Nauji būdai mokytis ir dėstyti su ChatGPT Work ir Codex

DI keičiasi: nuo priemonių, kurios daugiausia atsako į klausimus, pereinama prie sistemų, galinčių samprotauti atsižvelgiant į kontekstą, naudotis kitomis priemonėmis ir padėti atlikti sudėtingas, iš kelių etapų susidedančias užduotis. Šis pokytis keičia supratimą, ką reiškia būti pasirengus mokslams, darbui ir tam, kas laukia ateityje. 

Šį rudenį mokiniams, studentams ir pedagogams grįžtant į klases bei universitetų miestelius, pristatome tris naujus švietimo papildinius, skirtus ChatGPT Work ir Codex. Jie sukurti tam, kad mokiniai, studentai ir pedagogai galėtų pasitelkti agentines galimybes naudodami savo pasirinktą mokymosi medžiagą ir kontekstą. Papildinys – tai programėlių, konkrečiai pareigybei skirtų gebėjimų, instrukcijų ir įprastų darbo eigų rinkinys, leidžiantis mokiniams, studentams ir pedagogams iškart pradėti dirbti, patiems nekuriant sudėtingų užklausų. Šie nauji papildiniai pasiekiami ir „ChatGPT Edu“, ir mokyklų rajonuose įdiegtame „ChatGPT mokytojams“.

Tai grindžiama mūsų darbą švietimo srityje vedančiu principu: DI turi padėti mokytis, o ne suteikti trumpesnį kelią, o geriausia mokymosi patirtis leidžia pedagogams ir besimokantiesiems išlaikyti kontrolę.

Tarp naujų papildinių yra po vieną studentams, K–12 mokytojams ir aukštųjų mokyklų dėstytojams. Prisijungę prie jau naudojamų priemonių ir išteklių – nuo dokumentų bei mokymosi medžiagos iki kalendorių ir kitų patvirtintų programėlių – papildiniai supranta kontekstą bei konkrečią užduotį ir padeda mokiniams, studentams bei pedagogams pereiti nuo smalsumo prie praktikos, nuo pamokos idėjos prie medžiagos klasei, o nuo projekto sumanymo – prie jo įgyvendinimo.

Daugiausia dėmesio skyrėme partnerystėms su mokyklomis ir universitetais, kad DI būtų pasiekiamas saugioje, institucijų valdomoje aplinkoje. 2024 m. pristatyta ChatGPT Edu švietimo įstaigoms suteikia valdomas darbo erdves su įmonių lygio privatumo, saugumo ir administravimo priemonėmis. 2025 m. pristatytas „ChatGPT mokytojams“⁠(atsidaro naujame lange) yra nemokamas patvirtintiems JAV K–12 mokytojams bei mokyklų rajonams ir siūlo švietimo srities apsaugos bei atitikties funkcijas. Mokyklų ir rajonų vadovai gali patvirtinti savo domeną ir įtraukti pedagogus į bendrą darbo erdvę, kurioje užtikrinama didesnė priežiūra bei aiškesnės gairės, įskaitant FERPA reikalavimų laikymąsi padedančias apsaugos priemones ir duomenų privatumo sutartį. 

K–12 mokytojų papildinys sukurtas tam, kad padėtų mokytojams planuoti ir kurti medžiagą savo klasėms. Kartu su K–12 mokytojais sukurtas papildinys gali naudotis jų jau naudojama medžiaga bei priemonėmis, kad kurtų skirtingiems poreikiams pritaikytus išteklius ir interaktyvias vaizdines priemones bei pateiktų praktiškai pritaikomas įžvalgas. Jis taip pat integruotas su „Learning Commons“⁠(atsidaro naujame lange) – ne pelno organizacija, kuri siekia plačiau taikyti pasiteisinusius mokymo ir mokymosi metodus visų besimokančiųjų labui. Tai leidžia mokytojams kurti vietos akademinius standartus, sistemas ir mokymosi kryptis atitinkančią medžiagą, kartu išlaikant pedagoginių sprendimų, vertinimo ir agentinių veiksmų kontrolę. 

Šis darbas atspindi tai, ko išmokome bendradarbiaudami su pedagogais, be kita ko, palaikydami partnerystę su Amerikos mokytojų federacija (AFT). OpenAI yra Nacionalinės DI mokymo akademijos steigiamoji partnerė. Šia penkerių metų iniciatyva siekiama išmokyti 400 000 K–12 pedagogų – maždaug kas dešimtą JAV mokytoją – veiksmingai naudoti DI ir rodyti pavyzdį formuojant DI mokymą bei naudojimą klasėse visoje šalyje.

Aukštųjų mokyklų dėstytojų papildinys padeda rengti studijų dalykus, dėstyti ir planuoti akademinę veiklą. Dėstytojai gali atnaujinti studijų dalykų programas, kurti interaktyvias svetaines ar daugialypės terpės vertinimo užduotis, pritaikyti medžiagą įvairiems studentams arba parengti turinį savo mokymosi valdymo sistemai. Naudodami prijungtus kalendorius, dokumentus ir kitas patvirtintas priemones, dėstytojai taip pat gali atlikti mokymo, tyrimų ir kasdienes užduotis, neprivalėdami iš naujo pateikti kiekvieno naujo projekto konteksto.

Studentų papildinys padeda jau studijuojamą medžiagą paversti labiau individualizuota mokymosi patirtimi. Studentai gali mokytis su kryptingai padedančiu korepetitoriumi, lavinti sudėtingų sąvokų supratimą ir iš pasirinktų šaltinių kurti mokymosi vadovus, testus, korteles bei interaktyvius vaizdinius paaiškinimus. Papildinys sukurtas kartu su įvairių studijų krypčių, regionų ir DI įgūdžių lygių studentais. Jame remiamasi mokymosi mokslu, kad pirmenybė būtų teikiama gilesniam supratimui ir geresniems mokymosi įpročiams.

Sujungdami tinkamą kontekstą, priemones ir darbo eigas, šie papildiniai suteikia mokiniams, studentams ir pedagogams naudingesnį atspirties tašką dirbant su DI. Taip jie gali mažiau laiko skirti ChatGPT veikimui nustatyti ir daugiau – mokymuisi, dėstymui, tyrimams bei kūrybai, o institucijos išlaiko prieinamų priemonių ir leidimų kontrolę.

DI tampant vis pajėgesniam, švietimui atsiveriančios galimybės gerokai pranoksta vien pagalbą žmonėms mokantis naudotis nauja technologija. Jis padeda mokiniams ir studentams ugdyti savarankiškumą: gebėjimą nukreipti šias priemones prasmingiems tikslams, priimti pagrįstus sprendimus, nuolat mokytis, spręsti sudėtingas problemas ir paversti idėjas tikrove.

Dabar ChatGPT kiekvieną savaitę naudoja daugiau nei 200 mln. 18–24 metų jaunuolių, todėl jie yra vieni aktyviausių įprastų naudotojų. Tačiau tarp studentiško amžiaus naudotojų visame pasaulyje matome didėjantį „galimybių atotrūkį“ – skirtumą tarp to, ką DI priemonės gali atlikti, ir to, kaip žmonės jas iš tiesų naudoja. Net pažengę studentai ChatGPT galimybėmis naudojasi maždaug 90–99 % mažiau nei intensyviausi naudotojai, tad erdvės gilinti DI įgūdžius dar labai daug. 

Struktūruota prieiga gali padėti sumažinti šį atotrūkį. Įdiegus ChatGPT Edu, studentų naudojimo įpročiai ilgainiui tampa pažangesni: beveik visais gebėjimais jie pranoksta nemokamos versijos naudotojus ir priartėja prie intensyviausių naudotojų elgsenos, ypač analizės, skaičiavimo ir mokymosi srityse. Nuo ChatGPT Edu pristatymo 2024 m. bendradarbiavome su K–12 mokyklomis ir rajonais, įskaitant Hiustono nepriklausomą mokyklų rajoną Teksase, Ferfakso rajoną Virdžinijoje ir Fultono rajoną Džordžijoje, taip pat su šimtais kolegijų ir universitetų miestelių, tarp kurių – Pensilvanijos universiteto Vortono mokykla, Teksaso universitetas Ostine ir Kalifornijos valstybinių universitetų sistema. Taip padėjome atsakingai diegti DI mokytojams ir universitetuose. 

Dėl mūsų investicijų į švietimą šimtai tūkstančių K–12 ir aukštojo mokslo pedagogų gali nemokamai naudotis OpenAI priemonėmis, mokymais ir tyrimais, skirtais lygybei ir inovacijoms skatinti. Dabar pristatome naujas funkcijas, kurios padės mokytojams ir besimokantiesiems geriau išnaudoti visas ChatGPT galimybes. 

Kad žmonės įgytų pasitikėjimo atsakingai naudotis naujomis galimybėmis, priešakines technologijas turi papildyti švietimui skirtos darbo erdvės, mokymai, kolegų vedamos programos, išsamūs tyrimai ir patikimi partneriai. 

Naujasis „OpenAI“ studentų kolektyvas – tai studentų vadovaujama bendruomenė, kurioje mokomasi, kuriama ir kartu su DI formuojama ateitis. Studentai jau gali teikti paraiškas⁠ tapti universitetų miestelių lyderiais ir suburti šią bendruomenę savo aukštosiose mokyklose. Dalyvaudami kolegų vedamose veiklose ir praktiniuose projektuose, studentai gali ugdyti praktinius įgūdžius ir įgyvendinti savo idėjas. O bendradarbiaudami su tokiomis platformomis kaip „Handshake“, studentai gali šiuos įgūdžius susieti su praktikos ir karjeros pradžios galimybėmis.

Bendradarbiaudama su Waltonų šeimos fondu, OpenAI Academy aštuoniuose JAV miestuose suburia daugiau nei 1 600 K–12 mokytojų, administratorių ir mokyklų rajonų vadovų į nemokamus kontaktinius praktinius seminarus. Juose ugdomi praktiniai įgūdžiai, padedantys DI taikyti sprendžiant tikrus iššūkius klasėse.

Vykdydami OpenAI programą „Švietimas šalims“, bendradarbiaujame su vyriausybėmis ir nacionaliniais lyderiais kurdami vietos poreikiams pritaikytus diegimo sprendimus bei įrodymais grindžiamus tyrimus. Pavyzdžiui, Estijoje ChatGPT Edu jau naudojasi daugiau kaip 20 000 mokinių ir 4 600 mokytojų, o kartu su Tartu ir Stanfordo universitetais vykdomas ilgalaikis tyrimas.

Akademiniai tyrimai taip pat yra labai svarbūs aukštojo mokslo misijai, o priešakinis DI atveria naujų mokslinių atradimų galimybių. Naujoji programa „ChatGPT akademiniams tyrėjams“ reikalavimus atitinkantiems tyrėjams suteikia 12 mėnesių nemokamą Pro lygio prieigą, kad jie galėtų saugioje darbo erdvėje naudoti ChatGPT Work ir Codex plataus užmojo moksliniams darbams.

Kitą DI švietime etapą formuos tai, ką sukurs mokiniai ir studentai, ką įgalins pedagogai ir ką institucijos bei partneriai atras drauge. Visus mokslo metus toliau kursime kartu su švietimo bendruomene: tobulinsime naujas priemones, plėsime mokymus ir tyrimus bei teiksime įrodymais grindžiamas įžvalgas. Mūsų bendras tikslas – suteikti kiekvienam mokiniui, studentui ir pedagogui pasitikėjimo bei gebėjimų plėsti ribas to, ką jie gali išmokti, įsivaizduoti, sukurti ir pasiekti.

Pedagogų ir studentų papildiniai pasiekiami „ChatGPT Edu“ ir mokyklų rajonuose įdiegtame „ChatGPT mokytojams“. Norėdami sužinoti daugiau, susisiekite su mūsų komanda.