OpenAI:n Education for Countries -ohjelman seuraava vaihe
Lontoon Education World Forumissa OpenAI jakaa Education for Countries -ohjelman varhaisia oppeja ja toivottaa Singaporen tervetulleeksi ohjelmaan.
Agenttisen tekoälyn uusi aikakausi on täällä. Yli 900 miljoonaa ihmistä käyttää ChatGPT:tä viikoittain, ja yli 4 miljoonaa käyttää Codexia, joten agenteilla on potentiaalia antaa jokaisen opiskelijan käsiin paljon enemmän luovaa, älyllistä ja teknistä voimaa – auttaen nuoria muuttamaan ideat teoiksi, tavoittelemaan päämääriä, jotka aiemmin tuntuivat saavuttamattomilta, sekä tulemaan sen luojiksi ja rakentajiksi, mitä seuraavaksi tulee. OpenAI välittää syvästi siitä, miten tekoäly vaikuttaa kognitioon, oppimiseen ja kehitykseen ajan myötä; kun nämä työkalut kehittyvät nopeasti, vastuullinen käyttöönotto ei voi olla jälkikäteen ajateltu asia. Se edellyttää laajamittaisia, hallitusten johtamia tutkimuskumppanuuksia, jotka sovittavat tekoälyn koulutuskonteksteihin tiiviissä yhteistyössä opettajien kanssa, rakentavat luottamusta vastuulliseen käyttöönottoon ja luovat näyttöpohjan turvalliselle ja tehokkaalle käytölle.
Tämä on malli, jota OpenAI on ollut edelläkävijänä kehittämässä Education for Countries -ohjelman kautta, joka käynnistettiin Davosissa aiemmin tänä vuonna. Ensimmäinen kohorttimme kokoaa yhteen maiden yhteisön, jota yhdistää yhteinen tavoite: parantaa oppimistuloksia ja avata taloudellisia mahdollisuuksia. Viro, Kreikka, Italian CRUI, Slovakia, Trinidad ja Tobago, Kazakstan, Arabiemiirikunnat ja Jordania edistävät nyt tätä työtä kolmen keskeisen pilarin kautta:
- Tutkimuslähtöinen käyttöönotto: OpenAI:n Learning Outcomes Measurement Suite -ratkaisun avulla käyttöönotot alkavat tutkimuskumppanuuksina, jotka auttavat hallituksia, opettajia ja OpenAI:ta ymmärtämään tekoälyn vaikutusta oppijoihin, mukauttamaan teknologiaa ja rakentamaan yhteistä näyttöä siitä, mikä toimii.
- Paikallistetut tekoälytyökalut oppimiseen: Järjestelmätason pääsy turvalliseen, vaatimustenmukaiseen ja yksityiseen ChatGPT:hen, Codexiin ja OpenAI:n API-alustaan, opetukseen ja oppimiseen räätälöitynä.
- Opettajien koulutus ja valmiuksien vahvistaminen: Tekoälylukutaito, ammatillinen kehitys ja sertifioinnit, jotka auttavat opettajia käyttämään näitä työkaluja itsevarmasti ja vastuullisesti.
Viro on digitaalinen edelläkävijä, jolla on yksi maailman vahvimmista koulutusjärjestelmistä ja kukoistava startup-ekosysteemi. AI Leap Foundationin kautta Viron opetusministeriö johtaa valtakunnallista, tutkimuslähtöistä ChatGPT Edu -käyttöönottoa: se lokaloi kokemuksen kouluille, varustaa opettajia ja rakentaa perustaa vastuulliselle käyttöönotolle. ChatGPT Edu tavoittaa nyt yli 20 000 opiskelijaa ja 4 600 opettajaa.
Seuraava vaihe keskittyy työkalujen lokalisointiin, suvereenin kyvykkyyden rakentamiseen ja todellisen vaikutuksen mittaamiseen. OpenAI tekee yhteistyötä AI Leapin, Tarton yliopiston ja Stanfordin kanssa ymmärtääkseen, miten tekoäly vaikuttaa yli 20 000 opiskelijan oppimiseen todellisissa luokkahuonetilanteissa – ja olemme sitoutuneet jakamaan havainnot julkisesti. Tämän tutkimuksen rinnalla investoimme opettajien valmiuksien vahvistamiseen ja osaamisen kehittämiseen, sillä tunnistamme opettajat vastuullisen luokkahuonekäyttöönoton kulmakiveksi. Työ kattaa ammatilliset oppimisyhteisöt ja rakentajatapahtumat, kuten hiljattain järjestetyn Presidential Codex Hackathonin, jossa yli 150 osallistujaa muodosti noin 30 OpenAI:n mentoroimaa tiimiä luomaan luokkahuonetyökaluja, kuten Maths Feedback Coachin ja AI STEM Tutorin.
”AI Leap ja OpenAI ovat tuoneet maailmanlaajuista tekoälyosaamista Viron koulutusjärjestelmään ja samalla tutkineet, miten nämä työkalut vaikuttavat oppimiseen, ajatteluun ja taitojen pitkäaikaiseen kehittymiseen. Uskomme, että seuraava tekoälyn sukupolvi – mukaan lukien agentit ja Codexin kaltaiset työkalut – voi tukea yksilöllisempää ja ennakoivampaa oppimista sekä samalla vahvistaa kriittistä ajattelua, itsenäistä oppimista ja opettajien roolia. Olemme innoissamme voidessamme auttaa kehittämään lähestymistapoja, joiden varaan muutkin koulutusjärjestelmät voivat rakentaa.”
Ensimmäisessä kohortissa näemme jo konkreettisia merkkejä myönteisestä vaikutuksesta:
- Jordaniassa yli miljoona opiskelijaa ja yli 100 000 opettajaa on käyttänyt tekoälypohjaista koulutusavustajaa Sirajia osana laajempaa kansallista aloitetta, jota johtaa National Council for Future Technology ja jonka tavoitteena on ottaa käyttöön tekoälytyökaluja, jotka tuovat merkittäviä parannuksia julkisiin palveluihin.
- Kreikassa OpenAI for Greece AI Startup Accelerator valitsi 240 hakemuksesta 21 tekoälynatiivista startupia kasvattaakseen seuraavan sukupolven perustajia, pitääkseen osaajat rakentamassa kotimaassa ja muuttaakseen kansallisen kunnianhimon uusiksi yrityksiksi ja ideoiksi.
- Kazakstanissa valtakunnallisessa ChatGPT Edu -käyttöönotossa kaikilla 20 alueella yli 84 000 opettajaa on suorittanut tekoälyvalmiuskoulutuksen. 9 opettajaa 10:stä kyselyyn vastanneesta sanoi ChatGPT Edun olevan hyödyllinen työssä, ja 44 000 aktiivista opettajaa lähetti ensimmäisen kuukauden aikana 1,5 miljoonaa kehotetta.
- Slovakiassa yliopistojen varhaiset kyselytulokset osoittavat, että yli 9 opettajaa 10:stä raportoi tuottavuuden kasvaneen ja säästävänsä noin 5 tuntia viikossa. Opetusministeriön tiimi käytti Workspace Agentseja laatiakseen tarkistetut opettajien ammatilliset standardit, jotka liittyvät kansalliseen tekoälyosaamisen viitekehykseen, ja lyhensi kuukausien työn muutamaan tuntiin.
Singaporen koulutusjärjestelmä kuuluu maailman parhaisiin, ja nuoret singaporelaiset ovat jo erittäin aktiivisia tekoälyn käyttäjiä. Noin 43 % 18–24-vuotiaiden ChatGPT‑käytöstä liittyy oppimiseen ja koulutukseen. Seuraava askel on auttaa opiskelijoita ja opettajia käyttämään tekoälyä opetuksen tukemiseen, tekoälylukutaidon rakentamiseen, oppimistulosten parantamiseen ja nuorten valmistamiseen tulevaisuuden työelämään.
OpenAI for Singapore -aloitteen kautta meillä on ilo tehdä yhteistyötä Singaporen opetusministeriön (MOE) kanssa, joka on tutkinut eri kumppaneiden tarjoamia tekoälytyökaluja tukeakseen opetusta ja oppimista merkityksellisellä tavalla. OpenAI tukee MOE:n ja GovTechin tiimien rakentamia käyttötapauksia yksilöllisen oppimisen tueksi, esimerkiksi auttamalla opiskelijoitamme oppimaan äidinkieliä vuorovaikutteisemmin. Tuemme opettajia myös käytännön työpajojen ja harjoitusten kautta osana OpenAI Academyn Singaporelle suunnattua osiota sekä Codex for Teachers -hackathoneilla varmistaaksemme, että tekoälyn käyttöä kehitetään opettajavetoisesti vastuulliselta ja yhdenvertaiselta pohjalta.
Education for Countries -ohjelman kehittyessä jatkamme hallitusten tukemista siirtymässä pelkästä työkalujen saatavuudesta kohti näyttöön perustuvia käyttöönottoja – yhdessä oppimistutkijoiden kanssa suunniteltuja, ajan mittaan vaikutuksia mittaavia ja oppimaamme jakavia, jotta hallitukset voivat skaalata sitä, mikä toimii.
Tukeaksemme opettajat ensin -lähestymistapaamme käynnistämme pian OpenAI Luminariesin ensimmäisen vaiheen, uuden opettajien osallistamiskokonaisuuden, joka keskittyy yhteissuunnitteluun opettajien kanssa, käytännöllisiin luokkahuoneresursseihin ja opettajavetoisten esimerkkien jakamiseen maiden välillä.
OpenAI valitsee aktiivisesti maakumppaneita seuraavaan kohorttiimme, joka julkistetaan myöhemmin tänä vuonna. Ota meihin yhteyttä(avautuu uudessa ikkunassa) hakeaksesi.
