SchoolAI ஆசிரியர்களுக்கு திறனூட்டும் AI தளத்தை உருவாக்குகிறது

2013 இல், இப்போது SchoolAI நிறுவனர் மற்றும் CEO ஆக உள்ள Caleb Hicks தினமும் சுமார் 300 மாணவர்களுக்கு பாடம் கற்பித்தார். அவர் மேல் மற்றும் கீழ் 20 சதவீதத்தை நன்கு அறிந்தார், ஆனால் நடுப்பகுதி 80 சதவீதம் பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படாமல் கழிந்துவிடுவதாக இருந்தது. அந்த கவனிக்கப்படாத பகுதி அவரை எப்போதும் கவலைப்படுத்தியது. வளர்ந்து வரும் வகுப்பு அளவுகள் மற்றும் குறைந்து வரும் பட்ஜெட்டுகளுக்கு இடையே, அவரைப் போன்ற ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய முடியவில்லை.

2022-ல் ChatGPT அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதைத் தொடர்ந்து, AI வகுப்பறைக்குள் நுழையத் தொடங்கியது. சில ஆசிரியர்கள் மோசடி மற்றும் பாதுகாப்பு தொடர்பான கவலையால் AI கருவிகளை முழுமையாக தடை செய்ய ஆராய்ந்த போது, Hicks வேறொரு பாதையை கண்டார். Apple இல் தனது instructional design பின்னணியை அடிப்படையாகக் கொண்டு, கவனமான வடிவமைப்பு மற்றும் மேற்பார்வையுடன், AI மாணவர்கள் மேலும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட முறையில் கற்றுக்கொள்ள உதவ முடியும் என்றும், ஆசிரியர்கள் இன்னும் சிறப்பாக கற்பிக்க உதவும் கருவிகளையும் நுண்ணறிவுகளையும் வழங்க முடியும் என்றும் Hicks நம்பினார்.

2023 இல், அவர் SchoolAI ஐ அறிமுகப்படுத்தினார். இந்தத் தளம் ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களின் முன்னேற்றம் பற்றிய நேரடி தகவல்களை வழங்குகிறது மற்றும் மாணவர்களுக்கு தனிப்பயன் ஆதரவை வழங்குகிறது.

வெறும் இரண்டு ஆண்டுகளில், SchoolAI 80+ நாடுகளில் 10,00,000 வகுப்பறைகளுக்குள் சென்றடைந்து, 500 க்கும் மேற்பட்ட கல்வி கூட்டாண்மைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. OpenAI மாடல் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட இது, அதிநவீன தொழில்நுட்பத்தை வகுப்பறைக்குத் தயாரான கருவிகளாக மாற்றுகிறது.

• 80+ நாடுகளில் 1 மில்லியன் வகுப்பறைகளை சென்றடைந்துள்ளது
• 500 க்கும் மேற்பட்ட கல்வி கூட்டாண்மைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது
• ஆசிரியர்கள் வாரத்திற்கு 10 மணிநேரத்திற்கும் மேல் சேமிப்பதாக தெரிவிக்கின்றனர்
• மாணவர்களின் ஈடுபாடு அதிகரித்தது மற்றும் ஆரம்ப தலையீடு

SchoolAI-இன் ஏஜென்ட் கட்டமைப்பு ஒரு வழக்கமான வகுப்பறையை ஒத்திருக்கிறது: ஸ்பேஸ்கள் என்பவை, டாட் என்ற உரையாடல் உதவியாளர் மூலம் ஆசிரியர்கள் உருவாக்கும் ஊடாடும் கற்றல் சூழல்களாகும்.

ஒரு ஆசிரியர் ‘மூன்று விதமான மட்டங்களில் உள்ள மாணவர்களுக்கு வேறுபட்ட படிப்புப் பயிற்சி உருவாக்கவும்’ என தட்டச்சு செய்தால், டாட் சில விநாடிகளில் தயாராக பயன்படுத்தக்கூடிய பாடத்தை உருவாக்கும். பாடத்தின் நோக்கத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்கள் உருவாக்குவதற்கும், விளையாடுவதற்கும், கற்பதற்கும் ஏதுவாக ஆசிரியர்கள் ஊடாடும் செயலிகளையும் சேர்க்கலாம்.

மாணவர்கள் இந்த பாடங்களில் Sidekick மூலம் ஈடுபடுவர், இது GPT‑4o மற்றும் GPT‑4.1 மீது கட்டப்பட்ட ஒரு AI டியூட்டர் ஆகும். Sidekick மாணவர்கள் எப்படி கற்கிறார்கள் என்பதைப் பொருத்து தன் செயல்பாட்டை மாற்றுகிறது, அவர்களின் பதில்களின் அடிப்படையில் வழிகாட்டுதல், வேகம் மற்றும் ஊக்கத்தை வழங்குகிறது.

மாணவர்கள் வேலை செய்யும் போது, ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள். ஒவ்வொரு SchoolAI தொடர்பும் கண்காணிக்கக்கூடியதாக உள்ளது, சிறிய இடைவெளிகள் பெரியவையாக மாறுவதற்கு முன், ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களின் தேவைகளைப் பற்றிய முன்னோட்டத்தை வழங்குகிறது. உள்ளமைக்கப்பட்ட பாதுகாப்பு வழிகாட்டிகள் SchoolAI பயன்பாட்டை பாதுகாப்பாகவும், வெளிப்படையாகவும், வகுப்பறை குறிக்கோள்களுக்கு ஏற்பவும் வைத்திருக்க உதவுகின்றன.

தாரி மொழி மட்டுமே பேசும், சமீபத்தில் அமெரிக்கா வந்த ஒரு மாணவர், நேரடி மொழிபெயர்ப்புக்காக Sidekick பயன்படுத்தினார். சில வாரங்களுக்குள், அவர் குழு பணிகளில் ஈடுபட்டு, நட்புகளை உருவாக்கி, புதிய சேர்ந்த உணர்வுடன் கலந்து கொண்டார். அந்த வகையான ஆரம்பத்திலேயே, நம்பிக்கையுடன் கூடிய ஈடுபாடு நீண்டகால வெற்றிக்கான அடித்தளத்தை அமைக்கிறது.

ஆசிரியர்களுக்கான உண்மையான கேள்வி AI திறன் அல்ல, ஆனால் அதனை வெறும் பதில்கள் வழங்காமல், கற்றல் செயல்முறையை மேம்படுத்த எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதாகும்.

“AI மாணவருக்கு வெறும் பதிலை வழங்கினால், நாம் தோல்வியடைந்துள்ளோம்,” என்று Hicks கூறுகிறார். “கற்பிப்பதன் நோக்கம் வழிகாட்டுவதும், அவர்களை அந்தப் பணியில் ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருப்பதும் ஆகும்.”

முதல் நாளிலிருந்தே, SchoolAI ஆசிரியர் கண்காணிப்பை கட்டமைப்பில் சேர்த்துள்ளது. ஒரே ப்ராம்ப்ட்-அண்ட்-ரெஸ்பான்ஸ் லூப்பிற்குப் பதிலாக, ஒவ்வொரு மாணவர் உள்ளீடும் ஒரு ஏஜென்ட் வரைபடத்தின் வழியாகச் செல்கிறது; அதில் பதிலை வழங்குவதற்கு முன் மாடல்கள், கருவிகள் அல்லது கார்ட்ரெயில்களை அழைக்கும் பல சிறப்புப் பெற்ற நோடுகள் உள்ளன. இதனால், மாணவர்கள் உண்மையான கற்றலை வலுப்படுத்தும் கட்டமைக்கப்பட்ட ஆதரவைப் பெறுகின்றனர்.

இந்த பணிப்பாய்வின் ஒவ்வொரு பகுதியும் OpenAI ஆல் இயக்கப்படுகிறது:

• GPT‑4o டாட் இன் உரையாடல் இடைமுகத்தையும், பாட உருவாக்கம் மற்றும் பதில் தயாரிப்பு பின்னணி நேரடி லாஜிக்கையும் இயக்குகிறது
• GPT‑4.1 பல-படிக் கணிதப் பிரச்சனைகளை கட்டமைப்பது போன்ற ஆழமான ரீஸனிங் செயல்களை ஆதரிக்கிறது
• இமேஜ் ஜெனரேஷன் பாடங்களை ஆதரிக்க, ஒளிச்சேர்க்கை வரைபடங்கள் அல்லது வரலாற்று வரைபடங்கள் போன்ற தனிப்பயன் காட்சிகளை உருவாக்குகிறது
• உரையைப் பேச்சாக மாற்றும் (TTS) 60க்கும் மேற்பட்ட மொழிகளில் வாய்மொழி கருத்துகளை வழங்குகிறது

அந்த ஒழுங்கமைப்பு ஸ்மார்ட் ரூட்டிங்கைச் சார்ந்துள்ளது: அதிக ரீஸனிங் பணிகள் GPT‑4.1 அல்லது GPT‑4o க்கு செல்கின்றன, அதே சமயம் இலகுரக சரிபார்ப்புகள் GPT‑4o-mini அல்லது பிற நானோ வகை மாடல்களில் இயங்குகின்றன. இது முக்கியமான இடங்களில் துல்லியத்தை பாதிக்காமல் செலவுகளை கணிக்கக்கூடியதாக வைக்க உதவுகிறது.

துல்லியமும் நுண்ணறிவும் பள்ளிகளில் மற்ற எங்கும் விட அதிக முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன. ஒரு மாடல் எடுக்கும் முடிவுகள் பதிவேடுகளில் கண்காணிக்கப்பட்டு, ஆசிரியர்களுக்கு நிகழ் நேரத்தில் தெரியப்படுத்தப்பட்டு, ஒருங்கிணைந்த அறிக்கை மூலம் நிர்வாகிகளுக்குத் தொகுத்து வழங்கப்படுகின்றன. இந்த பீட்பேக் லூப்கள் SchoolAI இன் முதன்மை தத்துவத்தை வலுப்படுத்த உதவுகின்றன: AI மாணவர்களுக்கு பதிலை வழங்காமல், அவர்களை வழிகாட்ட வேண்டும்.

SchoolAI சமீபத்திய தயாரிப்பு ஷோர்கேஸ் நடத்திய போது, 10,000 ஆசிரியர்கள் கலந்து கொண்டனர். ஆனால், அதற்கு முந்தைய நாட்களில், தாங்கள் இன்னும் நுகர்வோர் அளவிலான வரம்புகளில் இருப்பதை அந்தக் குழு கவனித்தது.

“நாம் என்ன செய்ய முடியும் என்று பார்க்க OpenAI தொடர்புக்கு அணுகினோம்,” என்று சாண்டர்ஸ், SchoolAI இன் Chief Experience Officer கூறினார். “பத்து நிமிடங்களுக்குள், அவர்கள் எங்கள் பயன்பாட்டு நிலையை மேம்படுத்தியதோடு மட்டுமல்லாமல், நாங்கள் GPT‑4.1 பயன்படுத்துவதை கவனித்து, நிகழ்வு சீராக நடைபெறுவதற்காக எங்கள் வரம்புகளை முன்கூட்டியே உயர்த்தினர்.”

மாடல் வெளியீடுகள் தொடர்ந்து இன்ஃபரென்ஸ் விலைகளை குறைத்ததால், SchoolAI ஒரு மாணவருக்கான இடத்தின் செலவை கிட்டத்தட்ட ஒரு டாலரிலிருந்து அதின் ஒரு சிறிய பங்காக மட்டுமே குறைக்க முடிந்தது. இந்த மாற்றம் குழுவுக்கு நீண்டகால முதலீடு செய்யும் வாய்ப்பையும், திட்டமிடப்பட்ட முறையில் விரிவாக்கம் செய்யும் திறனையும் வழங்கியது—கல்வி துறையில் இது மிக முக்கியம், ஏனெனில் பட்ஜெட்டுகள் வளர்ந்து வரும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் திறனில் சார்ந்தவை.

கல்வியாளர்களுக்கு, AI ஒரு வலிமையான துணையாக இருந்து, கற்பித்தலின் உண்மையான மனிதப் பணிக்காக மேலும் நேரத்தை விடுவிக்க உதவும். இந்த பிளாட்ஃபாரத்தைப் பயன்படுத்தி வாரத்திற்கு 10+ மணிநேரம் சேமிக்கிறோம் என்று கூறும் ஆசிரியர்களிடமிருந்து SchoolAI குழு கேட்டுள்ளது. ஆனால் பெரிய மாற்றம், அவர்கள் அந்த நேரத்தை எப்படி பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதுதான்: முன்கூட்டியே தலையிட்டு, வேகமாக ஆதரவை வழங்கி, மாணவர்களுடன் ஒருவருக்கு ஒருவர் மேலும் அர்த்தமுள்ள நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள்.

ஒரு ஆசிரியர், மாணவர்கள் கவனமின்மையில் இருப்பதை கண்டு பிடிக்க தேர்வு மதிப்பெண்களில் நம்பி வந்ததாக பகிர்ந்தார். ஆனால் SchoolAI, கேள்விகள் கேட்பதையும் விவாதங்களில் ஈடுபடுவதையும் நிறுத்தியிருந்த ஒரு மாணவரை அடையாளம் காட்டியது. அந்த சிறிய அறிகுறி, நிலைமையை விசாரித்தலுக்கும் ஆரம்ப தலையீட்டுக்கும் வழிவகுத்தது; இல்லையெனில் அவை கவனிக்கப்படாமல் போயிருக்கும்.

மாணவர் நடத்தை கூட மாறி வருகிறது: AI ஆதரவு பெற்ற பாடங்களில் ஈடுபாடு அதிகரிக்கிறது, மற்றும் Sidekick மாணவர்களுக்கு நம்பிக்கை மற்றும் சுதந்திரம் கட்டியெழுப்ப உதவுகிறது. நேரடி மொழிபெயர்ப்பை நம்பியிருந்த அதே தாரி பேசும் மாணவர் இப்போது குழு பணிகளில் ஈடுபட்டு, வகுப்புத் தோழர்களுடன் நகைச்சுவையாகப் பேசுகிறார் மற்றும் புதிய தன்னம்பிக்கை உணர்வைக் கண்டறிகிறார்.

முன்முயற்சி வளாகங்களிலிருந்து முழு மாவட்டங்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ளுதல் பரவியபோது, பள்ளித் தலைவர்கள் எது செயல்படுகிறது மற்றும் எங்கு ஆதரவை முதலீடு செய்ய வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள நேரடி கற்பித்தல் தரவைப் பயன்படுத்துகின்றனர். வீட்டில் கற்றலை ஆதரிக்க உருவாக்கப்பட்ட புதிய திறன்களுடன், SchoolAI வகுப்பறையை தாண்டி, ஒரு நம்பகமான அமைப்பின் மூலம் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பங்களை இணைத்து தனது செயல்பாட்டை விரிக்கிறது.

“எங்கள் பணி எப்போதும் ஒவ்வொரு மாணவரும் கவனிக்கப்பட்டதாக உணர உதவுவதையே நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது,” என்று Hicks கூறுகிறார். “OpenAI உடன், பள்ளிகள் தேவைப்படும் அமைப்பு நிலை அளவில் அந்த வாக்குறுதியை தொடர்ந்து நிறைவேற்ற முடிகிறது.”