Az OpenAI Education for Countries következő szakasza

Elérkezett az ügynökalapú MI új korszaka. Miközben hetente több mint 900 millió ember használja a ChatGPT‑t, és több mint 4 millióan a Codexet, az ügynökökben megvan a lehetőség, hogy minden diák kezébe jóval nagyobb kreatív, szellemi és technikai erőt adjanak – segítve a fiatalokat abban, hogy ötleteiket tettekre váltsák, olyan célokat kövessenek, amelyek korábban elérhetetlennek tűntek, és a következő korszak alkotóivá és építőivé váljanak. Az OpenAI számára kiemelten fontos, hogy az MI idővel hogyan hat a megismerésre, a tanulásra és a fejlődésre; ahogy ezek az eszközök gyorsan fejlődnek, a felelős bevezetés nem lehet utólagos szempont. Ehhez nagyszabású, kormányzati vezetésű kutatási partnerségekre van szükség, amelyek az MI-t az oktatási környezethez igazítják a pedagógusokkal szoros együttműködésben, erősítik a felelős bevezetésbe vetett bizalmat, és megteremtik a biztonságos és hatékony használat bizonyítékait.

Ezt a modellt az OpenAI az idén év elején, Davosban elindított Education for Countries programon keresztül honosította meg. Első csoportunk olyan országok közösségét hozza össze, amelyeket közös cél egyesít: a tanulási eredmények javítása és a gazdasági lehetőségek felszabadítása. Észtország, Görögország, az olasz CRUI, Szlovákia, Trinidad és Tobago, Kazahsztán, az Egyesült Arab Emírségek és Jordánia most három alapvető pillér mentén viszi előre ezt a munkát:

• Kutatásvezérelt bevezetés: Az OpenAI Learning Outcomes Measurement Suite használatával a bevezetések kutatási partnerségként indulnak, amelyek segítenek a kormányoknak, a pedagógusoknak és az OpenAI-nak megérteni az MI tanulókra gyakorolt hatását, a technológiát hozzáigazítani, és közös bizonyítékbázist építeni arról, mi működik.
• Lokalizált MI-eszközök a tanuláshoz: Biztonságos, megfelelő és privát ChatGPT‑, Codex- és OpenAI API-platformhoz való rendszerszintű hozzáférés, a tanításhoz és tanuláshoz igazítva.
• Tanárok képzése és támogatása: MI-műveltség, szakmai fejlődés és tanúsítványok, amelyek segítik a pedagógusokat ezen eszközök magabiztos és felelős használatában.

Észtország digitális úttörő, a világ egyik legerősebb oktatási rendszerével és virágzó startup-ökoszisztémával. Az AI Leap Foundationön keresztül Észtország oktatási minisztériuma egy országos, kutatásvezérelt ChatGPT Edu bevezetést irányít: lokalizálja az élményt az iskolák számára, felkészíti a pedagógusokat, és megteremti a felelős alkalmazás alapjait. A ChatGPT Edu már több mint 20 000 diákhoz és 4600 tanárhoz jut el.

A következő szakasz az eszközök lokalizálására, a szuverén képességek kiépítésére és a valós hatás mérésére összpontosít. Az OpenAI az AI Leappel, a Tartui Egyetemmel és a Stanforddal működik együtt annak megértésére, hogy az MI hogyan hat a tanulásra több mint 20 000 diák esetében valós tantermi környezetben – az eredményeket elkötelezetten nyilvánosan is megosztjuk. E kutatás mellett a tanárok támogatásába és továbbképzésébe is befektetünk, felismerve, hogy a pedagógusok a felelős tantermi bevezetés sarokkövei. Ez a munka szakmai tanulóközösségekre és olyan alkotói eseményekre is kiterjed, mint a közelmúltbeli Presidential Codex Hackathon, ahol több mint 150 résztvevő nagyjából 30, OpenAI által mentorált csapatot alkotott, hogy tantermi eszközöket hozzon létre, köztük egy Maths Feedback Coachot és egy AI STEM Tutort.

Az első csoport egészében már most kézzelfogható jeleit látjuk a pozitív hatásnak:

• Jordániában több mint egymillió diák és több mint 100 000 tanár használta a Siraj nevű MI-oktatási asszisztenst a Jövő Technológiája Nemzeti Tanácsa által vezetett szélesebb körű nemzeti kezdeményezés részeként, amely MI-alapú eszközöket vezet be a közszolgáltatások érdemi javítása érdekében.  
• Görögországban az OpenAI for Greece AI Startup Accelerator 240 jelentkezésből 21 MI-native startupot választott ki, hogy támogassa az alapítók következő generációját, otthon tartsa az építő tehetségeket, és a nemzeti ambíciót új vállalatokká és ötletekké alakítsa.
• Kazahsztánban az országos ChatGPT Edu bevezetés mind a 20 régióban már több mint 84 000 pedagógus MI-felkészültségi képzésének elvégzését eredményezte. A megkérdezett pedagógusok 10-ből 9-en mondták, hogy a ChatGPT Edu hasznos a munkájukhoz, és 44 000 aktív pedagógus 1,5 millió utasítást küldött az első hónapban.
• Szlovákiában a korai egyetemi felmérési eredmények azt mutatják, hogy 10-ből több mint 9 pedagógus számol be magasabb produktivitásról, heti körülbelül 5 óra megtakarításával. Az oktatási minisztérium egyik csapata Workspace Agents segítségével készítette el a nemzeti MI-kompetenciakerethez kapcsolódó, felülvizsgált tanári szakmai standardok tervezetét, így a hónapokig tartó munkát néhány órára csökkentették.

Szingapúr oktatási rendszere a világ legjobbjai közé tartozik, és a fiatal szingapúriak már most is rendkívül aktív MI-felhasználók. A 18–24 évesek ChatGPT‑használatának körülbelül 43%-a a tanuláshoz és az oktatáshoz kapcsolódik. A következő lépés az, hogy segítsünk a diákoknak és a pedagógusoknak az MI használatában a tanítás támogatására, az MI-műveltség fejlesztésére, a tanulási eredmények javítására és a fiatalok jövőbeli munkaerőpiacra való felkészítésére.

Az OpenAI for Singapore programon keresztül örömmel dolgozunk együtt Szingapúr oktatási minisztériumával (MOE), amely különböző partnerektől származó MI-eszközök széles körét vizsgálja annak érdekében, hogy érdemben támogassa a tanítást és a tanulást. Az OpenAI támogatja a MOE és a GovTech csapatai által kialakított felhasználási eseteket a személyre szabott tanulás támogatására, például abban, hogy diákjaink interaktívabban tanulhassák az anyanyelvüket. A pedagógusokat gyakorlati workshopokkal és interaktív foglalkozásokkal is támogatjuk az OpenAI Academy szingapúri fejezeteként, valamint Codex for Teachers hackathonokkal, hogy az MI használata tanárközpontú megközelítésben, felelős és méltányos alapokra építve fejlődjön.

Ahogy az Education for Countries fejlődik, továbbra is támogatjuk a kormányokat abban, hogy túllépjenek az eszközökhöz való hozzáférésen, és a bizonyítékokon alapuló bevezetések felé mozduljanak – tanuláskutatókkal és kutatókkal közösen tervezve, az időbeli hatást mérve, és megosztva, amit tanulunk, hogy a kormányok kiterjeszthessék azt, ami működik. 

Tanárközpontú megközelítésünk támogatására hamarosan elindítjuk az OpenAI Luminaries első szakaszát, egy új pedagóguskapcsolati programot, amely a tanárokkal való közös tervezésre, a gyakorlati tantermi erőforrásokra és a tanárok által vezetett példák országok közötti megosztására összpontosít.

Az OpenAI aktívan választja ki a következő csoport országpartnereit, amelyeket még az idén bejelentünk. Jelentkezéshez, kérjük, lépj kapcsolatba velünk⁠(új ablakban nyílik meg) .