Sikring af, at brugen af AI i uddannelse fører til muligheder

Af de 900 millioner mennesker, der bruger ChatGPT hver uge, er voksne i collegealderen de største brugere blandt aldersgrupper. Hvordan de lærer at bruge AI, vil i stigende grad forme deres fremtidige muligheder, og uddannelsessystemer er i en unik position til at hjælpe.

En stor del af den moderne uddannelse blev opbygget for at hjælpe elever med at blive klar til eksisterende arbejdssystemer. Disse systemer ændrer sig dog hurtigt. Undersøgelser⁠(åbner i et nyt vindue) forudser, at næsten 40 % af de afgørende færdigheder, som medarbejdere er afhængige af, vil ændre sig, i høj grad på grund af AI. For at trives i denne intelligensalder skal studerende opbygge handlekraft: evnen til at lære kontinuerligt, løse komplekse problemer og skabe nye økonomiske muligheder for sig selv med AI.

Handlekraft opstår ikke alene ved grundlæggende brug af AI. Studerende skal bevæge sig fra simple opgaver til mere dybdegående anvendelser såsom at studere, bygge, skabe, kode og administrere agenter. Men blandt brugere i universitetsalderen ser vi et voksende globalt “kapabilitetspotentiale,” defineret som kløften mellem, hvad AI-værktøjer kan gøre, og hvordan de rent faktisk bruges. Selv avancerede studerende bruger stadig kun vores værktøjer på et niveau, der ligger omtrent 90 % til 99 % under, hvordan superbrugere af ChatGPT arbejder med dem.

Uddannelsesinstitutioner spiller en central rolle i at lukke dette hul. Fakultet og undervisere kan hjælpe studerende med at udnytte AI’s fulde potentiale ved at indarbejde autentiske AI-use cases i undervisningen—opgaver, der bruger AI og afspejler reelt professionelt arbejde, såsom at analysere et marked, designe et produktkoncept, vurdere en politisk afvejning eller opbygge en simpel agent-workflow. De institutioner, der hjælper studerende med at gå fra grundlæggende brug til denne reelle kompetence, kan være med til at fremme en bred fordeling af fordelene ved AI på tværs af elever. At støtte en bred vifte af institutioner med de nødvendige værktøjer til at imødekomme dette øjeblik er et kernefokus i vores arbejde med uddannelse.

En ud af tre unge voksne i universitetsalderen⁠ i USA bruger ChatGPT regelmæssigt, men kun få bruger det til dets fulde potentiale. At forstå, hvordan elever bevæger sig fra grundlæggende brug mod udvikling af dybere kompetencer, er et centralt fokus i vores læringsforskning.⁠ 

Baseret på en afidentificeret analyse af kompetencegabet blandt brugere er personer i collegealderen nogle af de stærkeste mainstream-brugere af ChatGPT og fører eller deler førstepladsen i fem af 11 større kompetencer såsom skrivning, analyse, kreativt arbejde, kodning og læring. Alligevel bruger selv avancerede studerende stadig omkring 90 % til 99 % mindre på tværs af kapabiliteter end det, vi definerer som en superbruger, hvilket fremhæver betydelige muligheder for at uddybe deres forståelse af AI.

Struktureret adgang og institutionel støtte viser lovende takter i forhold til at hjælpe studerende med at gå fra grundlæggende brug til mere avancerede anvendelser. På tværs af ChatGPT Edu-implementeringer så vi, at de studerende over tid udviklede mere avancerede brugsmønstre. ChatGPT Edu-brugere klarer sig bedre end gratis brugere på tværs af næsten alle de funktioner, vi analyserede, og er målbart tættere på superbrugeradfærd. Især ses der størst fremgang inden for analyse- og beregningsopgaver samt uddannelses- og læringsopgaver.

Universiteter og uddannelsessystemer verden over påtager sig deres rolle i at mindske kapacitetshuller. Hundredvis af universiteter samarbejder med OpenAI for at give studerende adgang til AI via ChatGPT Edu⁠(åbner i et nyt vindue). Dette omfatter komplette campus-implementeringer på tværs af Arizona State University, Italiens Bocconi University, California State University-systemet, Clemson University, ESCP Business School, Indiana University, Oxford University, University of California San Francisco, University of Colorado, University of South Carolina, University of Southern California, University of Utah og andre. Uddannelsessystemer i Grækenland, Estland, De Forenede Arabiske Emirater og mange andre markeder udvikler sig også i et hidtil uset tempo og arbejder gennem OpenAI’s Education for Countries⁠-initiativet for at bringe AI-værktøjer, træning og forskning ind i deres lands centrale læringsinfrastruktur.

For fortsat at støtte økosystemet er vores værktøjer og ressourcer designet til at tilskynde til en rigere brug af AI, samtidig med at de hjælper institutioner med at måle, opbygge og demonstrere effekt. Seneste tilbud omfatter:

• Platforme, der styrker udviklere: Codex⁠ og opdateringer som GPT‑5.3‑Codex⁠ gør det muligt for studerende at få erfaring med at bruge kodningsagenter til at skrive funktioner, besvare spørgsmål om kodebaser, løse fejl, køre tests og iterere på applikationer. Integreret i kursusforløb og forskningsmiljøer giver Codex lærende praktisk erfaring med at afgrænse arbejde, overvåge agentens fremskridt og validere resultater, som de vil bruge i moderne software- og forskningsingeniørteams. 
• Forskningssamarbejdsmiljø: Prism⁠​​ bringer AI direkte ind i videnskabelige arbejdsgange gennem et gratis, LaTeX-indbygget arbejdsområde, der integrerer vores banebrydende modeller i forskningsskrivning og samarbejde. Forskere på campus kan udarbejde, revidere og forberede artikler til publikation i et enkelt, cloudbaseret miljø, hvilket hjælper med at fremskynde opdagelser, samtidig med at det modellerer de AI-assisterede arbejdsgange, som studerende sandsynligvis vil møde på arbejdsmarkedet. 
• OpenAI-certificeringer: OpenAI-certificeringer⁠ er i pilotfasen på Arizona State University og i California State University-systemet. Disse certificeringer skaber klare veje for studerende, undervisere og personale til at udvikle praktiske og overførbare AI-færdigheder og giver troværdige signaler til arbejdsgivere om deres evne til at anvende AI effektivt på arbejdspladsen.
• Ressourcer til at forstå, hvordan AI understøtter læringsresultater: The Learning Outcomes Measurement Suite⁠ vil snart være tilgængelig for undervisere og forskere med værktøjer til at måle, hvordan AI påvirker reel læring og løbende forbedre den over tid. Den er designet til brug i stor skala og gør det muligt for institutioner, skolesystemer og lande at spore fremskridt inden for ræsonnement, kritisk tænkning og mestring på måder, der afspejler deres egne mål og studenterpopulationer.
• Læringsværktøjer og -programmer i ChatGPT: Quizzer⁠(åbner i et nyt vindue) er tilgængelige direkte i ChatGPT, og værktøjer som studietilstand⁠ er tilgængelige for at hjælpe elever og studerende med at opbygge en dybere forståelse gennem vejledende spørgsmål, der kalibrerer svarene til deres mål og færdighedsniveau.

Sideløbende med disse tiltag for at styrke elevernes kompetencer støtter vi også lærernes læsefærdigheder og uddannelse, da de spiller en afgørende rolle i at forme, hvordan AI bruges i klasseværelser. På tværs af K–12 og de videregående uddannelser arbejder vi sammen med lærere og undervisere på at opbygge tillid, tilbyde træning og skabe praktiske veje til implementering. Vores arbejde for at sikre, at de har AI-værktøjer og træning, omfatter produkter som ChatGPT for Teachers⁠, som bruges på tværs af adskillige førende skoledistrikter, der repræsenterer mere end 150.000 lærere og medarbejdere, samt partnerskaber med organisationer som American Federation of Teachers⁠ for at hjælpe med at understøtte lærerledet træning i stor skala. Gennem OpenAI Academy⁠(åbner i et nyt vindue)’s arbejde med organisationer som National Applied AI Consortium⁠(åbner i et nyt vindue) og samarbejder med institutioner, herunder Miami Dade College, tilbyder vi også undervisere på community colleges gratis træningsmateriale og ressourcer.

OpenAI's mission er at sikre, at avanceret AI gavner alle, og uddannelse spiller en central rolle i at realisere den vision. At hjælpe studerende og undervisere med at opbygge kraftfulde AI-færdigheder er en af de vigtigste måder at sikre, at AI udvider mulighederne for alle.

Kontakt os⁠(åbner i et nyt vindue) for at få mere at vide om samarbejde med vores Education-team.