SchoolAI dezvoltă o platformă IA care sprijină profesorii

În 2013, Caleb Hicks, în prezent fondatorul și directorul executiv al SchoolAI, preda zilnic la aproape 300 de elevi. Îi cunoștea bine pe cei 20% dintre elevi care se aflau în fruntea și la coada clasamentului, dar cei 80% din mijloc îi scăpau adesea din vedere. Acel punct mort îl frământa. Având clase din ce în ce mai numeroase și bugete din ce în ce mai reduse, profesorii, inclusiv el, pur și simplu nu mai puteau face față nevoilor elevilor.

Odată cu lansarea ChatGPT în 2022, IA a început să intre în sala de clasă. În timp ce unele cadre didactice dezbăteau interzicerea completă a instrumentelor de inteligență artificială din cauza preocupărilor legate de trișat și siguranță, Hicks vedea o altă cale. Bazându-se pe experiența sa în design instrucțional la Apple, Hicks credea că, printr-o proiectare și o supraveghere atentă, IA ar putea ajuta elevii să învețe într-un mod mai personalizat și le-ar putea oferi profesorilor instrumentele și perspectivele necesare pentru a-i ajuta să predea mai bine.

În 2023, a lansat SchoolAI. Platforma le oferă profesorilor semnale în timp real despre progresul elevilor și le oferă elevilor sprijin personalizat.

În doar doi ani, SchoolAI a ajuns în 1 milion de săli de clasă din peste 80 de țări, fiind integrat în peste 500 de parteneriate din domeniul educației. Bazat pe modelele OpenAI, transformă tehnologia de ultimă generație în instrumente pregătite pentru clasă.

• A ajuns în peste 1 milion de săli de clasă din peste 80 de țări
• Integrat în peste 500 de parteneriate educaționale
• Profesorii spun că economisesc 10+ ore pe săptămână
• Implicare sporită a elevilor și intervenție timpurie

Arhitectura agenților SchoolAI seamănă cu o clasă obișnuită: Spațiile sunt medii interactive de învățare pe care profesorii le creează prin Dot, un asistent conversațional.

Dacă un profesor tastează „creează o activitate de lectură diferențiată pentru elevi de trei niveluri diferite”, Dot va asambla o lecție gata de utilizare în câteva secunde. Profesorii pot adăuga și aplicații interactive pe care elevii le pot crea, juca și învăța pe baza obiectivului lecției.

Studenții interacționează cu aceste lecții prin Sidekick, un tutore IA bazat pe GPT‑4o și GPT‑4.1. Sidekick se adaptează la felul în care învață elevii, oferind îndrumare, ritm și încurajare pe baza răspunsurilor lor.

În timp ce elevii lucrează, profesorii rămân implicați. Fiecare interacțiune cu SchoolAI este observabilă, oferindu-le profesorilor o perspectivă proactivă asupra nevoilor elevilor înainte ca lacunele mici să devină mai mari. Măsurile de protecție integrate contribuie la menținerea utilizării SchoolAI în condiții de siguranță, transparență și în acord cu obiectivele din sala de clasă.

Un student, recent sosit în SUA și vorbitor doar de limba dari, a folosit Sidekick pentru traducere în timp real. În doar câteva săptămâni, participa la activități de grup, lega prietenii și resimțea un nou sentiment de apartenență. O astfel de implicare timpurie și încrezătoare pune bazele succesului pe termen lung.

Întrebarea reală pentru profesori nu este despre capacitatea IA, ci despre cum poate fi folosită pentru a îmbunătăți procesul de învățare, nu doar pentru a da răspunsuri.

„Dacă IA îi oferă pur și simplu elevului răspunsul, am eșuat”, declară Hicks, „deoarece scopul predării este să-i îndrumăm și să-i menținem implicați în activitatea de învățare.”

Încă din prima zi, SchoolAI a integrat supravegherea cadrelor didactice în arhitectură. În loc de o singură buclă de tip solicitare-răspuns, fiecare solicitare a elevului trece printr-un grafic de agenți cu zeci de noduri specializate care apelează modele, instrumente sau mecanisme de protecție înainte de a oferi un răspuns, astfel încât elevii să beneficieze de un sprijin structurat care consolidează procesul de învățare efectiv.

Fiecare parte a acestui flux de lucru este susținută de OpenAI:

• GPT‑4o susține interfața conversațională a Dot și logica în timp real din spatele construirii lecțiilor și generării răspunsurilor
• GPT‑4.1 permite sarcini de raționament mai profund, cum ar fi structurarea problemelor matematice în mai mulți pași
• Generarea de imagini creează elemente vizuale personalizate, precum diagrame despre fotosinteză sau hărți istorice, pentru a sprijini lecțiile
• Text-to-speech (TTS) oferă feedback vocal în peste 60 de limbi

Această orchestrare depinde de rutarea inteligentă: sarcinile care necesită mult raţionament sunt direcționate către GPT‑4.1 sau GPT‑4o, în timp ce verificările ușoare rulează pe modele mai mici, precum GPT‑4o-mini sau alte modele din clasa nano. Acest lucru ajută la menținerea costurilor previzibile, fără a compromite precizia acolo unde contează cel mai mult.

Precizia și nuanțele contează mai mult în școli decât aproape oriunde altundeva. Deciziile pe care le ia un model sunt vizibile în jurnale, le sunt afișate profesorilor în timp real și sunt agregate pentru administratori într-un raport consolidat. Aceste bucle de feedback ajută la aplicarea filozofiei de bază a SchoolAI: IA ar trebui să îndrume elevii, nu să le dea răspunsul de-a gata.

Când SchoolAI a organizat cea mai recentă prezentare de produs, a atras peste 10.000 de cadre didactice. Dar în zilele premergătoare, echipa a observat că încă se confrunta cu limitele de nivel pentru consumatori.

„Am luat legătura cu persoana noastră de contact de la OpenAI, ca să vedem ce putem face”, a declarat Sanders, directorul de experiență al SchoolAI. „În decurs de zece minute, nu numai că ne-au ridicat nivelul de utilizare, dar au observat și că ne bazam tot mai mult pe GPT‑4.1, așa că ne-au mărit în mod proactiv limitele pentru ca evenimentul nostru să se desfășoare fără probleme.”

Pe măsură ce prețurile inferenței modelelor au continuat să scadă, SchoolAI a reușit să reducă costurile de la aproape un dolar pe elev la doar o fracțiune din această sumă. Această schimbare i-a oferit echipei marja necesară pentru a face investiții pe termen lung și a se extinde strategic, aspect esențial în educație, unde bugetele depind de eficiență pentru a răspunde nevoilor tot mai mari.

Pentru cadrele didactice, IA poate fi un aliat puternic, contribuind la degajarea timpului necesar pentru activitatea cu adevărat umană a predării. Echipa SchoolAI a aflat de la profesori că economisesc peste 10 ore pe săptămână cu platforma. Dar schimbarea mai mare este modul în care folosesc acel timp: intervenind mai devreme, oferind sprijin mai rapid și petrecând mai multe momente cu adevărat semnificative individual cu elevii.

O profesoară a povestit că, în trecut, se baza pe notele de la teste pentru a identifica elevii care înregistrau rezultate slabe. Dar SchoolAI a scos la iveală un elev care nu mai punea întrebări și nu mai participa la discuții. Acel semnal slab a dus la o verificare și la o intervenție timpurie care altfel ar fi trecut neobservată.

Și comportamentul elevilor se schimbă: implicarea este în creștere în lecțiile susținute de IA, iar Sidekick ajută elevii să-și dezvolte încrederea în sine și independența. Același elev vorbitor de dari care se baza pe traducere în timp real participă acum la activități de grup, glumește cu colegii de clasă și își găsește un nou sentiment de încredere.

Pe măsură ce adoptarea se extinde de la campusurile-pilot la districte întregi, liderii din învățământ folosesc date didactice în timp real pentru a înțelege ce funcționează și unde să investească în sprijin. Iar prin noile funcționalități concepute pentru a sprijini învățarea acasă, SchoolAI își extinde impactul dincolo de sala de clasă, conectând elevii, profesorii și familiile printr-un singur sistem de încredere.

„Misiunea noastră a fost întotdeauna să ajutăm fiecare elev să se simtă văzut”, spune Hicks. „Cu OpenAI, putem să ne respectăm această promisiune în mod consecvent, la nivelul sistemic necesar școlilor.”