایسے معلمین اور اسکول درکار ہیں جو ان ٹولز کے ساتھ فہم, اعتماد اور خود اختیاری پیدا کرنے میں ان کی مدد کریں,“ OpenAI کی نائب صدر برائے تعلیم, Leah Belsky نے کہا. ”معلمین کے ساتھ شراکت داری کے ذریعے ہمارا مقصد اساتذہ کو وقت, ٹریننگ اور ایک ایسی کمیونٹی دینا ہے جہاں وہ ایک دوسرے سے سیکھ سکیں, جبکہ وہ طلبہ کو سب سے بہتر جاننے والے لوگوں کے ساتھ مل کر حل تیار کرنے میں ہماری مدد کرتے ہیں.“

Lynwood Unified, OpenAI کے پہلے K–12 گروپ میں شامل ہونے والے ابتدائی اضلاع میں سے ایک تھا. ان کا نقطۂ نظر واضح ہے: AI کو مساوات کا مسئلہ سمجھنا, رازداری کو ترجیح دینا اور معلمین کو اسے ذمہ داری سے دریافت کرنے کے لیے معاونت فراہم کرنا. ابتدائی ٹریننگ اور ساتھیوں کے ساتھ تجربہ کرنے اور سیکھنے کے مسلسل مواقع سے تدریسی عملہ کا اعتماد بڑھ رہا ہے اور وہ اپنی تدریس بہتر بنانے کے لیے AI استعمال کر رہے ہیں. یہ تجربہ معلمین کو باخبر نقطۂ نظر تشکیل دینے میں بھی مدد دیتا ہے تاکہ AI سے متعلق سوال اٹھنے پر وہ طلبہ کی رہنمائی کر سکیں.

معلمین کے ساتھ اپنے کام میں ہم دیکھ رہے ہیں کہ فوری فائدہ اکثر وقت کی بچت سے شروع ہوتا ہے: اساتذہ کو اسباق ڈھالنے, خاندانوں کے لیے میسجز تیار کرنے, متبادل اساتذہ کا مواد بنانے اور بار بار کے انتظامی کام جلد مکمل کرنے میں مدد ملتی ہے, تاکہ وہ طلبہ پر زیادہ توجہ دے سکیں. یکم جنوری سے 16 جولائی تک کی رازداری محفوظ رکھنے والی OpenAI کی ایک تحقیق⁠(نئی ونڈو میں کھلتا ہے) میں معلمین نے وقت بچانے والے کاموں سے متعلق 19 لاکھ سے زیادہ میسجز بھیجے. ان میں 900,000 رپورٹ کارڈز اور پیش رفت کی رپورٹوں, 800,000 سبق کی منصوبہ بندی, اور 100,000 سے زیادہ فی موضوع متبادل اساتذہ کے منصوبوں اور اساتذہ کی جانچ کے مواد سے متعلق تھے.

K-12 Educator پلگ اِن جیسے ٹولز سبق کی منصوبہ بندی, مواد ڈھالنے, معلومات کا تجزیہ کرنے اور جماعتی وسائل بنانے میں معاون ہیں, جبکہ اسکول اور ضلع کے قائدین کو انتظامی اختیارات اور تعلیم کے معیار کے مطابق رازداری و سلامتی کے تحفظات فراہم کرتے ہیں.

ہم OpenAI اکیڈمی, اضلاع کے ساتھ اپنے کام اور American Federation of Teachers کے ساتھ National Academy for AI Instruction کے ذریعے بھی ٹریننگ جاری رکھے ہوئے ہیں. یہ پانچ سالہ اقدام 400,000 K–12 معلمین کو عملی AI مہارتوں سے لیس کرنے کے لیے تیار کیا گیا ہے.

اس موسمِ گرما میں 1,600 سے زیادہ اساتذہ, منتظمین اور ضلعی قائدین OpenAI اکیڈمی کے زیرِ اہتمام اور Walton Family Foundation کے اشتراک سے منعقد ہونے والے عملی AI Skills Jams میں حصہ لے رہے ہیں. اساتذہ اپنے ساتھیوں اور OpenAI کے سرپرستوں کے ساتھ مل کر ان مسائل پر کام کر رہے ہیں جن سے وہ پہلے ہی بخوبی واقف ہیں—جیسے مختلف سیکھنے والوں کے لیے سبق کو ڈھالنا, خاندانوں سے رابطہ کرنا, ضلعی رہنمائی کو سمجھنا اور انتظامی کام کم کرنا.

یہ نشستیں ابھی سے دکھا رہی ہیں کہ عملی طور پر اساتذہ کی قیادت میں اختیار کرنے کا عمل کیسا ہو سکتا ہے. فیئر فیکس میں ایک ابتدائی اسکول کی موسیقی کی استانی نے اپنا نصاب, گریڈنگ کی پالیسیاں, ضلعی ضوابط اور تدریسی طریقہ ChatGPT میں شامل کر کے ایسا منصوبہ بندی وسیلہ بنایا جسے وہ پورا تعلیمی سال استعمال کر سکتی تھیں. جونزبورو میں چوتھی جماعت کے ایک استاد نے ChatGPT کے ذریعے طویل تدریسی منصوبوں کو اس دن کے لازمی معیارات پر مرکوز 30 سے 40 منٹ کے اسباق میں بدل دیا. شکاگو کے معلمین نے بتایا کہ انہوں نے ChatGPT کو سائنسی تجربات کی نقل سازی, طلبہ کے متحرک تصویری منصوبوں کی معاونت اور نمائندگی میں موجود خلا کا تجزیہ کرنے کے لیے 200 سے زیادہ ناولوں کے تجزیے میں استعمال کیا. سان برنارڈینو میں ایک پرنسپل نے اسے نظام الاوقات کے ایک پیچیدہ کام کے لیے استعمال کیا, جس میں ان کے مطابق بصورت دیگر کئی گھنٹے یا دن لگ سکتے تھے.

پہلی Skills Jams میں مجموعی طور پر 93% شرکاء نے کہا کہ وہ ایسی چیز لے کر گئے جسے وہ دوبارہ استعمال کر سکتے ہیں, جبکہ 96% نے کہا کہ وہ 30 دن کے اندر سیکھی ہوئی چیزوں کو عملی طور پر استعمال کرنے کا ارادہ رکھتے ہیں. اتنی ہی اہم بات یہ ہے کہ معلمین نے ہمیں بتایا کہ ان کے کچھ بہترین خیالات یہ دیکھ کر سامنے آئے کہ ساتھی انہی ٹولز کو مختلف انداز سے کیسے استعمال کرتے ہیں.

تعلیم میں AI اس وقت بہترین کام کرتی ہے جب قیادت اساتذہ کے پاس ہو. ہمارا مقصد انہیں ایسا کرنے کے لیے ٹولز, اعتماد, ٹریننگ اور آواز دینا ہے.

نئی ضلعی شراکت داریوں میں شامل ہیں: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)