ChatGPT за наставнике стиже у још школских округа у САД

Када смо 2025. представили ChatGPT за наставнике за скоро 150.000 наставника и запослених, циљ нам је био да просветним радницима обезбедимо безбедно место за истраживање вештачке интелигенције, разумевање њене корисности и учешће у обликовању начина на који треба да се користи у образовању. Данас проширујемо овај рад на још 55 школских система у 20 савезних држава, чиме ChatGPT за наставнике постаје доступан за више од 100.000 додатних просветних радника и запослених.

Нова група партнерских школских округа обухвата сваки пети од 20 највећих јавних школских округа у САД, као и неке од најразноврснијих школских система у земљи. Са овом новом групом, OpenAI сада сарађује са више од 100 организација основног и средњег образовања у 30 савезних држава и обезбеђује бесплатан приступ и обуку за више од 300.000 просветних радника и запослених.

Уз то најављујемо и уговор о приватности података који обухвата 16 савезних држава – први такав у сектору – и школским окрузима пружа заједнички оквир за процену усклађености услуге ChatGPT за наставнике са њиховим захтевима за приватност података ученика, чинећи одговорно усвајање вештачке интелигенције једноставнијим и доследнијим у различитим школским системима.

И даље нас води уверење да вештачка интелигенција треба да подржава учење, а не да служи као пречица, те да просветни радници треба да задрже контролу над начином на који она обликује искуства у учионици. У том духу, ChatGPT за наставнике и даље је доступан искључиво управи, наставном особљу и другим просветним радницима. ChatGPT за наставнике остаје бесплатна алатка за верификоване наставнике основних и средњих школа у САД до јуна 2028.

Одговорно усвајање вештачке интелигенције у школским системима захтева и јасну заштиту приватности, као и начин да руководиоци округа разумеју и контролишу употребу алатки.

OpenAI такође проширује инфраструктуру за заштиту приватности која школским окрузима помаже да одговорно усвоје вештачку интелигенцију. Уводимо Национални уговор о приватности података за 16 савезних држава у оквиру Конзорцијума за приватност података ученика⁠(отвара се у новом прозору), чиме окрузима у државама учесницама пружамо признат поступак за процену и усвајање услуге ChatGPT за наставнике без засебних преговора о уговору са сваким округом. Овај приступ је осмишљен тако да се уклопи у поступке заштите приватности које окрузи и савезне државе већ примењују, прилагоди се државним и локалним захтевима и олакша одговорно усвајање.

Наше потписане опште понуде данас обухватају 15 савезних држава: Илиноис, Ајову, Мејн, Масачусетс, Мисури, Небраску, Њу Хемпшир, Њу Џерзи, Охајо, Роуд Ајленд, Тенеси, Тексас, Вермонт, Вирџинију и Вашингтон. Калифорнија је такође обухваћена засебним уговором.

Одговорно усвајање вештачке интелигенције у школским системима не зависи само од приступа већ и од управљања, приватности, набавке и поверења. Овај рад се надовезује на уговоре на нивоу савезних држава које је привредно друштво OpenAI већ потписало и одражава ширу посвећеност прилагођавању окрузима, уз правну заштиту и заштиту приватности које су њиховим заједницама потребне.

ChatGPT за наставнике осмишљен је са заштитом приватности, безбедношћу и административним контролама прилагођеним образовању. Подаци дељени у радном простору услуге ChatGPT за наставнике подразумевано се не користе за обуку наших модела, а руководиоци школа и округа могу да укључе просветне раднике у контролисани радни простор⁠(отвара се у новом прозору) са контролама заснованим на улогама, осмишљеним да школама помогну да испуне захтеве закона FERPA.

Док вештачка интелигенција напредује од одговарања на питања ка помагању у све сложенијим токовима рада са више корака, сам приступ алаткама попут ChatGPT‑а више неће бити довољан. Кроз наш заједнички модел примене, привредно друштво OpenAI сарађује са окрузима како би обезбедило практичну обуку, подршку руководиоцима округа, међусобно учење у различитим школским системима и сталне смернице које просветним радницима помажу да стекну вештине и самопоуздање за коришћење ових могућности. Захваљујући овој блиској сарадњи, повратне информације из округа помажу привредном друштву OpenAI да разуме шта ће просветним радницима и управи бити потребно у наредном периоду.

Ова структура показује како одговорно усвајање вештачке интелигенције може изгледати у великим размерама: наставници експериментишу у безбедном радном простору, окрузи је примењују уз одговарајући надзор и стручне смернице, а просветни радници и руководиоци размењују успешна искуства из учионица, школа и заједница.

„Образовање је одувек помагало младима да се припреме за свет који ће наследити. У доба вештачке интелигенције, ученицима су потребни просветни радници и школе који ће им помоћи да развију расуђивање, самопоуздање и самосталност у коришћењу ових алатки”, рекла је Лиа Белски, потпредседница за образовање у привредном друштву OpenAI. „Кроз партнерство са просветним радницима желимо да наставницима пружимо време, обуку и заједницу у којој могу да уче једни од других, док нам они помажу да решења развијамо заједно са људима који најбоље познају ученике.”

Обједињени школски округ Линвуд био је међу првим окрузима који су се придружили првој групи привредног друштва OpenAI за основно и средње образовање. Његова визија је јасна: посматрати вештачку интелигенцију као питање једнаких могућности, дати предност приватности и пружити просветним радницима подршку да је одговорно истражују. Кроз почетну обуку и сталне прилике за експериментисање и учење са колегама, наставно особље стиче више самопоуздања и користи вештачку интелигенцију да унапреди наставу. То искуство помаже просветним радницима и да изграде утемељен став како би могли да усмеравају ученике када се појаве питања о вештачкој интелигенцији.

У раду са просветним радницима видимо да најнепосреднија корист често почиње од уштеде времена: наставници брже прилагођавају лекције, састављају обавештења за породице, припремају материјале за замене и обављају административне послове који се понављају, па више пажње могу да посвете ученицима. Према анализи привредног друштва OpenAI којом се штити приватност⁠(отвара се у новом прозору), од 1. јануара до 16. јула просветни радници су послали више од 1,9 милиона порука у вези са задацима који штеде време, укључујући 900.000 о сведочанствима и извештајима о напретку, 800.000 о планирању наставе и више од по 100.000 о плановима за наставнике на замени и материјалима за оцењивање наставника.

Алатке попут програмског додатка за наставнике основних и средњих школа помажу у планирању наставе, прилагођавању материјала, анализи информација и изради ресурса за учионицу, док руководиоцима школа и округа пружају административне контроле и заштиту приватности и безбедности прилагођену образовању.

Настављамо и са обуком преко платформе OpenAI Academy, кроз сарадњу са окрузима и Националну академију за наставу о вештачкој интелигенцији при Америчкој федерацији наставника – петогодишњу иницијативу чији је циљ да 400.000 просветних радника у основном и средњем образовању стекне практичне вештине за рад са вештачком интелигенцијом.

Овог лета више од 1600 наставника, чланова управе и руководилаца округа учествује у практичним радионицама AI Skills Jams, које организује OpenAI Academy у партнерству са Фондацијом породице Волтон. Наставници са колегама и менторима из привредног друштва OpenAI раде на изазовима које већ добро познају – од прилагођавања лекција различитим ученицима и комуникације са породицама до примене смерница округа и смањења административног посла.

Те радионице већ показују како у пракси може изгледати усвајање које предводе наставници. У Ферфаксу је наставница музичког у основној школи унела у ChatGPT свој наставни план, правила оцењивања, прописе округа и приступ настави како би направила ресурс за планирање који може да користи током целе школске године. Наставник четвртог разреда у Џоунсбороу користио је ChatGPT да обимне планове наставе претвори у усмерене часове од 30 до 40 минута, посвећене стандардима предвиђеним за тај дан. Просветни радници из Чикага описали су како користе ChatGPT за симулацију научних експеримената, пружање подршке ученичким пројектима анимације и анализу више од 200 романа ради откривања недовољне заступљености појединих група. У Сан Бернардину је директорка школе помоћу њега решила сложен задатак прављења распореда за који би јој, како је рекла, иначе били потребни сати или дани.

На првим радионицама Skills Jams, 93% учесника рекло је да је понело нешто што може поново да употреби, а 96% да планира да научено примени у року од 30 дана. Подједнако је важно што су нам просветни радници рекли да су неке од најбољих идеја добили посматрајући како колеге другачије приступају истим алаткама.

Вештачка интелигенција у образовању даје најбоље резултате када наставници предводе. Наш циљ је да им пружимо алатке, поверење, обуку и могућност да се њихов глас чује како би управо то и чинили.

Нова партнерства са окрузима обухватају: Независни школски округ Абилејн (Тексас), Средњошколски округ 125 Адлај И. Стивенсон (Илинос), Државне школе града Балтимора (Мериленд), Школски округ Бојзи (Ајдахо), Централни школски округ Кларкстаун (Њујорк), Канцеларија за образовање округа Ел Дорадо (Калифорнија), Школе Епик Чартер (Оклахома), Школе Флаглер (Флорида), Независни школски округ Форт Ворт (Тексас), Независни школски округ Фриско (Тексас), Независни школски округ Хамбл (Тексас), Средњошколски округ Керн (Калифорнија), KilleenНезависни школски округ Килен (Тексас), Школски округ округа Ларами 1 (Вајоминг), Независни школски оркуг Луисвила (Тексас), Канцеларија за образовање округа Лос Анђелес (Калифорнија), Државне школе Нидам (Масачусетс), Средњошколски округ општине Њу Трир 203 (Илиноис), Независни школски округ Нортсајд (Тексас), Школе у Оукланду (Мисисипи), Одељење за образовање округа Оранџ (Калифорнија), Државне школе округа Оранџ (Флорида), Централни школски округ Покантико Хилс (Њујорк), Дневна школа Рај Кантри (Њујорк), Канцеларија за образовање округа Санта Крус (Калифорнија), Окружне школе у Сарасоти (Флорида), Школе долине Сент Врејн (Колорадо), Средошколски округ 211 Тауншип (IL), Уједињени школски округ Вентура (Калифорнија), Државне школе града Вирџинија Бич (Вирџинија), Државне школе у Вестминстеру (Колорадо)