ChatGPT za nastavnike stiže u više školskih okruga u SAD-u

Kada smo 2025. predstavili ChatGPT za nastavnike za gotovo 150.000 nastavnika i drugih djelatnika, cilj nam je bio pružiti obrazovnim djelatnicima sigurno mjesto za istraživanje umjetne inteligencije, razumijevanje njezine korisnosti i sudjelovanje u oblikovanju načina njezine primjene u obrazovanju. Danas taj rad proširujemo na još 55 školskih sustava u 20 saveznih država, čime ChatGPT za nastavnike postaje dostupan za više od 100.000 dodatnih nastavnika i drugih djelatnika.

Nova skupina partnerskih školskih okruga obuhvaća četiri od 20 najvećih javnih školskih okruga u SAD-u te neke od najraznolikijih školskih sustava u zemlji. S ovom novom skupinom OpenAI sada surađuje s više od 100 organizacija osnovnog i srednjeg obrazovanja u 30 saveznih država kako bi za više od 300.000 nastavnika i drugih djelatnika osigurao besplatan pristup i obuku.

Usto najavljujemo i prvi sporazum o privatnosti podataka u industriji koji obuhvaća 16 saveznih država. On školskim okruzima pruža zajednički okvir za procjenu usklađenosti ChatGPT‑a za nastavnike sa zahtjevima zaštite privatnosti podataka učenika te pojednostavnjuje i ujednačava odgovorno uvođenje umjetne inteligencije u školskim sustavima.

U radu se i dalje vodimo uvjerenjem da umjetna inteligencija treba podupirati učenje, a ne nuditi prečace, te da nastavnici trebaju zadržati nadzor nad time kako ona oblikuje iskustva u učionici. U skladu s tim, ChatGPT za nastavnike i dalje je dostupan isključivo upravnom osoblju, nastavnom osoblju i drugim obrazovnim djelatnicima. ChatGPT za nastavnike ostaje besplatan alat za verificirane američke nastavnike u osnovnom i srednjem obrazovanju do lipnja 2028.

Odgovorno uvođenje umjetne inteligencije u školskim sustavima zahtijeva i jasnu zaštitu privatnosti te način na koji uprave okruga mogu razumjeti i nadzirati upotrebu alata.

OpenAI također proširuje infrastrukturu za zaštitu privatnosti koja školskim okruzima pomaže odgovorno uvoditi umjetnu inteligenciju. Uvodimo Nacionalni sporazum o privatnosti podataka za 16 saveznih država putem okvira konzorcija Student Data Privacy Consortium⁠(otvara se u novom prozoru). Time okruzi u državama sudionicama dobivaju priznati postupak za procjenu i uvođenje ChatGPT‑a za nastavnike bez zasebnog pregovaranja sa svakim okrugom. Rješenje je osmišljeno tako da se uklopi u postojeće postupke zaštite privatnosti školskih okruga i saveznih država, prilagodi državnim i lokalnim zahtjevima te olakša odgovorno uvođenje.

Naše potpisane Opće ponude danas obuhvaćaju 15 saveznih država: Illinois, Iowu, Maine, Massachusetts, Missouri, Nebrasku, New Hampshire, New Jersey, Ohio, Rhode Island, Tennessee, Teksas, Vermont, Virginiju i Washington. Kalifornija je također obuhvaćena zasebnim sporazumom.

Odgovorno uvođenje umjetne inteligencije u školskim sustavima ne ovisi samo o pristupu nego i o upravljanju, privatnosti, nabavi i povjerenju. Ovaj se rad nadovezuje na sporazume na razini saveznih država koje je OpenAI već potpisao te odražava širu predanost prilagodbi okolnostima školskih okruga uz pravnu zaštitu i zaštitu privatnosti koje njihove zajednice zahtijevaju.

ChatGPT za nastavnike osmišljen je sa zaštitom privatnosti, sigurnošću i administrativnim kontrolama prilagođenima obrazovanju. Podaci koji se dijele u radnom prostoru ChatGPT‑a za nastavnike prema zadanim se postavkama ne upotrebljavaju za obuku naših modela, a čelnici škola i okruga mogu uključiti nastavnike u upravljani radni prostor⁠(otvara se u novom prozoru) s kontrolama temeljenima na ulogama, osmišljenima kao podrška školama u ispunjavanju zahtjeva zakona FERPA.

Dok umjetna inteligencija od odgovaranja na pitanja napreduje prema pomaganju u obavljanju sve složenijih radnih procesa s više koraka, sam pristup alatima kao što je ChatGPT više neće biti dovoljan. Putem zajedničkog modela provedbe OpenAI surađuje sa školskim okruzima kako bi pružio praktičnu obuku, podršku čelnicima okruga, uzajamno učenje među školskim sustavima i stalne smjernice koje nastavnicima pomažu steći vještine i sigurnost potrebne za iskorištavanje tih mogućnosti. Zahvaljujući toj bliskoj suradnji, povratne informacije školskih okruga pomažu tvrtki OpenAI razumjeti što će nastavnicima i upravnom osoblju sljedeće biti potrebno.

Ova struktura pokazuje kako odgovorno uvođenje umjetne inteligencije može izgledati u velikim razmjerima: nastavnici eksperimentiraju u sigurnom radnom prostoru, okruzi uvode umjetnu inteligenciju uz odgovarajući nadzor i stručno vodstvo, a obrazovni djelatnici i čelnici razmjenjuju uspješna iskustva iz učionica, škola i zajednica.

„Obrazovanje je oduvijek pomagalo mladima da se pripreme za svijet koji će naslijediti. U doba umjetne inteligencije učenicima su potrebni nastavnici i škole koji će im pomoći da razviju prosudbu, samopouzdanje i samostalnost u korištenju tih alata”, rekla je Leah Belsky, potpredsjednica za obrazovanje u tvrtki OpenAI. „Suradnjom s obrazovnim djelatnicima želimo nastavnicima pružiti vrijeme, obuku i zajednicu u kojoj mogu učiti jedni od drugih, dok nam oni pomažu razvijati rješenja zajedno s ljudima koji učenike najbolje poznaju.”

Lynwood Unified bio je jedan od prvih okruga koji se pridružio prvoj skupini osnovnih i srednjih škola tvrtke OpenAI. Njihova je vizija jasna: umjetnoj inteligenciji pristupati kao pitanju jednakih mogućnosti, privatnosti dati prednost te obrazovnim djelatnicima pružiti podršku za odgovorno istraživanje njezinih mogućnosti. Zahvaljujući početnoj obuci i stalnim prilikama za eksperimentiranje i učenje s kolegama, nastavno osoblje stječe sve više samopouzdanja i upotrebljava umjetnu inteligenciju za unapređenje nastave. To iskustvo nastavnicima također pomaže razviti utemeljen stav kako bi mogli usmjeravati učenike kada se pojave pitanja o umjetnoj inteligenciji.

U radu s obrazovnim djelatnicima vidimo da najveća neposredna vrijednost često počinje uštedom vremena: nastavnici brže prilagođavaju nastavne sate, sastavljaju obavijesti za obitelji, pripremaju materijale za zamjenske nastavnike i obavljaju rutinske administrativne poslove, pa više pozornosti mogu posvetiti učenicima. U analizi tvrtke OpenAI provedenoj uz zaštitu privatnosti⁠(otvara se u novom prozoru) za razdoblje od 1. siječnja do 16. srpnja utvrđeno je da su obrazovni djelatnici poslali više od 1,9 milijuna poruka povezanih sa zadacima koji štede vrijeme. Među njima je bilo 900.000 poruka o svjedodžbama i izvješćima o napretku, 800.000 o planiranju nastave te više od 100.000 o planovima za zamjenske nastavnike i isto toliko o materijalima za vrednovanje nastavnika.

Alati poput plugina za nastavnike u osnovnom i srednjem obrazovanju pomažu u planiranju nastave, prilagodbi materijala, analizi informacija i izradi nastavnih resursa, a čelnicima škola i okruga pružaju administrativne kontrole te zaštitu privatnosti i sigurnost prilagođene obrazovanju.

Obuku nastavljamo i putem platforme OpenAI Academy, suradnje sa školskim okruzima te Nacionalne akademije za podučavanje umjetne inteligencije u suradnji s Američkom federacijom nastavnika. Ta je petogodišnja inicijativa osmišljena kako bi 400.000 nastavnika u osnovnom i srednjem obrazovanju steklo praktične vještine rada s umjetnom inteligencijom.

Ovoga ljeta više od 1.600 nastavnika, članova uprave i čelnika okruga sudjeluje u praktičnim radionicama AI Skills Jams, koje organizira OpenAI Academy u partnerstvu sa zakladom Walton Family Foundation. Nastavnici s kolegama i mentorima tvrtke OpenAI rade na izazovima koje već dobro poznaju — od prilagodbe nastave različitim učenicima i komunikacije s obiteljima do snalaženja u smjernicama okruga i smanjenja administrativnog opterećenja.

Te radionice već pokazuju kako u praksi može izgledati uvođenje koje predvode nastavnici. U Fairfaxu je učiteljica glazbene kulture u osnovnoj školi unijela svoj kurikul, pravila ocjenjivanja, propise okruga i pristup poučavanju u ChatGPT kako bi izradila resurs za planiranje koji može upotrebljavati cijele školske godine. Učitelj četvrtog razreda u Jonesborou upotrijebio je ChatGPT kako bi opsežne nastavne planove pretvorio u usredotočene nastavne sate od 30 do 40 minuta, posvećene obveznim standardima za taj dan. Obrazovni djelatnici iz Chicaga opisali su kako upotrebljavaju ChatGPT za simuliranje znanstvenih pokusa, podršku učeničkim projektima animacije i analizu više od 200 romana radi otkrivanja nedovoljne zastupljenosti pojedinih skupina. U San Bernardinu ravnateljica ga je upotrijebila za složen zadatak izrade rasporeda koji bi joj, prema njezinim riječima, inače oduzeo sate ili dane.

Na prvim radionicama Skills Jams 93 % sudionika izjavilo je da su stekli nešto što mogu ponovno upotrijebiti, a 96 % da naučeno planiraju primijeniti u roku od 30 dana. Jednako je važno što su nam obrazovni djelatnici rekli da su neke od najboljih ideja dobili promatrajući kako kolege istim alatima pristupaju na drukčiji način.

Umjetna inteligencija u obrazovanju daje najbolje rezultate kada nastavnici imaju vodeću ulogu. Naš je cilj pružiti im upravo potrebne alate, povjerenje, obuku i mogućnost da se njihov glas čuje.

Novi partnerski okruzi i ustanove uključuju: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)