ChatGPT do Mhúinteoirí á thabhairt chuig tuilleadh ceantar scoile sna Stáit Aontaithe

Nuair a thugamar ChatGPT do Mhúinteoirí isteach in 2025 do bheagnach 150,000 múinteoir agus ball foirne, ba é ár gcuspóir áit shlán a thabhairt d’oideoirí chun an intleacht shaorga a fhiosrú, tuiscint a fháil ar na háiteanna ina bhfuil sí úsáideach, agus cuidiú leis an gcaoi ar cheart í a úsáid san oideachas a mhúnlú. Inniu, táimid ag leathnú na hoibre seo chuig 55 córas scoile eile i 20 stát, agus ChatGPT do Mhúinteoirí á chur ar fáil do bhreis agus 100,000 oideoir agus ball foirne eile.

Áirítear sa chohórt nua comhpháirtíochtaí ceantair le 1 as 5 cinn de na 20 ceantar scoile poiblí is mó i Meiriceá, chomh maith le cuid de na córais scoile is éagsúla sa tír. Leis an gcohórt nua seo, tá OpenAI ag obair anois le breis agus 100 eagraíocht K–12 i 30 stát chun rochtain agus oiliúint saor in aisce a chur ar fáil do bhreis agus 300,000 oideoir agus ball foirne.

Ina theannta sin, táimid ag fógairt comhaontú príobháideachais sonraí a chuimsíonn 16 stát—an chéad chomhaontú dá leithéid sa tionscal. Cuireann sé creat coiteann ar fáil do cheantair chun ChatGPT do Mhúinteoirí a mheas de réir a gceanglas maidir le príobháideachas sonraí daltaí, rud a fhágann go bhfuil glacadh freagrach na hintleachta saorga níos simplí agus níos comhsheasmhaí ar fud na gcóras scoile.

Leanaimid de bheith faoi threoir an chreidimh gur cheart don intleacht shaorga tacú leis an bhfoghlaim seachas bealach éalaithe a chruthú, agus gur cheart d’oideoirí smacht a choinneáil ar an gcaoi a múnlaíonn sí eispéiris sa seomra ranga. Sa mheon sin, níl ChatGPT do Mhúinteoirí ar fáil ach do riarthóirí, do chomhaltaí dáimhe agus d’oideoirí i gcónaí. Tá ChatGPT do Mhúinteoirí fós ina uirlis saor in aisce d’oideoirí fíoraithe K–12 sna Stáit Aontaithe go dtí Meitheamh 2028.

Chun go nglacfaidh córais scoile leis an intleacht shaorga ar bhealach freagrach, teastaíonn cosaintí soiléire príobháideachais agus bealach ó cheannairí ceantair chun tuiscint a fháil ar úsáid na n-uirlisí agus í a bhainistiú.

Tá OpenAI ag leathnú freisin an bhonneagair príobháideachais a chuidíonn le ceantair glacadh leis an intleacht shaorga go freagrach. Táimid ag tabhairt Comhaontú Náisiúnta um Phríobháideachas Sonraí isteach i 16 stát trí chreat an Chuibhreannais um Phríobháideachas Sonraí Daltaí⁠(osclaíonn i bhfuinneog nua). Tugann sé sin bealach aitheanta do cheantair sna stáit rannpháirteacha chun ChatGPT do Mhúinteoirí a mheas agus glacadh leis gan comhaontuithe ar leith a chaibidliú ceantar ar cheantar. Ceapadh é seo chun teacht le ceantair agus stáit laistigh den phróiseas príobháideachais atá in úsáid acu cheana féin, chun oiriúnú do riachtanais stáit agus áitiúla, agus chun glacadh freagrach a éascú.

Inniu, clúdaíonn ár dTairiscintí Ginearálta sínithe 15 stát: Illinois, Iowa, Maine, Massachusetts, Missouri, Nebraska, New Hampshire, New Jersey, Ohio, Rhode Island, Tennessee, Texas, Vermont, Virginia agus Washington. Tá California cumhdaithe freisin faoi chomhaontú ar leith.

I gcás córais scoile, braitheann glacadh freagrach na hintleachta saorga ní hamháin ar rochtain, ach ar rialachas, príobháideachas, soláthar agus muinín freisin. Cuireann an obair seo leis na comhaontuithe uile-stáit atá sínithe cheana féin ag OpenAI agus léiríonn sí tiomantas níos leithne do dhul i ngleic le ceantair mar atá siad, leis na cosaintí dlíthiúla agus príobháideachais a theastaíonn óna bpobail.

Dearadh ChatGPT do Mhúinteoirí le príobháideachas, slándáil agus rialuithe riaracháin ar chaighdeán oideachais. De réir réamhshocraithe, ní úsáidtear sonraí a roinntear i spás oibre ChatGPT do Mhúinteoirí chun ár samhlacha a thraenáil, agus is féidir le ceannairí scoile agus ceantair oideoirí a thabhairt isteach i spás oibre bainistithe⁠(osclaíonn i bhfuinneog nua) ina bhfuil rialuithe bunaithe ar róil, a ceapadh chun tacú le ceanglais FERPA na scoileanna.

De réir mar a fhorbraíonn an intleacht shaorga ó cheisteanna a fhreagairt go cuidiú le sreafaí oibre ilchéime atá ag éirí níos casta a chur i gcrích, ní leor rochtain ar uirlisí amhail ChatGPT amháin. Trínár samhail chomhroinnte cur chun feidhme, tá OpenAI ag obair i gcomhar le ceantair chun oiliúint phraiticiúil, tacaíocht do cheannairí ceantair, foghlaim idir piaraí ar fud na gcóras scoile agus treoir leanúnach a chur ar fáil, ionas gur féidir le hoideoirí na scileanna agus an mhuinín a fhorbairt chun leas a bhaint as na cumais seo. Tríd an dlúthchomhar seo, cabhraíonn aiseolas ó cheantair le OpenAI tuiscint a fháil ar na chéad riachtanais eile atá ag oideoirí agus riarthóirí.

Tugann an struchtúr seo léargas ar an gcuma a d’fhéadfadh a bheith ar ghlacadh freagrach na hintleachta saorga ar mhórscála: múinteoirí ag triail i spás oibre slán, ceantair ag cur na hintleachta saorga chun feidhme le maoirseacht chuí agus treoir saineolaithe, agus oideoirí agus ceannairí ag roinnt na gcur chuige éifeachtach ar fud seomraí ranga, scoileanna agus pobal.

“Chuidigh an t-oideachas i gcónaí le daoine óga ullmhú don domhan a bheidh mar oidhreacht acu. In aois na hintleachta saorga, teastaíonn ó dhaltaí oideoirí agus scoileanna a chuidíonn leo breithiúnas, muinín agus neamhspleáchas a fhorbairt leis na huirlisí seo,” arsa Leah Belsky, Leas-Uachtarán Oideachais OpenAI. “Trí chomhpháirtíocht le hoideoirí, is é ár gcuspóir am, oiliúint agus pobal a thabhairt do mhúinteoirí chun foghlaim óna chéile; agus cabhraíonn siad linn forbairt i gcomhar leis na daoine is fearr a thuigeann daltaí.”

Bhí Lynwood Unified ar cheann de na chéad cheantair a chuaigh isteach sa chéad chohórt K–12 de chuid OpenAI. Tá fís shoiléir acu: déileáil leis an intleacht shaorga mar cheist chothromais, tús áite a thabhairt don phríobháideachas, agus an tacaíocht a thabhairt d’oideoirí chun í a fhiosrú go freagrach. Trí oiliúint tosaigh agus deiseanna leanúnacha chun triail agus foghlaim le piaraí, tá muinín na foirne teagaisc ag fás agus tá siad ag úsáid na hintleachta saorga chun a gcuid teagaisc a fheabhsú. Cuidíonn an taithí sin freisin le hoideoirí dearcadh eolach a fhorbairt ionas gur féidir leo daltaí a threorú nuair a thagann ceisteanna faoin intleacht shaorga chun cinn.

Inár gcuid oibre le hoideoirí, feicimid gur minic a thosaíonn an tairbhe is láithrí le ham: cuidiú le múinteoirí ceachtanna a oiriúnú, cumarsáid le teaghlaigh a dhréachtú, ábhar d’ionadaithe a ullmhú agus obair riaracháin athfhillteach a dhéanamh níos tapa, ionas gur féidir leo níos mó airde a thabhairt do dhaltaí. In anailís OpenAI a chaomhnaíonn príobháideachas⁠(osclaíonn i bhfuinneog nua), ón 1 Eanáir go dtí an 16 Iúil, sheol oideoirí breis agus 1.9 milliún teachtaireacht faoi thascanna a shábhálann am: 900,000 faoi chártaí tuairisce agus tuairiscí dul chun cinn, 800,000 faoi phleanáil ceachtanna, agus breis agus 100,000 faoi seach faoi phleananna d’ionadaithe agus ábhar meastóireachta múinteoirí.

Tacaíonn uirlisí amhail breiseán Oideoirí K–12 le hobair amhail pleanáil ceachtanna, ábhar a oiriúnú, faisnéis a anailísiú agus acmhainní don seomra ranga a chruthú. Ag an am céanna, tugann siad rialuithe riaracháin agus cosaintí príobháideachais agus slándála ar chaighdeán oideachais do cheannairí scoile agus ceantair.

Táimid ag leanúint den oiliúint freisin trí Acadamh OpenAI, ár gcuid oibre le ceantair, agus an National Academy for AI Instruction i gcomhar leis an American Federation of Teachers—tionscnamh cúig bliana a ceapadh chun scileanna praiticiúla intleachta saorga a thabhairt do 400,000 oideoir K–12.

An samhradh seo, tá breis agus 1,600 múinteoir, riarthóir agus ceannaire ceantair ag glacadh páirt in AI Skills Jams phraiticiúla, arna n-eagrú ag Acadamh OpenAI i gcomhpháirtíocht leis an Walton Family Foundation. Tá múinteoirí ag obair le piaraí agus meantóirí OpenAI ar dhúshláin a bhfuil eolas maith acu orthu cheana féin—idir cheacht a oiriúnú d’fhoghlaimeoirí éagsúla, cumarsáid a dhéanamh le teaghlaigh, treoir an cheantair a thuiscint agus obair riaracháin a laghdú.

Tá na seisiúin sin ag léiriú cheana féin an chuma a bhíonn ar ghlacadh faoi stiúir múinteoirí sa chleachtas. In Fairfax, chuir múinteoir ceoil bunscoile a curaclam, polasaithe grádaithe, rialacháin ceantair agus cur chuige teagaisc isteach in ChatGPT chun acmhainn phleanála a chruthú a d’fhéadfadh sí a úsáid i rith na scoilbhliana. D’úsáid múinteoir rang a ceathair in Jonesboro ChatGPT chun pleananna fada ceachta a thiontú ina gceachtanna dírithe 30 go 40 nóiméad, bunaithe ar chaighdeáin riachtanacha an lae. Dúirt oideoirí Chicago gur úsáid siad ChatGPT chun turgnaimh eolaíochta a ionsamhlú, tacú le tionscadail bheochana daltaí, agus breis agus 200 úrscéal a anailísiú chun bearnaí san ionadaíocht a aimsiú. In San Bernardino, d’úsáid príomhoide é chun dul i ngleic le tasc casta sceidealaithe a dúirt sí a d’fhéadfadh uaireanta nó laethanta a thógáil murach sin.

Sna chéad Skills Jams, dúirt 93% de na rannpháirtithe gur fhág siad le rud éigin a d’fhéadfaidís a úsáid arís, agus dúirt 96% go raibh sé beartaithe acu an méid a d’fhoghlaim siad a chur i bhfeidhm laistigh de 30 lá. Rud atá chomh tábhachtach céanna, dúirt oideoirí linn gur tháinig cuid dá gcuid smaointe ab fhearr as an gcaoi éagsúil ar bhain a gcomhghleacaithe úsáid as na huirlisí céanna a fheiceáil.

Is fearr a oibríonn an intleacht shaorga san oideachas nuair a bhíonn múinteoirí i gceannas. Is é ár gcuspóir na huirlisí, an mhuinín, an oiliúint agus an guth a thabhairt dóibh chun é sin go díreach a dhéanamh.

Áirítear ar na comhpháirtíochtaí nua ceantair: Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)