ChatGPT ለመምህራንን ወደ ተጨማሪ የአሜሪካ ትምህርት ወረዳዎች ማድረስ

በ2025 ChatGPT ለመምህራንን ለ150,000 ለሚጠጉ መምህራንና ሠራተኞች ስናቀርብ፣ ግባችን መምህራን AIን የሚያስሱበት፣ ጠቃሚ የሚሆንበትን የሚረዱበትና በትምህርት ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት ለመቅረጽ የሚያግዙበት ደህንነቱ የተጠበቀ ቦታ መስጠት ነበር። ዛሬ ይህን ሥራ በ20 ግዛቶች ወደሚገኙ 55 ተጨማሪ የትምህርት ሥርዓቶች በማስፋፋት፣ ChatGPT ለመምህራንን ከ100,000 በላይ ለሆኑ ተጨማሪ መምህራንና ሠራተኞች እያቀረብን ነው።

አዲሱ የወረዳ አጋርነቶች ቡድን ከአሜሪካ 20 ትልልቅ የመንግሥት ትምህርት ወረዳዎች አምስቱን እና በሀገሪቱ እጅግ ብዝኃነት ካላቸው የትምህርት ሥርዓቶች አንዳንዶቹን ያካትታል። በዚህ አዲስ ቡድን OpenAI አሁን በ30 ግዛቶች ውስጥ ከ100 በላይ ከሆኑ የK–12 ድርጅቶች ጋር በመሥራት፣ ከ300,000 በላይ ለሆኑ መምህራንና ሠራተኞች ነፃ መዳረሻና ሥልጠና እየሰጠ ነው።

ከዚህ ጎን ለጎን፣ 16 ግዛቶችን የሚሸፍን በኢንዱስትሪው የመጀመሪያ የሆነ የውሂብ ግላዊነት ስምምነትም እያስታወቅን ነው። ይህም ወረዳዎች ChatGPT ለመምህራንን ከተማሪ ውሂብ ግላዊነት መስፈርቶቻቸው አንጻር የሚገመግሙበት የጋራ ማዕቀፍ በመስጠት፣ AIን በኃላፊነት መጠቀም በትምህርት ሥርዓቶች ውስጥ ቀላልና ወጥ እንዲሆን ያግዛል።

ሥራችንን የሚመራው AI ትምህርትን ሊደግፍ እንጂ አቋራጭ ሊሆን እንደማይገባውና AI የክፍል ውስጥ ልምዶችን እንዴት እንደሚቀርጽ መምህራን መቆጣጠራቸውን መቀጠል እንዳለባቸው ያለን እምነት ነው። በዚህ መንፈስ፣ ChatGPT ለመምህራን አሁንም ለአስተዳዳሪዎች፣ ለመምህራንና ለአስተማሪዎች ብቻ ይገኛል። ChatGPT ለመምህራን ማንነታቸው ለተረጋገጠ የአሜሪካ K–12 መምህራን እስከ ሰኔ 2028 ድረስ ነፃ መሣሪያ ሆኖ ይቆያል።

የትምህርት ሥርዓቶች AIን በኃላፊነት እንዲቀበሉ ግልጽ የግላዊነት ጥበቃዎችና የወረዳ አመራሮች መሣሪያዎቹ እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ የሚረዱበትና የሚያስተዳድሩበት መንገድ ያስፈልጋል።

OpenAI ወረዳዎች AIን በኃላፊነት እንዲቀበሉ የሚያግዘውን የግላዊነት መሠረተ ልማትም እያስፋፋ ነው። በየተማሪ ውሂብ ግላዊነት ጥምረት⁠(በአዲስ መስኮት ውስጥ ይክፈታል) ማዕቀፍ በኩል 16 ግዛቶችን የሚሸፍን ብሔራዊ የውሂብ ግላዊነት ስምምነት እያቀረብን ነው። ይህም በተሳታፊ ግዛቶች ያሉ ወረዳዎች ከእያንዳንዱ ወረዳ ጋር የተለየ ስምምነት ሳይደራደሩ ChatGPT ለመምህራንን የሚገመግሙበትና የሚቀበሉበት እውቅና ያለው መንገድ ይሰጣቸዋል። ይህ ወረዳዎችና ግዛቶች አሁን በሚጠቀሙበት የግላዊነት ሂደት ውስጥ እንዲሠራ፣ ከግዛትና ከአካባቢ መስፈርቶች ጋር እንዲጣጣምና በኃላፊነት መቀበልን ቀላል እንዲያደርግ ተቀርጿል።

ዛሬ ላይ የተፈረሙት አጠቃላይ አቅርቦቶቻችን 15 ስቴቶችን ይሸፍናሉ፦ Illinois፣ Iowa፣ Maine፣ Massachusetts፣ Missouri፣ Nebraska፣ New Hampshire፣ New Jersey፣ Ohio፣ Rhode Island፣ Tennessee፣ Texas፣ Vermont፣ Virginia እና Washington። እንዲሁም ካሊፎርኒያ በሌላ ስምምነት የተሸፈነች ናት።

የትምህርት ሥርዓቶች AIን በኃላፊነት እንዲቀበሉ መዳረሻ ብቻ ሳይሆን አስተዳደር፣ ግላዊነት፣ ግዥና እምነትም ወሳኝ ናቸው። ይህ ሥራ OpenAI ከዚህ ቀደም በፈረማቸው የግዛት አቀፍ ስምምነቶች ላይ የተመሠረተ ሲሆን፣ ወረዳዎችን ባሉበት ሁኔታ በማገዝ ማኅበረሰቦቻቸው የሚፈልጓቸውን የሕግና የግላዊነት ጥበቃዎች ለማቅረብ ያለውን ሰፊ ቁርጠኝነት ያንጸባርቃል።

ChatGPT ለመምህራን ለትምህርት የሚመጥኑ የግላዊነት፣ የደህንነትና የአስተዳደር ቁጥጥሮች እንዲኖሩት ተደርጎ ተቀርጿል። በChatGPT ለመምህራን የስራ ቦታ ውስጥ የሚጋራ ውሂብ በነባሪነት ሞዴሎቻችንን ለማሠልጠን አይውልም፤ የትምህርት ቤትና የወረዳ አመራሮችም መምህራንን ወደሚተዳደር የስራ ቦታ ማስገባት ይችላሉ⁠(በአዲስ መስኮት ውስጥ ይክፈታል)። የስራ ቦታው ትምህርት ቤቶች የFERPA መስፈርቶቻቸውን እንዲያሟሉ የሚያግዙ በሚና ላይ የተመሠረቱ ቁጥጥሮች አሉት።

AI ጥያቄዎችን ከመመለስ አልፎ እየተወሳሰቡ የሚሄዱ ባለብዙ ደረጃ የሥራ ሂደቶችን ለማከናወን ወደማገዝ ሲሸጋገር፣ እንደ ChatGPT ያሉ መሣሪያዎችን ማግኘት ብቻውን በቂ አይሆንም። በጋራ የትግበራ ሞዴላችን፣ OpenAI ከወረዳዎች ጎን ለጎን በመሥራት ተግባራዊ ሥልጠና፣ ለወረዳ አመራሮች ድጋፍ፣ በትምህርት ሥርዓቶች መካከል የአቻ ትምህርትና ቀጣይ መመሪያ ይሰጣል። ይህም መምህራን እነዚህን አቅሞች ለመጠቀም የሚያስፈልጋቸውን ክህሎትና በራስ መተማመን እንዲያዳብሩ ያግዛል። በዚህ የቅርብ ትብብር፣ ከወረዳዎች የሚገኘው ግብረመልስ OpenAI መምህራንና አስተዳዳሪዎች ቀጥሎ ምን እንደሚያስፈልጋቸው እንዲረዳ ያግዛል።

ይህ አወቃቀር መምህራን ደህንነቱ በተጠበቀ የስራ ቦታ ሲሞክሩ፣ ወረዳዎች AIን በተገቢ ቁጥጥርና በባለሙያ መመሪያ ሲተገብሩ፣ እንዲሁም መምህራንና አመራሮች በክፍል ውስጥ፣ በትምህርት ቤትና በማኅበረሰብ የተሳካውን ሲጋሩ፣ AIን በኃላፊነትና በስፋት መቀበል ምን ሊመስል እንደሚችል ፍንጭ ይሰጣል።

«ትምህርት ወጣቶች ለሚረከቡት ዓለም እንዲዘጋጁ ሁልጊዜ ሲያግዛቸው ኖሯል። በAI ዘመን፣ ተማሪዎች እነዚህን መሣሪያዎች ለመጠቀም ብልህ ውሳኔ፣ በራስ መተማመንና በራሳቸው የመምራት አቅም እንዲያዳብሩ የሚያግዟቸው መምህራንና ትምህርት ቤቶች ያስፈልጓቸዋል» ሲሉ የOpenAI የትምህርት ምክትል ፕሬዝዳንት ሊያ ቤልስኪ ተናግረዋል። «ከመምህራን ጋር በመተባበር ለመምህራን ጊዜ፣ ሥልጠናና እርስ በርስ የሚማሩበት ማኅበረሰብ መስጠት ግባችን ነው፤ እነሱም ተማሪዎችን በተሻለ ከሚያውቁ ሰዎች ጋር አብረን እንድንገነባ ያግዙናል።»

Lynwood Unified የOpenAIን የመጀመሪያ የK–12 ቡድን ከተቀላቀሉ የመጀመሪያ ወረዳዎች አንዱ ነበር። ራዕያቸው ግልጽ ነው፦ AIን እንደ እኩልነት ጉዳይ መመልከት፣ ለግላዊነት ቅድሚያ መስጠትና መምህራን በኃላፊነት እንዲያስሱት ድጋፍ መስጠት። በመጀመሪያ ሥልጠናና ከአቻዎች ጋር ለመሞከርና ለመማር በሚሰጥ ቀጣይ ዕድል፣ መምህራን በራስ መተማመናቸውን እያዳበሩና AIን ትምህርታቸውን ለማሻሻል እየተጠቀሙ ነው። ይህ ልምድ መምህራን AIን የሚመለከቱ ጥያቄዎች ሲነሱ ተማሪዎችን መምራት እንዲችሉ በመረጃ ላይ የተመሠረተ አመለካከት እንዲያዳብሩም ያግዛል።

ከመምህራን ጋር በምንሠራው ሥራ ሁሉ፣ ፈጣኑ ጥቅም ብዙውን ጊዜ ከጊዜ እንደሚጀምር እያየን ነው። መምህራን ትምህርቶችን እንዲያስተካክሉ፣ ለቤተሰቦች መልዕክት እንዲያዘጋጁ፣ ለተተኪ መምህራን ቁሳቁስ እንዲያዘጋጁና ተደጋጋሚ አስተዳደራዊ ሥራዎችን በፍጥነት እንዲያከናውኑ በማገዝ፣ ለተማሪዎች የበለጠ ትኩረት እንዲሰጡ ያስችላቸዋል። ከጥር 1 እስከ ሐምሌ 16 በተካሄደ ግላዊነትን በሚጠብቅ የOpenAI ትንታኔ⁠(በአዲስ መስኮት ውስጥ ይክፈታል)፣ መምህራን ጊዜ ቆጣቢ ከሆኑ ተግባራት ጋር የተያያዙ ከ1.9 ሚሊዮን በላይ መልዕክቶችን ልከዋል። ከእነዚህ ውስጥ 900,000 የውጤትና የእድገት ሪፖርቶችን፣ 800,000 የትምህርት ዕቅድን፣ እንዲሁም ከ100,000 በላይ የሆኑት ደግሞ የተተኪ መምህር ዕቅዶችንና የመምህራን ግምገማ ቁሳቁሶችን ይመለከታሉ።

እንደ የK-12 መምህራን ተሰኪ ያሉ መሣሪያዎች የትምህርት ዕቅድ ማዘጋጀትን፣ ቁሳቁሶችን ማስተካከልን፣ መረጃን መተንተንንና የክፍል ውስጥ ግብዓቶችን መፍጠርን ይደግፋሉ፤ በተጨማሪም ለትምህርት ቤትና ለወረዳ አመራሮች አስተዳደራዊ ቁጥጥሮችን እንዲሁም ለትምህርት የሚመጥኑ የግላዊነትና የደህንነት ጥበቃዎችን ይሰጣሉ።

በOpenAI Academy፣ ከወረዳዎች ጋር በምንሠራው ሥራና ከአሜሪካ መምህራን ፌዴሬሽን ጋር በሚካሄደው ብሔራዊ የAI ትምህርት አካዳሚ በኩልም ሥልጠናችንን እየቀጠልን ነው። ይህ የአምስት ዓመት ተነሳሽነት 400,000 የK–12 መምህራንን በተግባራዊ የAI ክህሎት ለማስታጠቅ የተቀረጸ ነው።

በዚህ ክረምት ከ1,600 በላይ መምህራን፣ አስተዳዳሪዎችና የወረዳ አመራሮች በOpenAI Academy እና ከWalton Family Foundation ጋር በትብብር በሚዘጋጁ ተግባራዊ የAI ክህሎት ልምምዶች ላይ ይሳተፋሉ። መምህራን በደንብ በሚያውቋቸው ተግዳሮቶች ላይ ከአቻዎቻቸውና ከOpenAI አማካሪዎች ጋር አብረው እየሠሩ ነው፤ ይህም ትምህርትን ለተለያዩ ተማሪዎች ከማስተካከልና ከቤተሰቦች ጋር ከመግባባት እስከ የወረዳ መመሪያዎችን መከተልና አስተዳደራዊ ሥራን መቀነስ ይደርሳል።

እነዚያ ክፍለ ጊዜያት በመምህራን የሚመራ የAI አጠቃቀም በተግባር ምን ሊመስል እንደሚችል ከወዲሁ እያሳዩ ነው። በFairfax አንዲት የአንደኛ ደረጃ የሙዚቃ መምህርት ሥርዓተ ትምህርቷን፣ የውጤት አሰጣጥ ፖሊሲዎቿን፣ የወረዳውን ደንቦችና የማስተማር አቀራረቧን ወደ ChatGPT በማስገባት፣ በትምህርት ዓመቱ ሙሉ የምትጠቀምበት የዕቅድ ግብዓት ፈጥራለች። በJonesboro አንድ የአራተኛ ክፍል መምህር ChatGPTን በመጠቀም ረጃጅም የትምህርት ዕቅዶችን በዕለቱ በሚፈለጉ ደረጃዎች ላይ ያተኮሩ ከ30 እስከ 40 ደቂቃ የሚቆዩ ትምህርቶች አድርጓቸዋል። የChicago መምህራን ChatGPTን የሳይንስ ሙከራዎችን ለማስመሰል፣ የተማሪዎችን የአኒሜሽን ፕሮጀክቶች ለመደገፍና ከ200 በላይ ልቦለዶችን የውክልና ክፍተቶች ካሉባቸው ለመተንተን እንደተጠቀሙበት ገልጸዋል። በSan Bernardino አንዲት ርዕሰ መምህር ካልሆነ ግን ሰዓታት ወይም ቀናት ሊወስድ ይችል የነበረን ውስብስብ የጊዜ ሰሌዳ ሥራ ለማከናወን ተጠቅመውበታል።

በመጀመሪያዎቹ የክህሎት ልምምዶች፣ 93% ተሳታፊዎች እንደገና ሊጠቀሙበት የሚችሉትን ነገር ይዘው እንደወጡ ሲናገሩ፣ 96% ደግሞ የተማሩትን በ30 ቀናት ውስጥ ለመተግበር እንዳቀዱ ተናግረዋል። በተመሳሳይ ሁኔታ አስፈላጊ የሆነው፣ መምህራን ከምርጥ ሐሳቦቻቸው አንዳንዶቹ የሥራ ባልደረቦቻቸው ተመሳሳይ መሣሪያዎችን በተለየ መንገድ ሲጠቀሙ በማየት እንደመጡ ነግረውናል።

በትምህርት ውስጥ ያለው AI መምህራናት ሲመሩት በተሻለ ሁኔታ ይሠራል። ግባችን ይህንኑ እንዲያደርጉ መሣሪያዎችን፣ እምነትን፣ ሥልጠናንና ድምፅን መስጠት ነው።

አዲሶቹ የወረዳ አጋርነቶች የሚያካትቷቸው፦ Abilene Independent School District (TX), Adlai E. Stevenson High School District 125 (IL), Baltimore City Public Schools (MD), Boise School District (ID), Clarkstown Central School District (NY), El Dorado County Office of Education (CA), Epic Charter Schools (OK), Flagler Schools (FL), Fort Worth Independent School District (TX), Frisco Independent School District (TX), Humble Independent School District (TX), Kern High School District (CA), Killeen Independent School District (TX), Laramie County School District 1 (WY), Lewisville Independent School District (TX), Los Angeles County Office of Education (CA), Needham Public Schools (MA), New Trier Township High School District 203 (IL), Northside Independent School District (TX), Oakland Schools (MI), Orange County Department of Education (CA), Orange County Public Schools (FL), Pocantico Hills Central School District (NY), Rye Country Day School (NY), Santa Cruz County Office of Education (CA), Sarasota County Schools (FL), St. Vrain Valley Schools (CO), Township High School District 211 (IL), Ventura Unified School District (CA), Virginia Beach City Public Schools (VA), Westminster Public Schools (CO)