„ChatGPT pro učitele“ v dalších školských obvodech USA

Když jsme „ChatGPT pro učitele“ v roce 2025 představili téměř 150 000 učitelů a dalších pracovníků, chtěli jsme pedagogům nabídnout bezpečné prostředí, kde mohou zkoumat AI, poznávat její přínosy a pomáhat utvářet způsob jejího využití ve vzdělávání. Dnes tuto iniciativu rozšiřujeme do dalších 55 školských systémů ve 20 státech, a ChatGPT pro učitele tak zpřístupňujeme více než 100 000 dalších pedagogů a pracovníků.

Nová skupina partnerských obvodů zahrnuje pětinu z 20 největších veřejných školských obvodů v USA i školní systémy patřící mezi nejrozmanitější v celé zemi. Díky této nové skupině nyní OpenAI spolupracuje s více než 100 organizacemi základního a středního školství ve 30 státech a poskytuje bezplatný přístup a školení více než 300 000 pedagogů a pracovníků.

Současně oznamujeme první oborovou dohodu o ochraně osobních údajů platnou v 16 státech. Ta obvodům poskytuje jednotný rámec pro posuzování souladu ChatGPT pro učitele s jejich požadavky na ochranu údajů žáků a usnadňuje odpovědné a jednotné zavádění AI napříč školskými systémy.

Naši práci nadále řídí přesvědčení, že AI má učení podporovat, nikoli nahrazovat, a že pedagogové si mají zachovat kontrolu nad tím, jak AI ovlivňuje výuku. V tomto duchu zůstává ChatGPT pro učitele nadále k dispozici pouze vedení škol, vyučujícím a pedagogům. ChatGPT pro učitele zůstává bezplatným nástrojem pro ověřené americké pedagogy škol K–12 až do června 2028.

Odpovědné zavádění AI ve školských systémech vyžaduje také jasnou ochranu soukromí a musí existovat způsob, jakým se vedení obvodů zorientuje ve využívání nástrojů a bude je schopné řídit.

OpenAI také rozšiřuje infrastrukturu ochrany soukromí, která obvodům pomáhá zavádět AI odpovědně. Prostřednictvím rámce Student Data Privacy Consortium⁠(otevře se v novém okně) zavádíme národní dohodu o ochraně osobních údajů platnou v 16 státech. Obvodům v zapojených státech nabízí uznávaný postup pro posouzení a zavedení ChatGPT pro učitele bez nutnosti sjednávat samostatnou dohodu s každým obvodem. Řešení navazuje na procesy ochrany soukromí, které obvody a státy již používají, přizpůsobuje se státním a místním požadavkům a usnadňuje odpovědné zavádění.

Naše podepsané obecné nabídky dnes pokrývají 15 států: Illinois, Iowa, Maine, Massachusetts, Missouri, Nebraska, New Hampshire, New Jersey, Ohio, Rhode Island, Tennessee, Texas, Vermont, Virginie a Washington. Na Kalifornii se rovněž vztahuje samostatná dohoda.

Odpovědné zavádění AI ve školských systémech závisí nejen na přístupu, ale také na správě, ochraně soukromí, nákupu a důvěře. Tato iniciativa navazuje na celostátní dohody, které OpenAI již uzavřela, a odráží širší závazek vycházet obvodům vstříc s právními zárukami a ochranou soukromí, které jejich komunity vyžadují.

„ChatGPT pro učitele“ byl navržen s ochranou soukromí, zabezpečením a nástroji pro správu odpovídajícími potřebám školství. Data sdílená v pracovním prostoru ChatGPT pro učitele se ve výchozím nastavení nepoužívají k trénování našich modelů. Vedení škol a obvodů může pedagogy přidat do spravovaného pracovního prostoru⁠(otevře se v novém okně) s řízením přístupu podle rolí, které školám pomáhá plnit požadavky zákona FERPA.

S tím, jak se AI posouvá od odpovídání na otázky k provádění stále složitějších vícekrokových pracovních postupů, nebude stačit pouhý přístup k nástrojům, jako je ChatGPT. V rámci společného modelu zavádění spolupracuje OpenAI s obvody na praktických školeních, podpoře jejich vedení, vzájemném učení napříč školskými systémy a průběžném poradenství. Pedagogové tak mohou získat dovednosti a jistotu potřebné k využití těchto možností. Díky této úzké spolupráci pomáhá zpětná vazba z obvodů společnosti OpenAI pochopit, co budou pedagogové a vedení potřebovat dále.

Tento přístup ukazuje, jak může vypadat odpovědné zavádění AI ve velkém měřítku: učitelé experimentují v bezpečném pracovním prostoru, obvody zavádějí AI s odpovídajícím dohledem a odborným vedením a pedagogové i vedoucí pracovníci sdílejí osvědčené postupy napříč třídami, školami a komunitami.

„Vzdělávání vždy pomáhalo mladým lidem připravit se na svět, který jednou převezmou. V době AI žáci potřebují pedagogy a školy, které jim pomohou rozvíjet úsudek, sebedůvěru a schopnost tyto nástroje samostatně využívat,“ uvedla Leah Belsky, viceprezidentka OpenAI pro vzdělávání. „Partnerstvím s pedagogy chceme učitelům poskytnout čas, školení a komunitu, v níž se mohou učit jeden od druhého. Oni nám na oplátku pomáhají tvořit společně s lidmi, kteří žáky znají nejlépe.“

Lynwood Unified byl jedním z prvních obvodů, které se zapojily do první skupiny OpenAI pro základní a středdní školy. Jejich vize je jasná: vnímat AI jako otázku rovných příležitostí, klást důraz na soukromí a poskytovat pedagogům podporu, aby ji mohli odpovědně zkoumat. Díky úvodnímu školení a trvalému prostoru pro experimentování a společné učení získávají vyučující větší jistotu a využívají AI ke zkvalitnění výuky. Tato zkušenost pedagogům rovněž pomáhá vytvořit si informovaný názor, aby mohli žáky vést, když vyvstanou otázky ohledně AI.

Při spolupráci s pedagogy vidíme, že první přínos často spočívá v úspoře času: učitelé mohou rychleji upravovat výuku, připravovat sdělení pro rodiny a materiály pro suplování či zvládat opakovanou administrativu, a věnovat tak více pozornosti žákům. Podle analýzy OpenAI chránící soukromí⁠(otevře se v novém okně) poslali pedagogové od 1. ledna do 16. července více než 1,9 milionu zpráv týkajících se úspory času. Patřilo mezi ně 900 000 zpráv o vysvědčeních a hodnocení pokroku, 800 000 o plánování výuky a více než 100 000 zpráv v každé z kategorií plánů suplování a podkladů pro hodnocení učitelů.

Nástroje jako plugin pro pedagogy základních a středních škol pomáhají s plánováním výuky, úpravou materiálů, analýzou informací a tvorbou zdrojů do výuky. Vedení škol a obvodů zároveň poskytují nástroje pro správu a ochranu soukromí a zabezpečení odpovídající potřebám školství.

Pokračujeme také ve školeních prostřednictvím OpenAI Academy, spolupráce s obvody a National Academy for AI Instruction ve spolupráci s American Federation of Teachers. Tato pětiletá iniciativa má za cíl vybavit 400 000 pedagogů základních a středních škol praktickými dovednostmi v oblasti AI.

Letos v létě se více než 1 600 učitelů, členů vedení škol a obvodů účastní praktických workshopů AI Skills Jam, které pořádá OpenAI Academy ve spolupráci s Walton Family Foundation. Učitelé společně s kolegy a mentory OpenAI řeší výzvy, které dobře znají – od přizpůsobování výuky různým žákům a komunikace s rodinami až po orientaci v pokynech obvodu a omezení administrativy.

Tato setkání již v praxi ukazují, jak může vypadat zavádění pod vedením učiteli. Ve Fairfaxu vložila učitelka hudební výchovy na základní škole do ChatGPT své osnovy, pravidla hodnocení, předpisy obvodu a výukový přístup, aby si vytvořila pomůcku pro plánování na celý školní rok. Učitelka čtvrté třídy v Jonesboru pomocí ChatGPT přeměnila dlouhé přípravy na soustředěné 30–40minutové hodiny zaměřené na požadované standardy daného dne. Pedagogové v Chicagu popsali, jak ChatGPT využívají k simulaci vědeckých experimentů, podpoře žákovských animačních projektů a analýze více než 200 románů z hlediska nedostatečně zastoupených skupin. V San Bernardinu použila ředitelka ChatGPT k vyřešení složitého plánovacího úkolu, který by podle ní jinak mohl trvat hodiny či dny.

V prvních workshopech Skills Jams uvedlo 93 % účastníků, že si odnesli něco, co mohou znovu využít, a 96 % z nich plánovalo uplatnit získané poznatky do 30 dnů. Stejně důležité je, že nám pedagogové řekli, že některé z nejlepších nápadů získali, když viděli, jak jejich kolegové přistupují ke stejným nástrojům jinak.

AI ve vzdělávání funguje nejlépe pod vedením učitelů. Naším cílem je poskytnout jim nástroje, důvěru, školení a možnost ovlivňovat dění, aby tuto roli mohli skutečně převzít.

Mezi nové partnerské obvody patří: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)