अमेरिकेतील जास्त शालेय जिल्ह्यांमध्ये शिक्षकांसाठी ChatGPT

2025 मध्ये आम्ही सुमारे 1,50,000 शिक्षक आणि कर्मचाऱ्यांसाठी शिक्षकांसाठी ChatGPT सादर केले, तेव्हा शिक्षकांना एआयचा शोध घेण्यासाठी, त्याचा कुठे उपयोग होतो हे समजून घेण्यासाठी आणि शिक्षणातील त्याच्या वापराला दिशा देण्यासाठी सुरक्षित जागा उपलब्ध करून देणे हे आमचे उद्दिष्ट होते. आज आम्ही हे काम 20 राज्यांतील आणखी 55 शालेय व्यवस्थांपर्यंत विस्तारत असून, आणखी 1,00,000 हून अधिक शिक्षक आणि कर्मचाऱ्यांपर्यंत शिक्षकांसाठी ChatGPT पोहोचवत आहोत.

जिल्हा भागीदारीच्या या नव्या गटात अमेरिकेतील 20 सर्वांत मोठ्या सार्वजनिक शालेय जिल्ह्यांपैकी पाचपैकी एक जिल्हा आणि देशातील सर्वाधिक वैविध्यपूर्ण शालेय व्यवस्थांपैकी काहींचा समावेश आहे. या नव्या गटासह OpenAI आता 30 राज्यांतील 100 हून अधिक K–12 संस्थांसोबत काम करत असून 3,00,000 हून अधिक शिक्षक आणि कर्मचाऱ्यांना मोफत प्रवेश व प्रशिक्षण देत आहे.

यासोबतच, आम्ही 16 राज्यांना व्यापणाऱ्या आणि उद्योगक्षेत्रातील अशा पहिल्याच डेटा गोपनीयता कराराची घोषणा करत आहोत. या करारामुळे जिल्ह्यांना त्यांच्या विद्यार्थी डेटा गोपनीयतेच्या आवश्यकतांच्या आधारे शिक्षकांसाठी ChatGPT चे मूल्यमापन करण्यासाठी समान चौकट मिळते आणि शालेय व्यवस्थांमध्ये एआयचा जबाबदार अवलंब अधिक सोपा व सुसंगत होतो.

एआयने शिक्षणाला आधार द्यावा, त्यासाठी शॉर्टकट ठरू नये आणि वर्गातील अनुभवांना एआय कशी दिशा देतो यावरील नियंत्रण शिक्षकांकडेच राहावे, या विश्वासातून आम्ही पुढेही काम करत आहोत. याच भावनेतून शिक्षकांसाठी ChatGPT केवळ प्रशासक, अध्यापक आणि शिक्षकांसाठीच उपलब्ध आहे. शिक्षकांसाठी ChatGPT हे अमेरिकेतील सत्यापित K–12 शिक्षकांसाठी जून 2028 पर्यंत मोफत साधन राहील.

शालेय व्यवस्थांनी एआयचा जबाबदारीने अवलंब करण्यासाठी स्पष्ट गोपनीयता संरक्षण आणि साधने कशी वापरली जातात हे जिल्हा नेत्यांना समजून घेता व व्यवस्थापित करता येण्याची सोयही आवश्यक आहे.

जिल्ह्यांना एआयचा जबाबदारीने अवलंब करण्यास मदत करणारी गोपनीयता पायाभूत सुविधाही OpenAI विस्तारत आहे. आम्ही विद्यार्थी डेटा गोपनीयता संघाच्या⁠(नवीन विंडोमध्ये उघडेल) चौकटीतून 16 राज्यांचा राष्ट्रीय डेटा गोपनीयता करार सादर करत आहोत. त्यामुळे सहभागी राज्यांतील जिल्ह्यांना प्रत्येक जिल्ह्यासाठी स्वतंत्र कराराची वाटाघाटी न करता शिक्षकांसाठी ChatGPT चे मूल्यमापन आणि अवलंब करण्याचा मान्यताप्राप्त मार्ग मिळतो. जिल्हे आणि राज्ये आधीपासून वापरत असलेल्या गोपनीयता प्रक्रियेशी जुळवून घेणे, राज्य व स्थानिक आवश्यकता पूर्ण करणे आणि जबाबदार अवलंब सुलभ करणे, या उद्देशाने ही रचना केली आहे.

आज आमच्या स्वाक्षरीकृत सामान्य ऑफर्स 15 राज्यांमध्ये लागू आहेत: इलिनॉय, आयोवा, मेन, मॅसाच्युसेट्स, मिसूरी, नेब्रास्का, न्यू हॅम्पशायर, न्यू जर्सी, ओहायो, रोड आयलंड, टेनेसी, टेक्सास, व्हर्मॉन्ट, व्हर्जिनिया आणि वॉशिंग्टन. कॅलिफोर्निया देखील एका स्वतंत्र कराराद्वारे समाविष्ट आहे.

शालेय व्यवस्थांनी एआयचा जबाबदारीने अवलंब करणे हे केवळ प्रवेशावर नव्हे, तर प्रशासन, गोपनीयता, खरेदी प्रक्रिया आणि विश्वासावरही अवलंबून असते. OpenAI ने आधीच स्वाक्षरी केलेल्या राज्यव्यापी करारांवर हे काम उभारले आहे. तसेच, जिल्ह्यांच्या समुदायांना आवश्यक असलेल्या कायदेशीर व गोपनीयता संरक्षणांसह त्यांच्या विद्यमान परिस्थितीशी जुळवून घेण्याची व्यापक बांधिलकी यातून दिसते.

शिक्षकांसाठी ChatGPT ची रचना शिक्षणक्षेत्राला अनुरूप गोपनीयता, सुरक्षितता आणि प्रशासकीय नियंत्रणांसह केली आहे. शिक्षकांसाठी ChatGPT वर्कस्पेसमध्ये शेअर केलेला डेटा आमच्या मॉडेलना प्रशिक्षण देण्यासाठी डीफॉल्टनुसार वापरला जात नाही. शाळा आणि जिल्ह्यांचे नेते शिक्षकांना व्यवस्थापित वर्कस्पेसमध्ये आणू शकतात⁠(नवीन विंडोमध्ये उघडेल), ज्यात शाळांच्या FERPA आवश्यकतांना आधार देण्यासाठी भूमिका-आधारित नियंत्रणे आहेत.

एआय प्रश्नांची उत्तरे देण्यापासून अधिकाधिक गुंतागुंतीच्या, अनेक टप्प्यांच्या कार्यप्रवाहांमध्ये मदत करण्यापर्यंत विकसित होत असताना, केवळ ChatGPT सारख्या साधनांचा प्रवेश पुरेसा ठरणार नाही. आमच्या सामायिक अंमलबजावणी मॉडेलद्वारे OpenAI जिल्ह्यांसोबत प्रत्यक्ष प्रशिक्षण, जिल्हा नेत्यांना सहाय्य, शालेय व्यवस्थांमधील सहकारी शिक्षण आणि सातत्यपूर्ण मार्गदर्शन देत आहे, जेणेकरून शिक्षकांना या क्षमतांचा लाभ घेण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये व आत्मविश्वास विकसित करता येईल. या निकट सहकार्यामुळे जिल्ह्यांकडून मिळणारा अभिप्राय शिक्षक आणि प्रशासकांना पुढे कशाची गरज आहे हे OpenAI ला समजण्यास मदत करतो.

शिक्षक सुरक्षित वर्कस्पेसमध्ये प्रयोग करतात, जिल्हे योग्य देखरेख आणि तज्ज्ञ मार्गदर्शनासह एआयची अंमलबजावणी करतात आणि शिक्षक व नेते वर्ग, शाळा आणि समुदायांमध्ये परिणामकारक ठरलेल्या पद्धती शेअर करतात, तेव्हा एआयचा मोठ्या प्रमाणावर जबाबदार अवलंब कसा असू शकतो याची झलक या रचनेतून दिसते.

“तरुणांना वारशाने मिळणाऱ्या जगासाठी तयार करण्यात शिक्षणाने नेहमीच मदत केली आहे. एआयच्या युगात विद्यार्थ्यांना अशी शाळा आणि असे शिक्षक हवे आहेत, जे या साधनांचा वापर करताना विवेक, आत्मविश्वास आणि स्वायत्तता विकसित करण्यात त्यांना मदत करतील,” असे OpenAI च्या शिक्षण विभागाच्या उपाध्यक्ष लिया बेल्स्की म्हणाल्या. “शिक्षकांसोबत भागीदारी करून त्यांना वेळ, प्रशिक्षण आणि एकमेकांकडून शिकणारा समुदाय देणे हे आमचे उद्दिष्ट आहे. त्याच वेळी, विद्यार्थ्यांना सर्वाधिक जाणणाऱ्या लोकांसोबत उपाय विकसित करण्यात ते आम्हाला मदत करतात.”

OpenAI च्या पहिल्या K–12 गटात सहभागी झालेल्या सुरुवातीच्या जिल्ह्यांपैकी लिनवूड युनिफाइड एक होता. त्यांची भूमिका स्पष्ट आहे: एआयकडे समानतेचा मुद्दा म्हणून पाहणे, गोपनीयतेला प्राधान्य देणे आणि त्याचा जबाबदारीने शोध घेण्यासाठी शिक्षकांना सहाय्य देणे. प्रारंभिक प्रशिक्षण आणि सहकाऱ्यांसोबत प्रयोग व शिक्षणासाठी सातत्याने मिळणाऱ्या संधींमुळे अध्यापकांचा आत्मविश्वास वाढत असून ते अध्यापन अधिक प्रभावी करण्यासाठी एआय वापरत आहेत. या अनुभवामुळे शिक्षकांना माहितीपूर्ण दृष्टिकोन विकसित करता येतो आणि एआयबद्दल प्रश्न उद्भवल्यास ते विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन करू शकतात.

शिक्षकांसोबतच्या आमच्या कामातून दिसते की सर्वांत तातडीचा लाभ अनेकदा वेळेपासून सुरू होतो. धडे अनुरूप करणे, कुटुंबांसाठी संदेश तयार करणे, पर्यायी शिक्षकांसाठी साहित्य बनवणे आणि वारंवार होणारी प्रशासकीय कामे जलद पूर्ण करणे यासाठी मदत मिळाल्याने शिक्षक विद्यार्थ्यांकडे अधिक लक्ष देऊ शकतात. 1 जानेवारी ते 16 जुलै या कालावधीतील गोपनीयता जपणाऱ्या OpenAI विश्लेषणानुसार⁠(नवीन विंडोमध्ये उघडेल), शिक्षकांनी वेळ वाचवणाऱ्या कामांशी संबंधित 19 लाखांहून अधिक संदेश पाठवले. त्यांत गुणपत्रिका आणि प्रगती अहवालांबद्दल 9,00,000, धड्यांच्या नियोजनाबद्दल 8,00,000 आणि पर्यायी शिक्षकांच्या योजना व शिक्षक-मूल्यमापन साहित्याबद्दल प्रत्येकी 1,00,000 हून अधिक संदेश होते.

K-12 शिक्षक प्लगइन सारखी साधने धड्यांचे नियोजन, साहित्याचे अनुकूलन, माहितीचे विश्लेषण आणि वर्गासाठी संसाधने तयार करण्यास मदत करतात. त्याच वेळी, ती शाळा व जिल्हा नेत्यांना प्रशासकीय नियंत्रणे आणि शिक्षणक्षेत्राला अनुरूप गोपनीयता व सुरक्षितता संरक्षणे देतात.

OpenAI अकादमी, जिल्ह्यांसोबतचे आमचे काम आणि अमेरिकन फेडरेशन ऑफ टीचर्ससोबतची एआय अध्यापनासाठी राष्ट्रीय अकादमी यांच्या माध्यमातूनही आम्ही प्रशिक्षण सुरू ठेवत आहोत. हा 4,00,000 K–12 शिक्षकांना व्यावहारिक एआय कौशल्ये देण्यासाठी आखलेला पाच वर्षांचा उपक्रम आहे.

या उन्हाळ्यात 1,600 हून अधिक शिक्षक, प्रशासक आणि जिल्हा नेते OpenAI अकादमीने वॉल्टन फॅमिली फाउंडेशनच्या भागीदारीत आयोजित केलेल्या प्रत्यक्ष एआय कौशल्य मेळाव्यांमध्ये सहभागी होत आहेत. शिक्षक आपल्या सहकाऱ्यांसोबत आणि OpenAI मार्गदर्शकांसोबत परिचित आव्हानांवर काम करत आहेत. यात विविध विद्यार्थ्यांसाठी धडे अनुकूल करणे, कुटुंबांशी संवाद साधणे, जिल्ह्यांच्या मार्गदर्शक सूचनांनुसार काम करणे आणि प्रशासकीय काम कमी करणे यांचा समावेश आहे.

शिक्षकांच्या नेतृत्वाखालील अवलंब प्रत्यक्षात कसा दिसू शकतो, हे या सत्रांतून आधीच स्पष्ट होत आहे. फेअरफॅक्समधील एका प्राथमिक संगीत शिक्षिकेने आपला अभ्यासक्रम, गुणांकन धोरणे, जिल्हा नियम आणि अध्यापन पद्धती ChatGPT मध्ये समाविष्ट करून संपूर्ण शैक्षणिक वर्षभर वापरता येईल असे नियोजन संसाधन तयार केले. जोन्सबोरोमधील चौथीच्या एका शिक्षकाने ChatGPT वापरून प्रदीर्घ धडेयोजनांचे त्या दिवसाच्या आवश्यक मानकांवर केंद्रित 30 ते 40 मिनिटांच्या धड्यांमध्ये रूपांतर केले. शिकागोतील शिक्षकांनी विज्ञान प्रयोगांचे अनुकरण करणे, विद्यार्थ्यांच्या ॲनिमेशन प्रकल्पांना सहाय्य करणे आणि प्रतिनिधित्वातील उणिवांसाठी 200 हून अधिक कादंबऱ्यांचे विश्लेषण करणे यासाठी ChatGPT वापरल्याचे सांगितले. सॅन बर्नार्डिनोमध्ये एका मुख्याध्यापिकेने गुंतागुंतीचे वेळापत्रक तयार करण्यासाठी त्याचा वापर केला. त्यांच्या मते, अन्यथा या कामाला अनेक तास किंवा दिवस लागले असते.

सुरुवातीच्या कौशल्य मेळाव्यांतील 93% सहभागींनी पुन्हा वापरता येईल असे काहीतरी घेऊन परतल्याचे सांगितले, तर 96% सहभागींनी शिकलेल्या गोष्टी 30 दिवसांत वापरण्याची योजना असल्याचे सांगितले. तितकेच महत्त्वाचे म्हणजे, सहकाऱ्यांनी त्याच साधनांकडे वेगळ्या पद्धतीने कसे पाहिले हे पाहून काही सर्वोत्तम कल्पना सुचल्याचे शिक्षकांनी आम्हाला सांगितले.

शिक्षक नेतृत्व करतात तेव्हा शिक्षणातील एआय सर्वोत्तम परिणाम देते. त्यांना हेच करता यावे यासाठी साधने, विश्वास, प्रशिक्षण आणि आपले मत मांडण्याची संधी देणे हे आमचे उद्दिष्ट आहे.

नव्या जिल्हा भागीदारींमध्ये पुढील संस्थांचा समावेश आहे: अबिलीन इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), ॲडलाई ई. स्टीव्हन्सन हायस्कूल डिस्ट्रिक्ट 125 (IL), बाल्टिमोर सिटी पब्लिक स्कूल्स (MD), बॉइसी स्कूल डिस्ट्रिक्ट (ID), क्लार्क्सटाउन सेंट्रल स्कूल डिस्ट्रिक्ट (NY), एल डोरॅडो काउंटी ऑफिस ऑफ एज्युकेशन (CA), एपिक चार्टर स्कूल्स (OK), फ्लॅगलर स्कूल्स (FL), फोर्ट वर्थ इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), फ्रिस्को इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), हंबल इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), कर्न हायस्कूल डिस्ट्रिक्ट (CA), किलीन इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), लॅरमी काउंटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट 1 (WY), लुईसव्हिल इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), लॉस एंजेलिस काउंटी ऑफिस ऑफ एज्युकेशन (CA), नीडहॅम पब्लिक स्कूल्स (MA), न्यू ट्रायर टाउनशिप हायस्कूल डिस्ट्रिक्ट 203 (IL), नॉर्थसाइड इंडिपेंडंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (TX), ओकलंड स्कूल्स (MI), ऑरेंज काउंटी डिपार्टमेंट ऑफ एज्युकेशन (CA), ऑरेंज काउंटी पब्लिक स्कूल्स (FL), पोकॅन्टिको हिल्स सेंट्रल स्कूल डिस्ट्रिक्ट (NY), राय कंट्री डे स्कूल (NY), सांताक्रूझ काउंटी ऑफिस ऑफ एज्युकेशन (CA), सारासोटा काउंटी स्कूल्स (FL), सेंट व्ह्रेन व्हॅली स्कूल्स (CO), टाउनशिप हायस्कूल डिस्ट्रिक्ट 211 (IL), व्हेंचुरा युनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट (CA), व्हर्जिनिया बीच सिटी पब्लिक स्कूल्स (VA), वेस्टमिन्स्टर पब्लिक स्कूल्स (CO).