ChatGPT за наставници пристигнува во повеќе училишни окрузи во САД

Кога во 2025 година го воведовме ChatGPT за наставници за речиси 150.000 наставници и вработени, целта ни беше на просветните работници да им обезбедиме безбедно место каде што ќе ја истражуваат ВИ, ќе разберат каде е корисна и ќе помогнат да се обликува нејзината примена во образованието. Денес ја прошируваме оваа иницијатива на уште 55 училишни системи во 20 сојузни држави, со што ChatGPT за наставници ќе стане достапен за уште над 100.000 просветни работници и вработени.

Новата група партнерства со окрузи опфаќа еден од секои пет најголеми јавни училишни окрузи во САД, како и некои од најразновидните училишни системи во земјата. Со оваа нова група, OpenAI сега соработува со повеќе од 100 организации за основно и средно образование во 30 сојузни држави, обезбедувајќи бесплатен пристап и обука за над 300.000 просветни работници и вработени.

Покрај тоа, објавуваме и прв во индустријата договор за приватност на податоците што опфаќа 16 сојузни држави. Тој им обезбедува заедничка рамка на окрузите за да го оценат ChatGPT за наставници според нивните барања за приватност на ученичките податоци, со што одговорното усвојување на ВИ станува поедноставно и поусогласено меѓу училишните системи.

Нашата работа и натаму се води од уверувањето дека ВИ треба да го поддржува учењето, а не да го заобиколува, и дека просветните работници треба да ја задржат контролата врз тоа како ВИ го обликува искуството во училницата. Во тој дух, ChatGPT за наставници и натаму им е достапен само на администраторите, наставниот кадар и просветните работници. ChatGPT за наставници останува бесплатна алатка за потврдените просветни работници во САД во основно и средно образование, до јуни 2028 година.

За училишните системи, одговорното усвојување на ВИ бара и јасна заштита на приватноста, како и начин раководителите на окрузите да разберат и да управуваат со начинот на кој се користат алатките.

OpenAI ја проширува и инфраструктурата за приватност што им помага на окрузите одговорно да ја усвојат ВИ. Воведуваме Национален договор за приватност на податоците во 16 сојузни држави преку рамката на Конзорциумот за приватност на ученичките податоци⁠(се отвора во нов прозорец). Така, окрузите во државите учеснички добиваат признаен начин да го оценат и усвојат ChatGPT за наставници без да преговараат за посебен договор со секој округ. Решението е осмислено да се вклопи во постојните процеси за приватност на окрузите и сојузните држави, да се приспособи на државните и локалните барања и да го олесни одговорното усвојување.

Денес нашите потпишани општи понуди опфаќаат 15 сојузни држави: Илиноис, Ајова, Мејн, Масачусетс, Мисури, Небраска, Њу Хемпшир, Њу Џерси, Охајо, Род Ајленд, Тенеси, Тексас, Вермонт, Вирџинија и Вашингтон. Калифорнија е исто така опфатена со посебен договор.

За училишните системи, одговорното усвојување на ВИ не зависи само од пристапот, туку и од управувањето, приватноста, набавките и довербата. Оваа работа се надоврзува на договорите на ниво на сојузни држави што OpenAI веќе ги има потпишано и ја одразува пошироката заложба да им излеземе во пресрет на окрузите со правната заштита и заштитата на приватноста што ја бараат нивните заедници.

ChatGPT за наставници е осмислен со приватност, безбедност и административни контроли соодветни за образовниот сектор. Податоците споделени во работен простор на ChatGPT за наставници стандардно не се користат за обука на нашите модели, а раководителите на училиштата и окрузите може да ги вклучат просветните работници во управуван работен простор⁠(се отвора во нов прозорец) со контроли засновани на улоги, осмислени да им помогнат на училиштата да ги исполнат барањата на FERPA.

Како што ВИ се развива од одговарање прашања кон помагање во извршувањето сè посложени работни процеси во повеќе чекори, самиот пристап до алатки како ChatGPT нема да биде доволен. Преку нашиот заеднички модел на имплементација, OpenAI соработува со окрузите за да обезбеди практична обука, поддршка за нивните раководители, меѓусебно учење на училишните системи и постојани насоки што им помагаат на просветните работници да стекнат вештини и самодоверба за да ги искористат овие можности. Преку оваа тесна соработка, повратните информации од окрузите му помагаат на OpenAI да разбере што ќе им биде потребно на просветните работници и администраторите во иднина.

Оваа структура покажува како може да изгледа одговорното усвојување на ВИ во голем обем: наставниците експериментираат во безбеден работен простор, окрузите ја воведуваат ВИ со соодветен надзор и стручни насоки, а просветните работници и раководителите споделуваат што функционира во училниците, училиштата и заедниците.

„Образованието отсекогаш им помагало на младите да се подготват за светот што ќе го наследат. Во ерата на ВИ, на учениците им се потребни просветни работници и училишта што ќе им помогнат да развијат расудување, самодоверба и самостојност при користењето на овие алатки“, рече Лија Белски, потпретседателка за образование во OpenAI. „Преку партнерството со просветните работници, целта ни е на наставниците да им дадеме време, обука и заедница во која ќе учат едни од други, а тие ни помагаат да создаваме заедно со луѓето што најдобро ги познаваат учениците.“

Обединетиот училиштен округ Линвуд беше еден од првите окрузи што се приклучија на првата група на OpenAI за основно и средно образование. Нивната визија е јасна: ВИ да се третира како прашање на еднаквост, приватноста да биде приоритет, а просветните работници да ја добијат потребната поддршка за одговорно да ја истражуваат. Преку почетната обука и постојаните можности да експериментира и да учи со колегите, наставниот кадар стекнува поголема самодоверба и ја користи ВИ за да ја подобри наставата. Тоа искуство им помага и на просветните работници да изградат информирано гледиште, за да можат да ги насочуваат учениците кога ќе се појават прашања за ВИ.

Во нашата работа со просветните работници гледаме дека најнепосредната корист често е заштедата на време: им помагаме на наставниците побрзо да ги приспособуваат часовите, да подготвуваат известувања за семејствата и материјали за заменски наставници и да ги завршуваат повторливите административни задачи, за да можат повеќе да им се посветат на учениците. Во анализа на OpenAI што ја зачувува приватноста⁠(се отвора во нов прозорец), спроведена од 1 јануари до 16 јули, просветните работници испратиле над 1,9 милиони пораки за задачи што заштедуваат време, меѓу кои 900.000 за свидетелства и извештаи за напредокот, 800.000 за планирање часови и по над 100.000 за планови за заменски наставници и материјали за оценување на наставниците.

Алатки како приклучокот за просветни работници од основно и средно образование помагаат при планирање часови, приспособување материјали, анализа на информации и создавање ресурси за училницата, а на раководителите на училиштата и окрузите им нудат административни контроли и заштита на приватноста и безбедноста соодветна за образовниот сектор.

Продолжуваме и со обуките преку OpenAI Academy, соработката со окрузите и Националната академија за настава со ВИ, заедно со Американската федерација на наставници - петгодишна иницијатива осмислена за 400.000 просветни работници од основно и средно образование да стекнат практични вештини за ВИ.

Ова лето, над 1.600 наставници, администратори и раководители на окрузи учествуваат на практичните работилници за вештини за ВИ, организирани од OpenAI Academy во партнерство со Фондацијата на семејството Волтон. Наставниците работат со колегите и менторите од OpenAI на добро познати предизвици - од приспособување на часот за различни ученици и комуникација со семејствата до следење на насоките од округот и намалување на административната работа.

Овие сесии веќе покажуваат како изгледа во практика усвојувањето предводено од наставниците. Во Ферфакс, наставничка по музичко образование во основно училиште ги внесе во ChatGPT својата наставна програма, правилата за оценување, прописите на округот и пристапот кон наставата за да создаде ресурс за планирање што ќе го користи во текот на целата учебна година. Наставник во четврто одделение во Џонсборо го искористи ChatGPT за да ги претвори долгите наставни планови во фокусирани часови од 30 до 40 минути, насочени кон задолжителните стандарди за тој ден. Просветните работници од Чикаго опишаа како го користат ChatGPT за симулирање научни експерименти, поддршка на ученички проекти за анимација и анализа на над 200 романи за недостатоци во застапеноста. Во Сан Бернардино, директорка го искористи за сложена задача за изработка на распоред, за која, според неа, инаку би биле потребни часови или денови.

На првите работилници за вештини, 93 % од учесниците изјавија дека си заминале со нешто што повторно би можеле да го употребат, а 96 % рекоа дека планираат да го применат наученото во рок од 30 дена. Подеднакво важно, просветните работници ни кажаа дека некои од нивните најдобри идеи произлегле од тоа што виделе како колегите поинаку им пристапуваат на истите алатки.

ВИ во образованието дава најдобри резултати кога наставниците предводат. Нашата цел е да им ги дадеме токму алатките, довербата, обуката и гласот што им се потребни за тоа.

Новите партнерства со окрузи ги вклучуваат: Независниот училиштен округ Абилин (Тексас), Средношколскиот округ 125 „Адлај Е. Стивенсон“ (Илиноис), Јавните училишта на град Балтимор (Мериленд), Училишниот округ Бојси (Ајдахо), Централниот училиштен округ Кларкстаун (Њујорк), Канцеларијата за образование на округот Ел Дорадо (Калифорнија), Чартер-училиштата Епик (Оклахома), Училиштата Флаглер (Флорида), Независниот училиштен округ Форт Ворт (Тексас), Независниот училиштен округ Фриско (Тексас), Независниот училиштен округ Хамбл (Тексас), Средношколскиот округ Керн (Калифорнија), Независниот училиштен округ Килин (Тексас), Училишниот округ 1 на округот Ларами (Вајоминг), Независниот училиштен округ Луисвил (Тексас), Канцеларијата за образование на округот Лос Анџелес (Калифорнија), Јавните училишта Нидам (Масачусетс), Средношколскиот округ 203 на општината Њу Трир (Илиноис), Независниот училиштен округ Нортсајд (Тексас), Училиштата Оукленд (Мичиген), Одделот за образование на округот Оринџ (Калифорнија), Јавните училишта на округот Оринџ (Флорида), Централниот училиштен округ Покантико Хилс (Њујорк), Училиштето Рај Кантри Деј (Њујорк), Канцеларијата за образование на округот Санта Круз (Калифорнија), Училиштата на округот Сарасота (Флорида), Училиштата Сент Врејн Вали (Колорадо), Средношколскиот округ 211 (Илиноис), Обединетиот училиштен округ Вентура (Калифорнија), Јавните училишта на град Вирџинија Бич (Вирџинија), Јавните училишта Вестминстер (Колорадо)